八下第三节两栖动物的升值和发育导学案3

生 物 八 年 级 下 模 板 式 导 学 案3学校联中科目生物课题第三节两栖动物的升值和发育课型展示反馈课教师杨久义刘红梅班级小组学生时间编号3生：自学笔记学习目标： 1、知识目标：能描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2、能力目标：学会收集、分析、处理信息的能力。3、情感目标：认识动物知识在生产和生活中的重要作用和危害，关注生殖和发育与环境的相互关系。养成保护有益动物的意识.。 重点：青蛙的变态发育方式。难点：青蛙的发育过程。 2、雌雄蛙抱对对生殖有什么意义？3、蛙卵有什么特点？蛙卵的这种特点有什么意义？4、青蛙个体发育的起点是什么？哪一个时期特别像鱼？5、请同学们从外部形态、运动器官、生活环境、呼吸器官等方面比较青蛙和蝌蚪。6、青蛙的发育过程为什么属于变态发育？7、什么叫两栖动物，请据所学发表自己的观点。8、讨论本地区两栖动物的生活环境如何？数量是不是在不断减少？如果是，我们应当采取哪些保护措施？ （五）、定时训练（一）、请你根据所学，做出正确选择X|k | B| 1 . c|O |m1、青蛙被称为两栖动物的原因是( )。A. 幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上B. 在水中生殖，在陆上发育C. 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D. 青蛙既能生活在水中，又能生活在陆上2. 蝌蚪发育的先后顺序是( )。受精卵 有内鳃的蝌蚪 有后肢的蝌蚪 有前肢的蝌蚪 有外鳃的蝌蚪幼蛙 成蛙A. B. C. D. 3. 下列叙述正确的是( )。(1) 雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来，这是_行为。(2、雌蛙和雄蛙抱对，雌蛙先将卵排到水中，雄蛙也将精子排入水中，然后在水中_和_结合成_，完成受精作用。(3、青蛙的受精卵在_中发育成蛙，该过程要经过_和_阶段，蛙的发育是_，原因是_。4、池塘里蝌蚪密度过大时，蝌蚪能从肠里排出有毒物质，这种物质会使幼小的蝌蚪死亡。这种行为对于青蛙种族的延续是_。六、归纳小结课堂小结请同学们对照学习目标想一想这节课你学到了哪些知识，认真梳理一下本节内容。生：整理笔记二学习过程 （一）、温故知新： 什么叫变态发育？什么叫完全变态？什么叫不完全变态？（二）情境中质疑： 1、（多媒体展示）娃娃鱼，蟾蜍、青蛙、蝾螈等的动画图片。请说出它们的名字？它们都属于哪一类动物？（三 ）、预习学案（一）两栖动物的生殖（读课文47-48页第一段结束，结合课本图4.2-7、4.2-8完成）1、青蛙繁殖一般在什么季节？2、所有青蛙都能鸣叫吗？w W w .X k b 1. c O m3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？4、雄蛙和雌蛙经过_,分别把精子和卵细胞排到_中，精子和卵细胞在_中结合，形成受精卵，这种受精方式叫_。4、蛙的受精卵常以什么状态附着在水草上？每个受精卵上面的颜色_ 一些，这样能够_有利于_。（二）两栖动物的发育（读课文48-49页文字及课本48页图4.2-9青蛙的发育过程完成）1、青蛙的发育过程经过了_、_、_、_四个时期，这种发育方式叫_ 。2、青蛙的生殖和发育都离不开_，湖泊、河流的干涸及水体的污染都会造成青蛙数量的下降，因此我们要保护好它们的生活环境。3、除青蛙外，_、_等也属于两栖动物，它们的生殖和发育的共同特征是_、_。（四）、探究学案：1、雄蛙鸣叫的意义是什么？A. 蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此称为两栖类动物B. 青蛙在生殖季节，雌雄抱对，进行体内受精C. 青蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、成蛙三个时期D. 两栖动物是由水生向陆生过渡的类群4. 青蛙生殖和发育的特点是( )。A. 雌雄同体、体外受精、变态发育 B. 雌雄同体、体内受精、变态发育C. 雌雄异体、体外受精、变态发育 D. 雌雄异体、体内受精、变态发育5. 青蛙的生殖和发育是在( )。w W w .X k b 1. c O mA. 水中和陆地进行 B. 水中进行 C. 陆地进行 D. 母体中进行6. 仰韶文化时期，有不少蛙纹彩陶图案。据专家研究，彩陶上的蛙纹图案源于古代的青蛙人们崇拜青蛙的原因可能是( )。A. 青蛙是水陆两栖动物 B. 青蛙是庄稼的保护神C. 青蛙生殖能力强 D. 青蛙是变态发育过程7. 小明在调查某地动物资源中发现，该地的两栖动物的种类和数量比较多，那么当地的环境可能是怎样的?( )六、慧眼识珠1都属于两栖动物的一组是（ ）A乌龟、青蛙、鳄鱼 B大鲵、小鲵、乌龟C蝾螈、大鲵、蟾蜍 D蟾蜍、鳄鱼、水獭2下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是（ ）A体内受精，水中发育 B体内受精，土中发育C体外受精，水中发育 D体外受精，土中发育3对蝌蚪的说法正确的是（ ）X|k | B| 1 . c|O |mA外部形态和内部结构非常像鱼B外部形态像鱼，内部结构与鱼类根本不同C蝌蚪在成长的过程中，先长出前肢D有很多蝌蚪在发育过程中夭折4两栖动物是指（ ）A幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物B有时在水中生活，有时在陆地上生活的动物C既能在水中生活，又能在