人教版(新课程标准)初中语文七年级上学期期末冲刺B卷B卷.doc

人教版(新课程标准)初中语文七年级上学期期末冲刺B卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共8题；共40分)1. （5分）请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。敏而好学 不耻下问2. （4分）根据拼音写出相应的词语。 这时候，蔡老师yun zh_了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。我一方面在最低年级tng zh_不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗，并获得了全校的优胜奖。我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经p jun b kn_了。全班同学兴趣高涨，一个个x r gng tng_，这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。3. （2分）下列句子中划线成语使用不正确的一项是（ ） A . 新年花市各种各样的花到处都是，看得我眼花缭乱。B . 家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。C . 国学泰斗季羡林先生深信开卷有益 ， 生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。D . 如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷 ， 无疑会成为极其危险的人。4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 能否规范熟练地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。B . 矗立在鲁迅纪念馆前的雕像是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。C . 通过持续摄入含有1073R-1乳酸菌的酸奶饮料，学生患流感的几率会有效降低。D . 为防止不再发生类似的教学楼房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。5. （2分）敬称表示尊敬客气，也叫“尊称”。下列加下划线词不属于敬称的一项是（ ） A . 足下事皆成B . 若为佣耕，何富贵也？C . 君与俱来。D . 愿陛下托臣以讨贼兴复之效6. （6分） 按要求默写古诗句。（1）在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，最能体现李白浪漫主义风格的诗句是“_，随君直到夜郎西”。 （2）孔子主张学思结合，他认为“_，思而不学则殆”。 （3）“_，江春入旧年”是游子王湾对时光流逝、归心难寄的感慨；孔子也有类似感言，他说“_，不舍昼夜”。 （4）“峨眉山月半轮秋，_”，这样优美的诗句极易让我们联想到青山吐月、月映清江的山水画卷。 （5）“正是江南好风景，_”，既带有个人的身世之悲，又有对离乱时事的哀叹。 7. （4分）下面是几部名著的判断，根据你的积累，写出相应的人物名字和作品名称。作品名称名著片段三国演义操带伤归寨，原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。方忆_之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。水浒传郑屠当不过，讨饶。_喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。_尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。_月亮还没有落下，我们就已经完全在阴影里了；虽然我和罗切斯特离得很近，我却几乎看不见他的脸。七叶树在折腾着，呻吟着，是什么使它这么痛苦呢？狂风在月桂树的小径上呼啸，急速地从我们头上吹过。8. （15分）2016年“两会”上，有委员提出用十年左右的时间废除中国大陆通行的简体字，恢复繁体字。“繁简之争”再一次进入人们视野。请你阅读下面的材料，完成综合性学习任务。材料一：网上流传的“段子”中说：“汉字简化后，親不见，愛无心，產不生，厰空空，麵无麦，運无车，導无道，有雲无雨，開関无门”（注：以上提及的繁体字与简体字的对应关系：親亲，愛爱，產产，厰厂，麵面，運运，導导，雲云，開开，関关。）材料二：说汉字简化导致表意功能弱化的看法看似很有文化，其实是对汉字知识的无知例如那个“愛”，早在晋代就有“爱”的写法了，这是由行书演化而来的几千年来，汉字发展的主流就是由繁到简。况且“愛”字最初表达的意思是依依不舍、舍不得的样子。而“愛”中的“心”，是声旁的一部分，跟意思无关。材料三：新中国成立后推行汉字简化，同一系列政治改革和社会革新有密切关系，是为政治改革和社会革新服务的，简化汉字便于书写，便于提高人民的普遍文化水平这在当时有其必要性，而现在大陆使用简体字，而港澳台地区使用繁体字，这不利于对中华文化的传承和祖国的统一。（1）请从材料中概括出赞成和反对简化汉字的理由各两条。 （2）针对“繁简之争”，校报委托你采访语言学家赵教授，请你事先准备两个采访问题。 （3）班级拟出一期“认识汉字，传承文明”的黑板报，请你仿照示例的栏目设计，再设计一个栏目。示例：栏目名称：汉字演变史内容：介绍汉字从甲骨文、金文、篆书、到隶书、楷书的字形演变知识。二、 阅读理解 (共4题；共76分)9. （25分）阅读下面文段，完成下列各题。奶奶的星星世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢，噢”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢，睡觉吧，麻猴来了我打它”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。“等不到哪会儿呀？”我问。“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。 一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”“老了，还不死？”“死了就怎么了？”“那你就再也找不着奶奶了。”我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。“怎么呢？”“人死了，就变成一个星星。”“干嘛变成星星呀？”“给走夜道儿的人照个亮儿”我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光（选自史铁生小说选有删改）（1）文中写了我和奶奶的哪四件生活琐事？请用简洁的语言概括。（2）联系文章语境，谈谈你对下列划线词语的理解。四处都是风和雪。她的腰和背可真是够漫长的。（3）联系上下文，结合括号中的提示，简要分析下列句子表达上的妙处。于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”（从语言描写的角度）也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光（从比喻的角度）（4）请说说第段景物描写对烘托人物心理有什么作用？（5）文章题目能否改为“奶奶”？请说说你的理由。10. （17分）阅读下面文章，完成后面的题。中国人失掉自信力了吗鲁迅从公开的文字上看起来:两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实;不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实;现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。中国人现在是在发展着“自欺力”。“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。（1）本文段在摆出敌方的论点论据后，用_的方法进行_批驳； 段，用_的方法进行_批驳，从而彻底驳倒对方谬论。（2）段作者是怎么提出并论证自己的观点的?（3）对下列说法错误的一项是 （ ）A . 文章第一段反复承认“是事实”，“却也是事实”，实际是在欲擒故纵，先抬后贬，吊起读者胃口，达到讽刺的效果。B . “中国人现在是在发展着自欺力”，其中“中国人”指国民党反动统治者及其御用文人。C . “拚命硬干的人”主要指历史上反封建统治和抵御外来侵略的英雄人物，如李自成、洪秀全、岳飞、文天祥等。D . “这就是中国的脊梁。”“中国的脊梁”是指中国共产党及其领导下的革命人民。（4）本文语言特点？结合特点从第段中任选两词进行分析说明。11. （21分）阅读文言文，回答问题京师花木最古者，首给孤寺。吕氏藤花，次则余家之青桐，皆数百年物也。吕氏宅后售与高太守兆煌，又转售程主事振甲，藤今犹在，其架用梁栋之材，始能支拄。其阴覆厅事一院，其蔓旁引，又覆西偏书室一院。花时如紫云垂地，香气袭衣。慕堂在日，或自宴客，或友人借宴客，觞咏殆无虚夕。迄今四十馀年，再到曾游，已非旧主，殊深邻笛之悲。（节选自清纪昀阅微草堂笔记，有删减）【注】给孤寺：寺名。慕堂：吕元龙，乾隆时举人，曾与作者同窗。觞咏殆无虚夕：饮酒赋诗，几乎没有空过一个晚上。馀：同“余”。邻笛之悲：是哀念亡友的典故。（1）解释下列句子中划线词的意思。皆数百年物也_藤今犹在_始能支拄_其蔓旁引_（2）下列各句与例句中“其”的用法不相同的一项是（ ）例句：其架用梁栋之材，始能支拄A . 复前行，欲穷其林 （桃花源记）B . 其真无马邪 （马说）C . 常蹲其身，使与台齐 （幼时记趣）D . 而计其长曾不盈寸 （核舟记）（3）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。次则余家之青桐（4）翻译下列句子。花时如紫云垂地，香气袭衣浮光跃金，静影沉璧。（岳阳楼记（5）阅微草堂笔记流露出作者对理想生存状态的追求，从选文可以看出纪昀追求怎样的生存状态？ 12. （13分）阅读范仲淹渔家傲秋思，完成下列小题。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）这首词描绘了边塞的景象，诗人借这些景象表达了_的思想感情。 （2）阅读词中的画线句，发挥你的想象，描绘出你脑海中呈现的画面。 （3）我国古代诗词中还有很多描写边塞生活或边塞自然风光的，例如辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之。除了以上两首词，你还知道“_，_。”也是这样的诗句。 （4）以上这些诗歌，因其题材和风格都比较统一，所以被统称为“边塞诗”。请以第（3