9j加几.doc

9加几教案一、复习导入：1、小朋友们，大家好！今天老师给你们带来一位新朋友，想认识吗？（想）看，他来了，（出示小猴图片）这只小猴叫丁丁，丁丁非常想认识你们，但他要考考你们，看看你们谁最聪明？ 2、丁丁带来了几道题，他要你们跟他一起算一算（出示口算题）10+1 10+5 10+8 10+7 3、刚才口算的这四道题，你发现有什么共同的地方？（都是10加几的，得数都是十几）。4、计算这些题，你为什么有这么快？（都是10加几，就能很快算出得数是十几）。二、学习新知：1、今天，丁丁的妈妈带着丁丁去山上摘桃，回到家后，妈妈让丁丁算一算今天摘了多少个桃？丁丁看到这么多桃，馋得口水都流下来了，哪有心思算呀，小朋友，你们愿意帮助丁丁吗？（愿意）2、我们先来看，丁丁和妈妈摘的桃子，（出示图片）我们来数一数妈妈摘了几个？丁丁摘了几个？ 3、用什么方法可以算出一共有多少个桃呢？（用加法）该怎样列式呢?（用什么加什么？）根据学生回答在黑板上板书944、怎样算出9+4的结果呢？说一说你是怎样想的？学生汇报（一个一个的数,1、2、3、4、5、612、13共13个。） 5、刚才有的小朋友们用数的方法知道了有多少个桃，也有的同学是通过计算的方法得到的。小朋友们真聪明，真棒！6、哎，丁丁听了大家的发言，直叫着说；我会了、我会了，下面我们一起看一看丁丁是怎样做的呢？注意观察哦！（出示放桃的图片） 7、丁丁是怎样做的呢？请小朋友们说一说。（小朋友们再看一遍。）8、丁丁为什么从4个里面拿一个放在盒子里？丁丁拿一个放到盒子里就可以放满几个了？放满10个对我们的计算有什么帮助呢？（都是10加几，好算）9、请同学们用小棒代表妈妈摘的9个桃，把9根小帮摆在左边，右边摆4根代表丁丁摘的4个桃。我们学习丁丁的方法。我们先从4个里面拿一个，拿起一个，,4分成1和几啦？还剩多少个？（3个）放到左边，左边现在有几个桃子了？（10个）10个和剩下的3个合起来是多少个？所以9+4等于多少？（板书算法） 11、谁能.说一说，刚才我们是怎样计算9+4的？12、先算什么？再算什么？（先算9加1得10，再算10加3得13）是呀，我们在计算时，先把9凑成10，再计算。这种计算的的方法在数学中就叫“凑十法”,也就是把没学过的9加几变成我们已经学过的10加几来算。13、刚才我们已经学会了用凑十法来计算9+4，如果老师把9+4变一变，变成9+5你也会用凑十法来计算吗？说说算法。14、让生动手算一算9+6二、巩固训练1、刚才大家算的很好，丁丁说我们班的小朋友太棒了，他想奖励大家一样小礼物（出示图片：两种颜色的花）你们看，这是什么？（花）对，那我们一起来算一算，丁丁奖给我们的花一共有多少朵？2、用什么方法可以算出一共有多少朵花呢？（用加法）该怎样列式呢?（出示：9+7）我们看这里有个小提示：小朋友们一起读一读这个小提示(先圈出10朵，再计算)，为什么这里要提示我们要圈出10朵再计算呢？（要凑成10个，方便计算） 小朋友动手算一算吧！3、谁来说说你是怎样想的（学生汇报计算方法）？（老师边演示圈法边讲）先把9朵红花和1朵黄花圈在一起圈出10朵花，再用圈出的10朵加上没圈的6朵，就等于16朵花。4、今天，我们班的小朋友表现得非常棒，今天都学会了凑十法”,也就是把没学过的9加几变成我们已经学过的10加几来算。三、小结并结题1、今天我们学习的加法题有什么共同的地方？（都是9加一个数，得数都是10几）2、（板书：9加几）今天学习的9加几，在计算时有什么共同的地方？（都可以把9先凑成10，得数越来越大，得数的十位都是1，得数的个位都比加的那个