《At the zoo》教学设计.doc

At the zoo第二课时教案 教学内容:A、 Lets learn A、 Lets do教学目标：1、能够听说认读单词fat,thin,tall,short,并能在实际生活中正确运用。2、通过学习生词和游戏互动，提高主动合作的意识。3、能够听懂形容词的意思，并能根据指令性语言做出正确反应。4、激发热爱自然、热爱生活的积极情感，培养爱护动物的良好品质。重点难点：重点：掌握单词fat,thin,tall,short。难点：1、听懂Lets do 部分的指令语言，并根据指令作出相应动作。2、正确使用形容词来形容物品。教学准备：1、教师准备课件或录音机，磁带。2、教师准备教学挂图，单词卡片。教学过程:一、 Warming up.1、日常口语练习。2、Enjoy a song师生边唱边做动作。二、 Lead in.Lets guess活动方式:教师边说谜语时边适当配合一些手势和动作。T:Listen to me,boys and girls. Lets guess.The first one,“Its so big.The nose is so long.The body is fat.”Whats this?S1:Elephant! T:Good job!Number2,“Its so small. The eyes are small. The tail is long.Its afraid of cat.” whats this?S2:Its a mouse.T:Very good.T:Well done！The last one，“Its short.Its white .The ears are long，and the eyes are red.” whats this?T3：Rabbit .Its a rabbit.三、Presentation.Teach the new vocabulary: fat,thin,tall,short.1、呈现主题T：Lets go to the zoo. Oh,Where are my friends?（课件展示动物园的场景，但是动物园里没有任何动物。在教师的点击下，一只胖猴子出场）T:Look, my friend is coming.Whats this?Ss:Its a monkey!T:Super! Look at the monkey .Is it fat or thin?Ss:Its so fat!T:Yes, its fat.课件在猴子的身体旁边呈现单词fat，老师在黑板上板书fat。书写时提醒学生看清每个字母的规范书写，使学生尽快掌握拼读规则，从而掌握正确的学习和记忆单词的方法，同时也提高他们的学习兴趣。开火车传单词和句子，让学生加深印象。接着带领同学们做fat的游戏。2、同样的方法教学单词thin，tall ，short.课件呈现一只很瘦的猴子和一对高矮形成对比的长颈鹿，通过对比，学习单词。3、听录音，学生指读单词。4、全班齐读，分组读，个别读。5、模仿本单元A部分Lets talk 的语言作替换练习。四、practice.1、老师出示图片，学生小组活动，介绍自己最喜欢的动物。2、听录音，学做Lets do 的活动 听录音，教师示范动作，让学生理解句子意思，再播放录音，让学生自由创编动作，分小组表演。五、consolidation.六、总结。The animals are so lovely.Please love t