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文档简介

教学资料范本注意恰当选择和运用教学方法编 辑：_时 间：_象确定以后.选择不同的教学方法就会产生不同的教学效果.这已成为广大教师的共识。尤其是小学阶段学生年龄小.抽象思维能力比较弱.若要通过数学教学使他们掌握知识和提高能力.培养思维品质.养成良好的学习习惯.教学方法是否得当是关键。人们常说.教学有法.教无定法.贵在得法。小学数学教学方法很多.每一种方法都有各自的特点和适用范围。所以教师应根据教学内容与学生的具体实际.恰当选择和运用教学方法.以使所采用的方法发挥最大的效益。坚持启发式.调动学生学习的主动性启发式教学法长期以来被广泛地运用于小学数学教学中.它的最大优点是承认学生是学习的主体。坚持启发式教学.可以调动学生学习的主动性.引导学生独立思考.积极探索.生动活泼地学习.并使学生在掌握科学文化知识的同时.提高分析与解决问题的能力。采用启发式教学法一般可设置如下环节。创设情境.激发兴趣。课堂教学过程是学生的认知过程.又是学生的思维能力发展的过程。在这个过程中.学生学习的兴趣和求知欲起着重要的作用。因此.教师要为学生创造一个和谐愉悦的学习情境.激发学生的学习兴趣.使学生以最佳的心理状态参与知识的形成过程。具体教学时.要抓住时机.给学生点拨引导.使学生在“问题解决”的过程中.获得知识.发展能力。创设情境一般有以下做法：设计悬念.诱发学生求知欲；运用直观.先形象后抽象.减小思维难度；编故事.做游戏.激发学习兴趣；巧设问题.使学生生“疑”.促使学生探索问题；创设认知情境.选准新知识的生长点.让学生利用旧知识推导新知识.促进知识的正迁移。另外.教师还要用和蔼的态度和亲切的语言.调整学生的情绪。要提倡探索精神.鼓励发现.树立创造意识。对学生提出的问题.不管是否正确.都要给予鼓励.使师生之间产生和谐的情感交流和融洽合作的气氛。实践证明.学生
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