八年级物理下册功教学设计

课题课题授课人授课人 人教版八年级第十一章功和机械能第 1 节功巫山县福田初级中学 罗桥云 教材分析 1 本节内容由 力学中的功 和 功的计算 两部分内容组成 2 教材从力学中 功 的含义和生活中 功 的含义的不同 取其 成效 的含义 在分析 力和运动的关系的基础上 引出力学中的做功 然后通过列举力做功和没有做功的几个实例 具体形象地向学生展示了力学中功所包含的两个必要因素 在此基础上引导学生进一步体会 和分析不做功的几种情况 对学生理解这两个必要因素有好处 3 教材中直接给出了功的定义 单位及计算公式 并结合生活实际 设计了一道功的计算题 目 充分体现了物理与生活实际的紧密相联 教学目标教学目标 1 知道力学中做功的含义 能说出做功包含的两个必要因素 并能判断出力是否对物体做功 2 明确计算功的大小的表达式 以及表达式中每个物理量的物理意义和单位 3 能应用公式 W Fs 进行简单的计算 教学重点和难点教学重点和难点 重点 明确力学中功的含义 能结合生活中的实例说明做功的两个必要因素 难点 判断力是否对物体做功 学情分析学情分析 学生知道力可以使物体由静止变运动 在物体上产生效果 教具和学具教具和学具 多媒体课件 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 教学 环节 教师活动学生活动设计意图 引入课 题 请同学说出几个含有功的词语中功的含义 贡献 成 效 多媒体展示几张图片逐个分析各个力有没有贡献和成 效 多媒体展示叉车举物情景 让学生思考 叉车提升货物的过程中 叉车对货物用了什么力 货 物有什么变化 叉车工作的成效是什么 观看 思考 吸引学生 兴趣 引 出课题 进行新 课 一 力学中 的功 1 力学 中的功 2 功的两 个必要 因素 3 三种不 做功的 情况 1 板图分析 总结 1 分析 马拉车的过程中 货物受到一个向右的 力 F 的作用 并且在这个力的作用下 车向右移动了 一段距离 s 力 F 作用的成效是车被向右拉动了一段距 离 2 总结力学中的功 如果一个力作用在物体上 物体又在这个力的方向上移动了一段距离 就说这个 力对物体做了功 2 1 总结力学中功的两个必要因素 作用在物体上的力 物体在这个力的方向上移动的距离 2 多媒体展示几个实例 让学生判断是否做功 3 让学生列举中生活中力做功的实例 3 图片展示 让学生分析做没做功 1 搬书站立推而未动 2 冰壶在冰面上滑行踢出去的足球在地上滚动 3 起重机吊着重物水平运动背着书包在平地上行 走 4 总结出三种不做功的情况 物体受到力 但没有移动距离 物体移动了距离 但没受力的作用 移动的距离与力的方向垂直 聆听 思考 分析 思考 讨论 理解 回答 举例 分析 阅读 思考 讨论 理解 回答 分析理解 归纳功的 含义 理解功的 两个必要 因素 联系实际 进一步理 解功的含 义 二 功的计 算 1 功的定 义 2 功的公 式 3 功的单 位 4 例题解 析 4 1 提出问题 力学中功的大小可能与哪些因素有 关 2 指导学生阅读课本第 63 页有关内容 总结力 学中功的定义 功等于力与物体在力的方向上移动距 离的乘积 3 让学生到黑板上写出公式 W Fs 并分步讲 解 F s 分别表示什么物理量 它们国际单位分别是 什么 力的国际单位是 N 距离的国际单位是 m 功的 国际单位应该是什么 功的专门的国际单位又是什么 它与 N m 是什么关系 4 总结出 1J 1N m 5 出示例题分析解答 在平地上 用 50 N 的水平推力推动重 100 N 的箱 子 前进了 10 m 推箱子的小朋友做了多少功 如果 把这个箱子匀速举高 1 5 m 他做了多少功 思考 讨论 阅读 回答 积极思考 讨论 交流 总结 分析 解答 学习功的 大小与哪 些因素有 关以及计 算方法 学习利用 公式解决 问题的方 法 F 小练习 1 某足球运动员在水平方向用 25 N 的力 将 10 N 的 球沿水平地面踢出 踢出后球在地面上滚了 30 m 才停 下来 在球滚动过程中 脚对球所做的功为 A 750 J B 300 J C 450 J D 0 2 起重机将 2 104 kg 的货物从地上吊起 3 m 高后 又 在水平方向上移动 5 m 求起重机做了多少功 分析 讨论 交流 解答 巩固所学 课堂 小结 师生共同总结本节所学内容总结 梳理知识 让知识形 成一个完 整的知识 体系 布置 作业 课本 64 页动手动脉学物理 1 4 题 认真完成 巩固 拓 展所学知 识 板书设计板书设计 第十一章第 1 节功 一 功 1 力学中的功 如果一个力作用在物体上 物体 又在这个力的方向上移动了一段距离 就说这 个力对物体做了功 2 功的两个必要因素 作用在物体上的力 物体在这个力的方向上移动的距离 3 三种不做功的情况 物体受到力 但没有