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文档简介

百分数的认识教学内容：人教版六年级数学上册教科书8283页的内容。教学目标：1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，通过比较体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2、培养学生观察、比较分析、综合概括的能力，学会讨论交流。3、感悟数学与日常生活是密切相关的，并适时渗透思想教育。教学重点：理解百分数的意义。教学难点：百分数与分数的区别教学准备：课前收集相关资料，多媒体课件。教学过程：一、回顾旧知识1.师：我们已经学过哪些数？ 生：整数、自然数、小数、分数2.设疑引入百分数的认识。 百分数与什么数很像呢？（分数） 它们只有一字之差，但有没有联系，今天我就来学习百分数的认识。二、新课教学：1.初步认识百分数。（1）认识生活当中的百分数。 电脑的安装程序进度14% 衣服成份羊毛65.5%、锦纶34.5% 等 （2）你还在什么地方见过下面这样的数？（学生回答） （3）引入概念：像上面这样的数，如14%、65.5%、120%叫做百分数。 2.百分数的读、写。 （1）问：我们应该研究百分数的什么内容？ 读法、写法、作用、意义 （2）这些当中你自己能够学会哪些呢？ （3）出示导学目标 1）如何正确读、写百分数 2）百分数的意义 3）百分数与分数有什么相同点和不同点 （4）学生根据导学目标，按自学要求学习、完成练习。 1）读一读百分数 34% 72.9% 100% 153% 2）写出下面的百分数 百分之四十二 百分之一点六 百分之三百零五（5）学生汇报并展示。3.理解百分数的意义。 （1）14%、65.5%、76%表示什么意思呢 14%表示 已经格式化的是整个文件的。 65.5%表示含羊毛量是面料的。 67%表示剩余电量是总电量的（2）从上面些数中，我们可以知道百分数的意义是： 表示一个数是另一个数的百分之几的数 强调：百分数是一种特殊的分数，是分数的另一种表示形式。4.百分数与分数的相同点和不相同点 归纳百分数与分数的相同点和不相同点 强调：百分数不能表示一个具体的量，后面不能写单位名称三、巩固练习：1.判断题： 1）一堆煤生80%吨2）百分数与分数的意义完全相同3）百分数的单位是1%4）最大的百分数是100%5）某工厂今年产值是去年产值的110%，说明今年产值比去年多2.选择合适的数填在（ ）中 45% 200% 98% 0.001% 100% 3.9% 55% 52% 1）一本书已看了全书的（），还剩下全书的（） 2）一根铁丝长（）米 3）你认为大海捞针的可能性是（）4）青岛啤酒中，酒精含量大约是（）3.看成语联想百分数 百战百胜 十拿九稳 百里挑一 半壁江山4.思考题 甲：我们学校的女生人
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