民主街小学五年级数学第一单元7.doc

民主街小学五年级数学第一单元7课题：积的近似数 设计者：周莉 使用者：黄红霞、周莉、张晓春 教学目标1、理解积的近似数，掌握小数乘法的积的近似数的方法。2、经历求小数乘法的积的近似数的过程，体验迁移学习的方法。3、在学习活动中，激发学生的学习兴趣，体验知识源于实际生活的思想，培养学生应用数学知识的能力教学重点用“四舍五入”法求小数积的近似数。教学难点根据题目要求与实际需求取积是小数的近似数教学准备电子白板板书设计 积的近似数求一个小数的近似数同求 相似，根据需要用_保留小数位数；在实际应用中，可以按四舍五入法保留一定的小数位数，求出积的近似数教学过程复述回顾以2人小组复述回顾下列内容。1、怎样计算小数乘小数最直接、最简便？2、小数乘法的验算方法。3、求小数的近似数的方法。设问导读阅读课本第11页的内容，回答下列问题。1、自主读题、看图，并用自己的话讲述题意、图意。2、题中的数量关系怎样表述？3、题目要求保留一位小数，如何求积的近似数呢？4、解释取近似数的过程和理由。自我检测1、把下面各数保留一位小数。0.83 90.098 1.445 1.3982.03 5.542、把下面各数保留两位小数。2.4705 1.0097 7.0884 3.29483、填一填（1）两个因数的积是2.298，保留两位小数是 。（2）4.41.21的积是_，保留一位小数是_。（3）一个小数保留三位小数，表示精确到_位。（4）在表示近似数的时候，小数末尾的_不能去掉。（5）求一个小数的近似数同求 相似，根据需要用_保留小数位数。巩固练习1、火眼金睛。（对的打“”，错的打“”）（1）把8.997保留两位小数是8.99,。 （ ）（2）近似数0.850末尾的0可以去掉。 （ ）（3）把0.08保留一位小数是0.1。（ ）2、寻宝。（把正确的答案的序号填在括号内）（1）2.91保留一位小数是（ ）。A、2.9 B、3.0 C、2.91（2）1.31与1.51的乘积保留两位小数是（ ）。A、1.97 B、19.6 C、1.983、轻松填表。保留整数保留一位小数保留两位小数0.69073.34098.67344、用竖式计算。0.720.9 1.60.43（保留两位小数） （保留一位小数）5、根据7563=4725，在下面的括号里填上合适的数。（1）47.25=（ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）（保留一位小数）（2）4.725=（ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）（保留两位小数）6、生活中的数学。一间教室的长为8.4米，宽为5.6米，这间教室的地面面积是多少平方米？（保留一位小数拓展练习 星期天，妈妈准备购买几种物品：大白菜20千克，面包3个，棉拖鞋4双。经过调查，发现每个商场的价格都不一样。下面是各个商场的价格表。（单位：元）供选择的各商场单价表某某超市某某超市白菜（每千克）0.350.36面包（每千克）5.835.80拖鞋（每双）12.2013.58如果让你帮妈妈在期中一间商场买齐这些东西，你准备在哪里买？为什么？（付出的钱保留整数）作业；课本第11页，做一做课后反思：本课时是有关倍数是小数的问题，这节课需要承担着三重的任务，一方面要进一步巩固学生的计算，加强计算能力，另一方面要让学生学会运用小数乘法解决简单的有关倍数的实际问题，第3还要让学生养成验算的好习惯。但是由于内容较多，没办法很好的合理分配时间，所以课堂上仅仅是对对计算和验算进行了学习，没有在解决倍数问题上加强学生的分析能力，可能因为刚刚开始接手这个班，对学生