小学四年级语文下册古诗词专项练习题.doc

小学四年级语文下册古诗词专项练习题1. 根据自己的积累填一填。 _，笛弄晚风三四声。 牧童 _，白了少年头，_！ 满江红最喜小儿亡赖，_。 清平乐村居文言文语言简洁，充满智慧。杨氏之子中“_”一句最能反映杨氏之子的机智幽默。周瑜以“十天造十万支箭”的任务，设计陷害诸葛亮。诸葛亮采用_的计策挫败了周瑜的暗算。歇后语“孔明借东风_”就出自这段历史故事。2. 阅读诗歌，回答问题。江畔独步寻花_，_。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（1）补全古诗。_，_。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（2）江畔独步寻花的作者是_代诗人_。诗中描写了_季的景色，表达了作者对_的思想感情。3. 读下面的诗句，回答问题。（1）天门中断楚江开，碧水东流至此回。这句诗中，“_”字突出了山势险峻和水流满急；“此”是指_。这句诗出自_代诗人_的望天门山，全诗在一个“_”字的统领下展开，描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景象。（2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。“_”是“遥望”所得，生动地勾画了洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美。这句诗运用了_的修辞手法，诗句的大意是：远远望去，洞庭湖如同_，盛放着像_一样的君山。阅读提高4. 根据情境提示写句子。（1）小儿垂钓中“路人借问遥招手”的原因是：_。（填诗句）（2）苹苹学习很努力，老师经常鼓励她说：“欲穷千里目，_。”（3）俗话说得好：“十年树木，_。培养一个人才可不是一件容易的事。（4）“不以规矩，_”这句话告诉我们应该遵守规则。5. 读诗饮湖上初晴后雨回答（1）将诗句补充完整。饮湖上初晴后雨_，_。_，_。（2）诗中描写了西湖上的_（3）写出下面词语在诗中的意思。潋滟：_亦：_奇：_相宜：_6. 日积月累我能行。悯农(其二)唐李绅锄 当午，汗滴 。谁知盘 餐，粒粒皆辛苦。（1）把古诗补充完整。锄_当午，汗滴_。谁知盘_餐，粒粒皆辛苦。（2）当你看到有人浪费粮食时，你可以用诗中哪两句来劝说呢?请用横线画出来。7. 阅读诗歌，回答问题。林中小景金波阳光透过枝叶，染上嫩绿的颜色。 风，打着唿哨，在叶面上轻轻滑过。 流进树林里的空气，也变得又甜、又柔和。 因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。（选自让太阳长上翅膀）（1）写出部首相同的词语。例如：唿哨、_、_、_（2）写出形容小鸟歌声的词语。例如：啾啾、_、_、_（3）在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？（4）你觉得这片树林中还有什么景物？8. 阅读诗歌，回答问题。西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。_，_。_，路转溪桥忽见。（1）这是一首词，“西江月”是_（词牌名 词题），“夜行黄沙道中”是_（词牌名 词题）。（2）把下阕补充完整。_，_。_，路转溪桥忽见。（3）词中画线，的句子中，作者由_联想到了即将到来的_景象。（4）下面对这首词理解不正确的一项是（ ）（5）这首词与宿建德江都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。9. 补全古诗，完成习题。夜书所见萧萧梧叶送_，_秋风动客情。_儿童挑促织，夜深篱落_。（1）补全古诗萧萧梧叶送_，_秋风动客情。_儿童挑促织，夜深篱落_。（2）本诗题目的意思是_。（3）这首诗是_代诗人_所作，抒发了诗人在秋天思念_的思想感情。（4）诗中“挑”的意思是_，“促织”就是_。作者看到_，料想_，由此想起了自己的家乡和童年。（5）本诗中，表现作者想象的诗句是“_，_。”10. 读一读，做一做。十二月歌正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝。三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红。五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘。七月牛郎会织女，八月中秋桂花香。九月登高过重阳，十月满园橘子黄。冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。（1）“冬月”是指_，“腊月”是指_。A农历十二月B农历十一月（2）看图连一连。 （3）你的家乡是怎么过中秋节的？有什么习俗？请写下来。11. 阅读诗歌，回答问题。秋晚的江上刘大白归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（1）本首诗共有_小节。（2）写出下列词语的近义词。倦_ 一瞬_（3）第一小节中的“驮着”一词能不能改成“带着”？为什么？（4）文中画线的句子运用了_的修辞方法，这样写的好处是_。（5）读完这首诗，你眼前浮现出怎样的画面？12. 把下面的诗句补充完整，再完成练习。（1）_潋滟_方_，_空蒙_亦_。_，_妆_。这首诗的题目是_，作者是_代诗人_。（2）这首诗的前两句的大意是：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼，这景色十分美好；雨天时，_。“睛方好”“雨亦奇”表现了诗人_。（3）这首诗的后两句运用了_的修辞手法，在诗人的眼里，西湖就像_一样，无论是淡雅妆饰，还是盛装打扮，不管是晴是雨，都神韵独特。（4）下列说法不正确的一项是（ ）。13. 书法秀。（请默写乡村四月中的第三、四行诗句）14. 读一读，猜一猜。 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。打一动物：_。15. 读诗歌，回答问题。 绝句 杜 甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（1）请解释整首诗的大意。（2）这首诗的中心思想是什么？16. 根据要求默写课文内容。（1）描写春天黎明天空的句子。（2）描写夏天飘雨夜晚的句子。（3）描写秋天大雁飞翔的句子。（4）描写冬天早晨的句子。17. 阅读诗歌，回答问题望洞庭【唐】刘禹锡_，潭面无风镜未磨。_，_。（1）默写古诗。_，潭面无风镜未磨。_，_。（2）“和”在诗中的意思是（ ）（3）“青螺”在诗中指的是（ ）（4）诗人描写的是洞庭湖上_（时间）的美丽景色。（5）诗人是站在_（填“远”或“近”）处来欣赏洞庭湖夜景的，从“_”这个词可以看出来。18. 补全诗（词）句，并解释划线词语。（1）_归浣女 ， _。 _歇 ， 王孙 _。浣女：_歇：_王孙：_（2）_乌啼_，_对愁眠。啼：_眠：_（3）风一更 ， _，聒碎_，_。更：_聒：_19. 想一想，填一填。（1）虽然生命短暂，但是，我们却可以让_。（2）我能写一个含有典故的歇后语_。（3）中国有句成语叫做“将心比心”，它让我想起了论语颜渊中的句子_，_。（4）望洞庭的最后两句是“_，_。”诗人以奇特的想象，确切的比喻，描绘了洞庭湖的山水。诗人把洞庭湖的水色比作_，把洞庭湖的君山比作_。20. 课外阅读。登飞来峰宋 王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）这首诗中正面写飞来峰高的诗句是“ ”；侧面写飞来峰高的诗句是“ ”。（ ）（2）这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景 ， 又比喻 。（ ）（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（ ）21. 书法秀。默写李贺马诗中你最喜爱的一句诗。22. 补充诗句空缺的部分。（1）_，孤云独去闲。（李白独坐敬亭山）（2）遥望洞庭山水翠，_。（刘禹锡望洞庭）23. 选词填空。直 弯 触 贴 巴 爬 拉爬山虎的脚_着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，_住墙。细丝原先是_的，现在_曲了，把爬山虎的嫩茎_一把，是它紧_在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上_。24. 阅读诗歌，回答问题。夜叶赛宁 河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。 夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。 大河银星万点，小溪银波荡漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。 夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。（1）这首诗着力展示了夜的什么特点？（2）请你试着用自己的话描述一下诗中的夜景。（3）体会一下，通过写景，诗歌传达出诗人怎样的心境？（4）“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种重复说法错误的一项是（ ）25. 课外阅读。游山西村宋 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（ ）（多选）（2）“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为( )（3）诗中广为传诵的名句是（ ）（4）选择诗句填空。A莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 B山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 D从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是（ ）描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是（ ）写作者主观心境的句子是（ ）（5）本诗的线索是 ， 全诗句句紧扣“ ”字来写，因而主线突出又层次分明。（ ）26. 读一读，回答问题。(填序号) 太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。 我是小学生，背上新书包。 唱歌上学校，天天不迟到。 我们上学要做到_。 笑 叫 不迟到27. 读一读，回答问题。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的_蓝蓝的_（1）选一选，把选文补充完整。(填序号) 船 星星 天（2）“我”在船里看到了什么?用横线在文中画出来。（3）我还会说：闪闪的_ 蓝蓝的_28. 读诗歌村居，回答问题。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（1）解释下列词语的意思。纸鸢：东风：（2）村居描写出了一幅_（季节）孩子们在村旁的芳草地上_的图画，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”，表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。29. 读一读，回答问题。 房子 池塘是青蛙的房子，草地是虫儿的房子。 大树是小鸟的房子，山峰是雄鹰的房子。（1）读一读，用拼音填一填。虫儿的房子是_，小鸟的房子是_。（2）找出三个整体认读音节抄写下来。_ _ _（3）想一想，白云的房子是什么呢?30. 课内阅读。饮湖上初晴后雨宋 苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖