语文人教版九年级上册《孤独之旅》.doc_第1页
语文人教版九年级上册《孤独之旅》.doc_第2页
语文人教版九年级上册《孤独之旅》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“引导自育自学”型课堂孤独之旅教案设计 合肥市第四十八中学 汪蓉【教材分析】 孤独之旅节选自曹文轩的一部关于少年生活的长篇小说草房子。文中杜小康这一人物形象，是在他的成长过程中丰满起来的。在赏读中，既能扩展学生视野、丰富情感，又能激发学生比照自己的生活经历，树立奋进的信念，培养战胜困难的勇气。小说中出色的自然环境描写(如鸭群、芦荡、风雨)和细节描写对人物刻画、主题表达有着重要的作用。为此，教学过程中指导学生在自读中圈点勾画，快速捕捉主要信息；在自由朗读中进入情境，体会作品意蕴；在交流品读中联系实际，体验成长的感受。【教学目标】 知识能力目标 1、积累“厚实、嬉闹、给予、歇斯底里、一落千丈”等词语及词义。 2、理解小说内容，体会标题的含义。 过程方法目标 1、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。 2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。 3、品味小说精美传神、意味深长的语言。 德育目标 感悟人物的成长历程，树立奋进信念，培养战胜困难的信心和勇气。【教学重点】梳理主人公的成长历程，体会环境描写和细节描写的重要作用。【教学难点】联系生活实际，深层感悟小说意味。【学法指导】 1、多样诵读法：引导学生通过自学，进入作品情境，理解课文内容。 2、讨论点拨法：教学中通过设置疑点，引导学生质疑思索，充分调动主观能动性，培养创造性思维能力。【课时安排】 一课时【教学要点】 自读，整体感知文意。梳理情节，领会标题含义。品味语句，体会环境描写和细节描写的作用。联系生活实际，拓展感悟。教学过程：环节学生自学过程教师引导事宜明确自学重点（2分钟）1、 理清故事情节，分析人物形象。2、 梳理主人公的成长历程，体会环境描写和细节描写的重要作用。围绕重点自学（25分钟） 一、根据自学方法学习。1、默读读出要义l 依据小说的三要素，概括课文内容，或按故事情节分别加以概括。2、选读读出体悟 l 在离家牧鸭生活中，杜小康心理活动经历怎样的发展而完成“孤独之旅”的?l 文题“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么?3、品读读出精彩l 精妙出色的环境描写l 精彩独特的人物描写二、小组交流。三、全班汇报。 巡视指导 关注学困生反馈点评适机小结适机板书 讨论自学未解（4分钟）根据学情而定 学生互助 教师点拨 点拨自学得失（4分钟）师、生总结 学生小结 教师总结 巩固自学成果（5分钟）1、 练兵场地：试为“孤独”写几句感言。2、 旅行驿站：伴着阳光总在风雨后结束快乐自学旅程。 板书设计孤独之旅 曹文轩 成长之旅人物：杜小康 情节：经受磨难，逐渐成熟、坚强 鸭群环境： 芦荡 人物成长的广阔背景 风
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论