四下网络摘记教案.doc

网络摘记慈溪风景名胜文字与图片的复制粘贴板书：用鼠标选定内容，右击鼠标，选择复制，打开WORD，光标定位，右击鼠标，选择粘贴. ctrl C+ctrl V；利用工具栏上的复制粘贴【教学目标】（一）知识与技能1.学生能够利用搜索引擎搜索；2.通过自主探究，学生可以将文字资料直接从网页中复制粘贴到word中；3.学生学会将图片也通过直接从网页中复制的方式放到word中；4.学生能够简单的了解“粘贴选项”的作用；（二）过程与方法本堂课学生通过自主探究的学习方式来学习新内容，培养一种自主探究的学习能力，体现以“学”为中心的新型课堂教学。学生通过自主学习，学会对信息进行筛选。（三）情感态度与价值观让学生体验到自主探究学习的乐趣。【重、难点】教学重点：利用搜索引擎搜索信息；从网页中直接复制粘贴文字资料到word中；将图片复制粘贴到文档中。教学难点：“选定”这个操作容易被忽略；如何在掌握基本技能的基础上让学生的能力得到提升；培养学生学会筛选信息；学生能通过完全的自主探究来掌握新内容。【教学过程】一、 情景导入师：春天来了，大家都想着去踏青游玩。有一位宁波的小朋友想着来慈溪玩一玩，想请同学们推荐一个风景优美景点。同学们你们愿意帮助她找一找吗？师：我们四三班的同学们真是乐于助人的孩子们。二、 新授1、网络搜索师：那么你们要给*同学推荐慈溪的哪个什么风景点呢？【提问三个学生】师：好，我知道你们都想推荐咱们慈溪的风景名胜给她，那么只跟她讲景点名称就够了吗？追问：那我们还应该包含哪些内容呢？生：简介、图片。师：我们该如何去获取这些资料？生：从网上搜索。师：还记得如何搜索吗？（生：在搜索引擎中输入关键字。）师：你打算输入什么关键字进行搜索？任务一：搜索你要推荐的慈溪风景点相关信息师：好那就请同学们在两分钟内找到你要推荐的慈溪风景点相关信息，并且浏览一下找到你需内容。学生自主操作网络搜索2、复制粘贴A、【控制电脑】那么接下来我们该做什么了呢？如果想把这个景点推荐给更多人的我们可以怎么做？师：那我怎么样可以把我要的内容摘入到word中呢？师：我听到有同学说复制粘贴，我们以前已经学过了把内容从一个word中复制粘贴到另一word，那我可以直接把网页上的内容也复制粘贴过来吗？ 师：好，那就请同学们尝试一下。在五分钟内把相关的文字复制粘贴到word中。任务二：把网页中的文字复制粘贴到WORD中学生自主学习复制粘贴（如果有学生基础比较差就让他翻开书本，自主学习）师：好，时间到了，老师先控制一下电脑。那么我请一个同学到台上来操作演示一下复制粘贴的过程。学生操作演示（这里请一个稍微存在一些问题的学生，比如：排版、文字带有格式、内容选择的不正确）B、引导过程【板书过程】：首先你第一步做什么？然后呢？你要的是哪个内容？接下来呢？继续再最后用鼠标选定内容，右击鼠标，选择复制，打开WORD，光标定位，右击鼠标，选择粘贴预设：ctrl C+ctrl V；利用工具栏上的复制粘贴。师：你们是不是都是这样的过程？还有没有其他的方法？大家在操作过程中遇到了什么问题又是如何解决的？问题1：同时复制了表格；问题2：粘贴选择哪项？师：这样的方式不仅仅可以适用在word中，在其他软件或其他地方都可以通过复制粘贴的方式来复制文字。师：只有文字足够吸引*同学去看吗？师：真棒，那我随便插入一张图片可以吗？你觉得要插入怎样的图片？追问：那怎么插入图片呢？预设一：如果学生提到了两种方法，就让学生比比看，看那种方法更简单；预设二：如果只说了一种，那先请学生去尝试着用复制粘贴的方式插入图片，再提到还可以用插入图片的方式；预设三：学生只说了用插入图片的方式，那么就稍微引导一下：我们可不可以用同样的方法将图片复制到word中呢？生自主学习复制图片方法学生复制粘贴的图片会出现以下几种情况：1.图片太大了；2.图片换到了下一页去了；3.图片太小；4.找的图片不合适学生演示讲解（注意分析出现的几种情况）3、制作宣传单整理图片文字，制作一张景点宣传单三、 小结作品上传师：请同学们将完成的景点宣传单上传到学业评价平台，且做好自我评价。小组长做好组内评价，并推荐一份最好的作品到展示台作品展示与评价请组长说一下推荐里理由师：接下来请同学来说一下，你为什么要推