《第7课 师生之情》教案.doc

第7课 师生之情教案教学目标：1.知识目标（1）了解教师工作的基本特点。（2）知道什么是新型师生关系。（3）能够说出和教师交往与沟通的基本准则。2.能力目标（1）能够正确地评价教师在职业生活中的作用。（2）能够通过恰当的方法表达对教师的感情。（3）能够运用道理分析师生交往的不同行为。（4）能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，与教师进行有效的沟通。（5）能够遵循师生交往的基本原则与教师交往。3.情感、态度和价值观目标（1）愿意和教师交往，积极与教师进行有效的沟通。（2）认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业。（3）主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师。（4）认同民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。教学重点：了解教师工作，知道什么是新型师生关系，能够把握和教师交往与沟通的基本准则。教学难点：理解师生交往中的矛盾冲突，与教师进行有效的沟通。教学过程：一、导入新课二、讲授新课板书课题：我知我师我爱我师（一）：我给老师画个像（我知我师）1、日常生活中的教师读一读，说一说：你了解自己的老师吗？他们的工作有什么特点？让我们先看一个学生眼里的老师。班主任、语文老师：幽默风趣，以及他的善思和激情，让人觉得每个四十五分钟都是那么珍贵和短暂。数学老师：一位心系讲台，业精于勤，把满腔热血都投入到工作中的老师。英语老师：如此年岁的人，竟还会有如此激情，这不能不算是奇迹。生物老师：惊叹于那阳光灿烂的笑容，惊叹于那勃发旺盛的活力，更惊叹于那广博的学识。历史老师：心目中的历史老师应该是长胡子的，但秀气的王老师比胡子爷爷更有学问。美术老师：举手投足幽雅得体，和他的画作一样令人着迷。活动一：我的老师（填写下表）学科初一老师姓名特点现在老师姓名特点语文数学英语政治物理生物历史地理美术教师讲述：老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。2、信息时代的老师活动二：信息时代的老师信息技术会取代老师的作用吗？随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益多样。想一想，说一说：（1）在知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代教师的作用吗？（2）未来社会里，教师职业乃至学校会消亡吗？（3）老师对于我们的成长意味着什么？（指导学生讨论回答。通过相关问题讨论，明确老师在学生成长过程中具有不可替代的作用。）所以有人说：教师是阳光下最灿烂的职业。（二）：我爱我师活动三：辩一辩教师需要不需要学生的理解提问：同学们，你们需要不需要理解？你们都需要谁的理解？提问：当我们学生渴望教师理解的同时，是否想过：教师需要不需要学生的理解呢？听一听走进老师过渡：同学们想更多地了解我们的老师吗？下面请同学们随着我们的采访录音，一起走进我们的老师，听一听我们老师的心声。（听录音）想一想：p49面对老师批改的作业，有四种选择，我的做法是。谈一谈怎样对待老师的批评提问：面对老师的批评，我们平时都是怎么做呢？提问：针对老师的批评，我们同学有许多做法，那么，正确对待老师批评的方法是什么呢？小结：面对教师的批评，我们只有虚心接受，努力改正，才能进步得更快。教师举例：“玉不琢，不成器”。因此，尊重教师，还要尊重教师的管理。5、议一议我们该怎么做？（出示投影片：当你被老师误解时当你的观点和老师不一致时当老师给你判错试题时当老师讲课出现错误时）提问：当我们遇到这些问题的时候，作为学生，我们该怎么做呢？小结：世上没有一个人是完美无缺的，老师也是如此。尊重教师，就要学会宽容教师。6、学一学与老师沟通的技巧和方法提问：你们有哪些与老师交流沟通的好方法和技巧？下面请同学们以组为单位，进行讨论。小结：心平气和，冷静对待，在恰当的时候把真相告诉老师，这是最好的办法。最后：我们共同读一下P50三、本课知识点（1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误会、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。（2）交往是一门艺术，沟通需要方法。改变对老师角色的认识，主动与老师沟通，需要掌握一些有效的。方法。（3）我们如果能从老师的角度、立场看问题，学会换位思考，就能有效地化解师生之间的冲突。（4）正确对待老师的表扬批评，要做到有则改之，无则加勉。（5）原谅老师