本学期我担任初三

本学期我担任初三 1 班和 2 班的语文教学工作 学生面 临升学考试的压力 在重大责任面前为优化下学期教学 现将本学 期工作总结如下 一 端正思想 师生互赏 认真学习实践学校的教育教学理念 本着以学生为中心 一切 为了学生 为了学生的一切 为了一切的学生 加强个人的职业道 德修养 把关爱学生作为立业之本 本着对一切学生负责的态度 调动学生学习积极性 教给学生学习方法 让学生学会学习 学会 做人 两班学生经过初一初二两年的语文学习 语文兴趣 学习习 惯 学业成绩 学习品质等方面出现了较为突出的分化 端正学生 的学科学习态度必要而艰巨 二 深入钻研 认真备课 认真学习语文课程标准 深入领会课程标准的基本精神 再度 深入钻研教材 吃透教材 明确教学目标 重点难点 加大学情研 究的纵深度 认真备好每一节课 追求科学解读教材 提前为初三 下半学期就要进入综合复习阶段做准备 认真整合每一册教材 结 合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析 对知识点做好分类 归纳和总结 教学更贴近中考要求 为带领学生扎实系统的做好复 习埋下伏笔 认真研究近五年来中考题型 针对每一个考点进行分 析 结合学生的实际情况 制定教学重难点 三 讲究方法 提高效率 采用灵活有效的教学方法 初三阶段学生往往会出现浮躁心理 调动学生的学习积极性尤为重要 在课堂上采用朗读 讲练结合 小组比赛等多种形式开展教学 调动学生的学习积极性 设法令学 生投入 不让其分心 力争使上课内容丰富 现实 语言力求幽默 例子援引力求生动 难易适中照顾全部 每天都要有充足的精神 让学生感受到一种自然气氛 当面对学生在课堂上无心向学 懒懒 散散 或旁若无人的说笑 或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时 要以 平和的心态调控课堂教学 尽量不使课堂受到冲击 最大限度地提 高授课质量 四 研究学情 有的放矢 教学就是教与学 两者是相互联系 不可分割的 有教者就必 然有学者 学生是被教的主体 因此 了解和分析学生情况 有针 对地教对教学成功与否至关重要 针对学生普遍存在的学习习惯不 良 学习意志力薄弱 学习基础较低 家长因忽视对孩子的教育或 过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍 学生的不断劣化 等诸多棘手问题 学期初就准备制定了具体的计划和目标 对这部 分学生坚持加大检查频度 适当降低要求 加强关爱力度 课余时 间个别辅导 坚信只要坚持辅导 这些同学基础重新建立起来 以 后授课的效果就会更好 同时对部分优生进行能力强化训练 争取 提高优生数量 五 针对考点重点 各个击破 1 夯实基础 字音 字形 标点符号 扩写 缩写 仿写修辞 等基础知识 一定要稳扎稳打 强化记忆 强化训练 在理解的基 础上 学会运用 理论与实践相结合 在实践中提高 课后字词做 到每课三练 练字音 练字形 练词语的运用 加强句式的训练 和仿些 加强古诗词的背诵和默写 2 强化文言文阅读理解 能阅读浅易文言文 是中考命题对考生的基本要求 试题由课内 已经延伸到课外 在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和 用法 学习文言实词 要注意区别词的古今意义 要积累实词的一 词多义 要会识别通假字 要会概括文章的中心意思 而且应该深 入理解文言文的内容 思想 学会对比分析 且动手翻译 为加强 文言文的学习 实行每课一考 人人过关 不断复习 不定期检测 的方法 培养学生的文言文阅读能力 3 加强阅读指导 新教材淡化了文体的编排 但并未降低对文 体的要求 特别是议论文的阅读 学生一时感到摸不着头脑 所以 我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时 选择典型的篇章 并 配以典型的议论文