人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第五组第18课《我的伯父鲁迅先生》同步练习C卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第五组第18课我的伯父鲁迅先生同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共47分)1. （6分）读句子，给画线部分换一个意思相同的词。 狂风卷着沙土袭来时，全都是黄色，分不出界限。_你不用对人解释，说明自己的意思 ， 大家也会理解你。_老师在我的头上用手轻轻按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。_戈壁滩上的一行白杨树高大笔直，挺拔秀丽超出一般 ， 非常引人注意。_2. （8分）我会按要求写词语。 近义词：辨别_ 忠实_ 清新_反义词：慌张_ 容易_ 普通_3. （3分）在下面横线上填上合适的词。 _的麦穗 _的利益_的季节 _的声音_地行走 _地挑拣_地等待 _地判断4. （6分）读一读，把下列词语补充完整，再根据意思选择。 _大笑 _悦色 视而_形容态度和蔼可亲。_尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。_5. （15分）把下列成语补充完整，再分类写在下面的横线上。 _天动地 大义凛_ 全_注 视_如归片甲不_ 气_山河 损兵_将 聚精_神描写精神专注的：_描写惨败景象的：_描写气势的：_描写英雄气概的：_6. （4分）我是拼音小能手_致敬挽联惊异7. （5分）按顺序逐个部分再读课文我的伯父鲁迅先生。用简短的语言给各部分加小标题。二、 阅读理解 (共2题；共27分)8. （10分）阅读短文，完成练习。 免费而珍贵的礼物多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”；“要笑口常开”；“别再烦恼”第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。那句话一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一家坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句傻傻的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物，它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。（1）在文中找出和下列词语意思相近的词语。 毛遂自荐_ 不值一提_（2）联系上下文，理解下列词语。 突发奇想：_。无伤大雅：_。（3）他突发奇想写下的无伤大雅的话是“_”。这句话产生的后果是什么，请你用横线在文中画出来。 （4）本文中免费而珍贵的礼物就是_。9. （17分）阅读短文，回答问题相信你，能行！“气死我了，成绩差还要偷看，作弊！”数学老师边嚷边推着两名学生走进了办公室。班主任一看，是一班两名“双差生”，他们垂着头。涨红着脸，胆颤心惊地等着训斥。看到他们的样子，班主任克制住火气，把他俩拉到身边，亲切地说：“是不是考试时作弊呀？那好，老师就给你俩讲一个作弊的故事”。“十几年前，有一个孩子成绩比你俩还差，又调皮捣蛋，是个十人看见九摇头，阎王看见伸舌头的讨厌鬼。作业、考试不是抄袭就偷看作弊，老师们对他也没办法。五年级时，新来了一名语文老师，这个老师给他们上的第一堂课就是进行一次摸底测验。”“那他又偷看了？”李峰已没有了先前恐惧，插话道。“是啊，他还作弊。可正当他拿出一本作文选准备抄作文时，却发现新的语文老师竟然站在他的身后，而且用一双威严的眼睛盯着他！”“惨了，惨了，这下是吃不了兜着走，他有苦受了。”须军也被故事吸引，竟为故事中的主人公担忧起来。“是啊，当时他心里也这么想。可是新的语文老师却没有发火，而是用一种亲切的、充满信任的眼光看着他，一只手轻轻地把作文选合上，尔后在他的肩头轻轻一拍，一字一顿地说：“好好写，自己写，相信你，能行！”“这老师多好啊！”两孩子轻声感叹着。“是啊，那孩子心里激动极了，鼻子酸酸的，直想哭。因为读书至今，他从没有被一位老师这样真诚地信任过！他得一下子有无尽的自信和动力在他身上聚集：老师相信我能，我一定能行！”“后来，他把老师的那句相信你，能行！的话作为自己的座右铭，痛改前非，成绩一点点赶了上来。几年过后，在他的努力下，他终于从一名差生成长为一名光荣的人民老师。老师的故事讲完了，我觉得你俩一点儿也不比故事的他笨，只要他们能相信自己的能力，努力学习，克服缺点，老师坚信，你们一定不会比他差！你们说行不行？”“行！”两人异口同声地高声回答，走出办公室，去向数学老师认错了。几天后，他们的课桌上写着五个字：“相信你，能行！”（1）班主任老师的故事中的孩子是谁？（2）故事中的“他”由差变好的原因是什么？（3）班主任老师的故事中的孩子是谁？（4）促使李峰、须军转变的根本原因和直接原因分别是什么简要回答。（5）故事中的“他”由差变好的原因是什么？（6）文中两位教师教育学生的方法目前被称之为_教育。（7）促使李峰、须军转变的根本原因和直接原因分别是什么简要回答。（8）假如你的成绩不够理想，读了本文后作最大的感想是什么？（9）文中两位教师教育学生的方法目前被称之为_教育。（10）假如你的成绩不够理想，读了本文后作最大的感想是什么？第 8 页 共 8 页参考答案一