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文档简介

四年级语文（上）课堂导学案课题落花生课型授课教师高国梅编号5-1课时1课时授课时间学习目的1、认字8个，写字6个。将课文中的生字新词记入摘录笔记，并进行自学。2、准确、流利、有感情地朗读课文，理清课文层次3、继续练习点画重点词句，理解“居然、收获、羡慕、体面”等词语在文中的意思。重点认字8个，写字6个。将课文中的生字新词记入摘录笔记，并进行自学。难点准确、流利、有感情地朗读课文，理清课文层次。学习准备课件学 习 过 程教学过程教学过程导 案（教师活动）学 案（学生活动）一、谈话讨论，激趣导读 1、师板书课题“落花生”，并作解释：即花生。 2、交流课前所搜集的资料（师巡视了解学清） 3、师作补充：（课件出示）许地山生于台湾省一个爱国志士的家庭，小时候，父亲曾以落花生作比喻教育子女，给他留下深刻印象，他曾以“落花生”作为笔名，并一生做到了“对人有好处” 那么，他的父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们来看课文。二、初读课文，整体感知。1、请同学们带着刚刚的问题自读课文。2、师助解词语（课件出示） 隙地：空地。瑟缩：因受冷、受惊而蜷缩。夜阑：深夜。3、生再读课文，完成以下学习内容： （1）写摘录笔记，自学生字新词。 在课文中标画重点词句，并写入摘录笔记，对摘录的生字新词质疑，用“？”标出。 自学提示：（课件出示）三、正确朗读，理清脉络。1、师指点引导：课文题目是“落花生”，全文围绕着落花生展开，第一段就是“种花生”（板书）后面的部分呢？，按照你的理解，把“种”换成其他字，给课文添加小标题。 2、师生共同明确。 种花生吃花生议花生（板书）四、小结课文，布置作业1抄写生字、新词。2有感情地朗读课文交流课前所搜集的资料（1）落花生的别名（长生果、无花果） (2)说说你见过生活中花生的用处。 (3)交流作者许地山的相关资料学生自读课文。（1）生根据自学要求，自学（2）交流自学情况，修改、补充摘录笔
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