语文人教版九年级上册环境渲染 双线并行.docx

环境渲染 双线并行写作教学设计湖南师大附中博才实验中学 孙妍妮一、 经典回顾 写作选点孤独之旅曹文轩暴风雨之前已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。鸭们不管，它们只要有水就行，水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后，忽然有了兴致，就朝着这片天空叫上几声。没有其他声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边。杜小康已不可能再去想他的油麻地。占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。同学们好，人教版九年级上册的教材中有一篇曹文轩先生的作品孤独之旅，文章描绘了柔弱、幼稚、恋家的少年杜小康，历经牧鸭生活最初的孤独和恐惧，终于战胜自我，变得坚强的一段生活历程。小说的自然环境描写很出色，为人物成长提供了一个广阔的背景。我们把时间按照那场改变杜小康的暴风雨为节点区分开来，暴风雨之前的杜小康看到的景是陌生的、无边的、寂寥的，此刻他的心情既带着离家的无奈寂寞，又有着孩子对未知的胆怯。无边的芦荡在他眼中成了逃不走的牢笼，困住了这个小小少年。暴风雨之中那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。杜小康甚至觉得风也是黑的。杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。紧接着，暴风雨来了。芦荡的暴风雨是极其可怕的，我们看到文中有这样的字眼：“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群。杜小康面对芦荡的孤独化作了恐慌，但他的脚步追随鸭子而去，将恐慌与孤独都抛却在了暴风雨中。暴风雨之后天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。 杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”经历了这场暴风雨洗礼的杜小康展现了成人般的勇气和坚强，暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。而那群陪伴杜小康成长的鸭子，也在这次成长中起到了举足轻重的作用。当芦荡无边，孤独蔓延时，鸭子也朝着天空寂寞地叫；当杜小康觉得孤独恐慌时，鸭子们连睡觉都要围着主人的船才肯安心；而当暴风雨来临之时，杜小康勇敢地追赶鸭群，他经受了“磨难”，“长大”了，“坚强”了。“鸭们也长大了，长成了真正的鸭”，鸭子和杜小康都经历了自己的成长，在生活的“阳光”下变得茁壮。通过这次梳理，我们不难发现，文章发展有一明一暗两条线。明线是暴风雨的来临，推动情节一步步发展，暗线是主人公的心情，由环境一点点暗示主人心情的变化。这就是我们今天要讲的重点环境渲染 双线并行。 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 而它在文章写作当中既可以作为推动情节发展的明线，也可以成为一条暗示人物心情发展的暗线，进一步表达文章主题。二、选点击破 技法指津1.暴风雨芦荡 1.选择符合情境的景物鸭子既然环境描写可以使文章增色不少，那我们可以如何来学着使用环境描写，也使它达到双线并行的效果呢？我们继续看到孤独之旅，故事发生在芦荡中，作者选取的关键景物是暴风雨和鸭子。一个是芦荡中可能面临的真实天气，一个杜小康去芦荡的目的放鸭。两个景物的出现并不突兀，符合了情境的要求。因此，我们可以得到第一个方法：环境描写第一步选择符合情境的景物。2. 爸爸的花儿落了林海音 爸爸把草帽推到头后面抱起弟弟，经过自来水龙头，拿起灌满了水的喷水壶，唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。 新夹竹桃是爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见我上台时一样。 如果秋天来了，爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗? 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 2.挖掘景物的象征意义，构建景物与主旨之间的关联点。我们带着这个方法再看到林海音的作品爸爸的花儿落了，文章中作者把爸爸种的花暗喻为爱花的爸爸,花由繁盛转为垂落,爸爸也由健康到病逝。这就构成我们的第二个方法挖掘景物的象征意义，构建景物与主旨之间的关联点。3.爸爸的花儿落了林海音 他把草帽推到头后面抱起弟弟，经过自来水龙头，拿起灌满了水的喷水壶，唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事就是浇花。 我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的。 院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣，他为了叔叔给日本人害死，急得吐血了，到了五月节，石榴花没有开得那么红， 那么大。 进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃。 每天他下班回来，我们在门口等他。 当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄?我又想，爸爸的病几时才能好? 妈妈今早的眼睛为什么红肿着?我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。 3.景物随人物心情和情节发展而变化 孤独之旅曹文轩 已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。鸭的叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。 天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。鸭们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。 杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。鸭们也长大了，长成了真正的鸭。他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。 杜小康甚至觉得风也是黑的。 杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。 杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。 现在，我们有了特定的景物，景物与我们的情节、人物之间也有了相勾连的关系。接下来到了我们最重要的环节了，如何以环境促情节、心理发展，以达到双线并行的效果呢？我们再细读就不难发现，作者以花喻爸爸后，这种关联贯穿了全文，不仅仅代指父亲的逝去，也暗示了“我”的成长。花开得盛，家庭和睦，而“我”像弟妹们一样懵懂地等着爸爸回来；花不再那么红那么大，爸爸病了，我即将毕业；花垂下枝条，很不像样子，弟弟妹妹们还在玩沙土，“我”却已经毕业，可以沉着地面对变故，走过垂落的夹竹桃，爸爸的花儿落了，爸爸不在了，而“我”，却不再是小孩子，长大了。我们再回头看到孤独之旅也是如此，暴风雨之前面对着陌生的芦荡，鸭和人都感觉孤独；暴风雨之中环境给人感觉恐慌，鸭四散开来，杜小康也觉得害怕，但也壮起胆子追随鸭而去；暴风雨后天变得明亮，鸭长成了真正的鸭，人也获得了成长。 这就告诉了我们第三个方法景物随人物心情和情节发展而变化。现在让我们对刚总结的三个方法进行再一次梳理记忆：1.选择符合情境的景物 2.挖掘景物的象征意义，构建景物与主旨之间的关联点3.景物随人物心情和情节发展而变化三、写作演练 佳作点评说了这么多，不知道大家是不是也心痒痒想露上一手呢？请联系生活实际，以“仰望蓝天”为题目写一篇文章，运用我们今天所学的三个环境描写的方法，使它达到既推动情节发展，又暗示人物心情变化的作用。墨色的浓云挤压着天空，掩去了刚才的满眼猩红，沉沉地仿佛要坠下来，压抑得整个世界都静悄悄的。紧接着，几道闪电划空而过，雷声如万辆战车从天边滚动过来，暴风雨歇斯底里地上演了。狂风敲打着玻璃窗，发出清脆的响声。这样的天气，在我看来，是那样悲凉，那样忧郁。噢？天也要哭了吗？那是年前一个寒冷的冬天，虽说是冬天，阳光特别明媚，天特别蓝，如水洗一般。我扶着姑姑坐在屋外的躺椅上，望着她清瘦的面庞，我的心一阵抽搐，眼眶忽的湿润了。我抬头望向姑姑，却见她眼睛直盯着天空，天那么蓝，连一丝浮絮都没有。“姑姑，你在看什么呢？”我强忍着泪水笑着问道。暴风雨过后，天空的阴云已渐渐散开，温暖的太阳又拨开云雾，从窗口望出去，一块透明的蓝天，像一块丝手帕，蓝天上停留着一些细碎而洁白的云块，像是纱巾上的花朵，我仿佛看到姑姑粲然一笑，温暖了我的心。 我们看到这一篇优秀习作，小作者在文章开头就写了暴风雨来袭，为下文“我”悲伤回忆姑姑离开人世埋下了伏笔。此外，文章还多