六年级作文第六单元教学设计及自评.docVIP

千阳县启文小学 教师电子备课导学案 审核人签字：班级六年级科目作文课题难忘的小学生活主备教师吕巧丽执教教师备课时间月 日上课时间月 日 星期（ ）课 时4教学目标1、知识与能力：回忆六年的小学生活里难忘的点滴人和事，并用文字记录下来表达自己对母校、对老师、对同学的依依惜别之情。2、过程与方法：指导学生表达要有条理，善于表露自己的真情实感，能够在文章中突出“难忘”二字。学会审题与选材，做到中心明确，选材恰当、典型，能够通过文章内容表达对老师、同学和母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。3、情感、态度、价值观：激发学生对生活的热爱，扎实地走好人生的每一步教学重点引导学生抒发对母校、对老师及同学的依依惜别的情感。课 前准 备小学毕业照。校园风景图。个人最难忘的照片教学难点引导学生写生动写具体，抒发真情实感教学过程设计（第 一二 课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、情境导入5分钟一谈话导入，激发兴趣。同学们，有这样一道作文，它既激起对我们的小学生活的美好回忆，又让我们面对未来充满无限信心。出示作文题：不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题，提起笔来，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一件事，难忘的一节课或者是难忘的一次活动。学生读题，激起写作欲望。二、习作要求我清楚三畅快表达我最行30二、指导审题，拓展思路。1、读了这个作文题，你觉得我们可以写哪些内容？2、如果写人，你觉得你小学生活中哪些人最让你难忘？3、如果写事，你有哪些难忘的事？4、如果不写人与事，你打算写什么？5.说一说这个经历中你最感到意料之外的是什么？说一说在某一个细节或事后你心里想得最多的是什么？或感受最深的是什么？说一说在这件事中，你准备将较多的文字送给谁或放在哪一个片断上？6.课本132页，自由阅读忘不了的笑声，然后请同学们当当小老师和评委，点评一下这篇文章的“亮点”：我来点评“开头”“结尾”：“最精彩（最喜欢）的描写”：“结构和顺序”：1.学生交流照片及作文题（美好快乐的经历惊险的一段历程；可以是紧张的一个画面；可以是兴奋的一个瞬间；可以是一次勇敢的尝试；可以是一次后悔的经历；可以是一种心酸的滋味）2. 自由阅读，当小老师和评委四习作欣赏5难忘的小学生活学生赏析五、确定思路回顾写法5开门见山+主线贯穿+镜头特写+首尾呼应+反复渲染学生自由编写提纲六自主习作七初步修改351.教师巡回指导2学生自主修改。3、小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。学生进行习作练习根据同学的建议修改、完善习作。八板书设计难忘的人：（老师或同学）姓名 原因（性格、品质等）事例难忘的事：（难忘的一件事，一节课，一次活动）事例 原因难忘的景（校园、教室）开门见山+主线贯穿+镜头特写+首尾呼应+反复渲染教学过程设计（第 三、四 课时）环节时间教师行为预设学生行为个案修改一、重温要求二、评讲作文中的优缺点三、佳作赏析四、课堂小结五、小练笔板书设计教学反思例文难忘的小学生活 甜蜜美好的小学生活，深深地留在脑海里，使我留恋，使我不能忘怀。 小时候的我，瞧见那些背着书包的哥哥姐姐们去上学，就非常羡慕，多么希望在我小小的肩头上也背上一个书包啊。七岁，美好的七岁，我上学了。那天早晨，我穿上干净的衣服，肩上背上崭新的书包，妈妈领我去报名。我像只快乐的小鸟，蹦蹦跳跳向学校走去，嘴里还不住地喊着：“我上学了！我上学了” 到了学校，我用好奇的目光打量着学校的一切。教室、老师、同学，都给我一种新鲜的感觉。我的启蒙老师是黄老师。可是不久，黄老师退休了，接任我们班的是韩老师。以后的六年里，我在韩老师的辛勤培育下茁壮成长。 一年级下学期，我戴上了红领巾。这是我最幸福、最值得回忆的一天。我是多么高兴啊？在掌声中，我和小伙伴站在主席台上，大哥哥大姐姐给我们系上了红领巾。鲜艳夺目的红领巾在胸前迎风飘扬，我用手轻轻地抚摸着红领巾，耳际响起老师的谆谆教导：“红领巾是红旗的一角，是千千万万革命烈士用鲜血染红的。”我更忘不了，在队旗下，我高举右拳，庄严宣誓的情景“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！” 我一天天地长大了。老师，不但教会我许多知识，而且还教会我学会了自己学习。从此，我与书交上了朋友。从书本这个知识的宝库中汲取了知识，获得了力量。老师的课堂教学，启发了我学习的兴趣，启迪了我的智慧。 我的学习生活是丰富多彩的。课余，学校开展各种有益的活动，使我扩大了知识面。春天，老师带我们去成都海洋馆。早已盼望见到的海洋动物，活灵活现地呈现在眼前美丽的斑海豹、调皮可爱的海狮、五颜六色的海水鱼、号称“水中熊猫”的中华鲟我把这些都写在了作文本上。秋天，我们去参观了大型海洋珍奇贝壳展，更多地了解了海洋，了解了贝壳，懂得了保护生态环境的重要性。我们还去参观了中科智能机器人展览，飞向太空中国载人航天（成都）展，开阔了我们的视野，激发了我们的求知欲。我们憧憬着未来。“六一”儿童节的文艺汇演，至今浮现在眼前。那天，我们身着黄绸服，腰系大红飘带，手举大红灯笼，在欢快的音乐声中尽情地跳着 日复一日，年复一年，我戴着红领巾在这个校园渡过了六个春秋，渡过了金色的童年。我从一个不懂事的小孩子成长为有知识，有理想的少年。过了下学期，我就要毕业了，将离开母校，步入中学生的行列，我是多么留恋辛勤培育我的老师，多么留恋我的母校，多么留恋丰富多彩的小学生活啊！“难忘的小学生活”教学自评千阳县启文小学 吕巧丽小学生活令人难忘，六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是学生自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年是学生在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，以“难忘小学生活”为主题开展一系列综合性活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。 课下，我与学生一起，根据教材上的活动建议和班级实际情况,开展了为期半个月的综合实践活动 ,同学们共同制作了四本班级纪念册和个人成长记录袋，里面融入了“集体荣誉”“同学情深”“师恩难忘”“我爱我家”四个栏目,在“集体荣誉”栏目里，学生搜集了六年来班级开展的各项活动，有精彩的课堂，有丰富多彩的活动，有老师和同学参加各种活动及比赛获得的荣誉；“同学情深”栏目里有“最难忘的一件事”，用习作形式记录自己的成长历程,有六年来同学们的合影，并加上了标题，记录自己成长的点滴；擅长画画的同学以绘画的形式表达了自己的心里话，记录下同学之间的深厚情谊；“师恩难忘”栏目里不仅有六年来老师对同学们的口头评语、书面评语等，而且有老师和同学们在一起嬉戏玩耍、探讨问题的情景，同学们在字里行间表达了对老师深深的感激之情。“我爱我家”这个栏目，孩子们更是别出心裁，通过搜寻学校几年来每个角落的点滴变化，利用手中的笔勾画出了一幅幅多彩的画卷，并以图文并茂的形式来记录见证他们成长足迹的母校，表达对母校深深的爱。我觉得这次综合性学习成果汇报最大的收获是同学们都参与进来，而且师生互动、生生互动，课堂上出现了一幕幕感人的画面，孩子们每一个眼神，每一个动作，每一句语言都饱含着对母校、老师和同学的依依不舍之情。杨雪、张建两位同学的配乐诗朗诵声情并茂，令人回味无穷；李丰、刘珂等几位同学表演的三句半让人流连忘返；尤其是欧阳鹏同学那幽默风趣的语言赢得了师生的阵阵掌声，引人发笑！姚敏同学的老师颂，英汉展示，精彩至极，饶有趣味。周亚丽同学的难忘启蒙老师惹得班主任王秀萍老师热泪盈眶！谈发自内心地谈到：今天老师真的很荣幸(声音颤抖)，谢谢同学们还记得我！老师看到你们投入地表演，真是发自内心地高兴。不久的明天你们就要展翅高飞了，以后你们将继续升入中学、高中、大学老师相信，你们是最棒的。之后的一个环节更是让人回味无穷，课堂上，姚国莉老师按耐不住自己的浓厚情感，禁不住有感而发：孩子们，今天来听你们班的“难忘小学生活”综合性学习成果汇报课，我的心情非常激动，我真的很爱你们，我喜欢你们，你们即将离开母校，我很舍不得。尤其是听了同学们对老师的赞美，我们觉得当老师真的很伟大很幸福。也许我们做的还不够好，但我们和你们一样会不断努力，做得更好，让一批批小学生在东郊小学这片沃土上幸福快乐地成长。今天，你们记住了我们，明天，我们也会记住你们，愿幸福与温暖永远伴随你们成长。谢谢大家！师生们在进行心与心的交流，情与情的传递，把课堂推上了一个又一个高潮。无论是在课堂上，还是在课下，每个同学或多或少地参与了多项活动，都有自己的收获。正如同学在总结中写的那样：我有很多收获，我很高兴参加这次活动，我希望多举办这样的汇报课同学们写的诗，虽然稚嫩，粗糙，但都发挥了大胆的想象，写出了童真童趣，尤其是杨丽和李鹏惠同学为我们朗诵自编的诗歌赞老师， “老师像一支蜡烛，燃烧着自己，照亮了别人；老师像一根粉笔，耗费着自己的生命，关心着祖国下一代；老师是遮雨的伞，淋湿了自己，却保护了我们。啊，这就是老师您人生的写照，生命的意义。”李鹏惠同学和金凯龙同学根据图片的解说更是热情激昂，情感真挚，赢得听课老师的赞叹！孩子们一句句发自肺腑的语言抒发了自己的对老师真挚的情感，听后，无论是我自己，还是在座的每一位听课的老师，无一不感到幸福与自豪，从孩子们灿烂的笑容中我也看出了他们在用心灵与老师沟通与交流，的确令人欣慰！还有一个四人小组的配乐诗朗诵，更令人着迷。正像班级小记者所报道的那样，“配乐诗”的展示，使我们仿佛走进天堂一般，诗中有乐，乐中有诗，给人以神清气爽之感！尤其是潘强、刘宁同学葫芦丝的演奏，把我们带到了悠远的地方，那么神秘，那么美妙，令人心旷神怡！课堂上，同学们把自己六年来成长的点滴进步用纪念册、习作集等形式进行了展示，看着同学们成长的足迹，令我和听课的每一位老师倍感欣慰，于是在他们的展示台前留下了这样一段文字：学校姚国莉老师课上有感而发：亲爱的孩子们，岁月悠悠，时间悄悄走过，六年小学时光这本书，被我们轻轻翻过，在不经意间，已留下串串足迹，今天来听你们班的“难忘小学生活”综合性学习成果汇报课，我的心情非常激动，我真的很爱你们，我喜欢你们，你们即将离开母校，我很舍不得。尤其是听了同学们对老师的赞美，我们觉得当老师真的很伟大很幸福。也许我们做的还不够好，但我们和你们一样会不断努力，做得更好，让一批批小学生在东郊小学这片沃土上幸福快乐地成长。今天，你们记住了我们，明天，我们也会记住你们，愿幸福与温暖永远伴随你们成长。谢谢大家！反思这次活动，首先我发现，尽管这次的活动是取得很大的成功，但还是有不足之处。两周的综合实践活动时间总共只有12节课，而在这12节课里，要完成制定计划、收集信息、整理资料、欣赏作品、自编小诗、等等，时间不够，有部分学生的作品在本节课上无法展示，课下他们深表遗憾，为了满足不同孩子的需求，我又用了一节课的时间让学生尽情展示，资源共享。之后，孩子们脸上灿烂的笑容足以