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文档简介

3.1光世界巡行（导学案）一、学习目标1、了解光的用途，知道光与人类生活密切相关。知道光是电磁波。2、知道光在同一种均匀介质中沿直线传播，并能用来解释影子的形成等现象。3、知道光在不同介质中传播速度不同，记住真空中的光速。二、重、难点重点：光的直线传播。难点：建立“光线”模型，并运用“光线”分析影子的成因等现象。三、活动1：讨论光的用途1、阅读课本P46，填写：（1）因为有光，才使我们能看到 ；（2）地球上花草树木在阳光下进行 才能生长；（3）利用光可以产生电能；（4）利用光还可以传递 。2、除了上述例子外，你还能举出一些光的其他用途吗？3、 想一想：日常生活中，有没有利用了不可见光的例子？四、活动2：探究光的传播1、提出问题：观察课本图36、37，回答这两幅图说明了什么？光在空气中是沿 传播的。2、猜想与假设：光在水中和玻璃中还会是沿直线传播吗？将你的猜想写下来。 3、进行实验，收集证据：让光射入清水中（或添入少许牛奶或豆浆），观察它在水中的路线。让光射入玻璃砖中，观察它在玻璃中的路线。4、分析与论证，得出实验结论：光在水中是沿 传播的；光在玻璃中也是沿 传播的；综上所诉，光在同一种均匀介质中沿 传播的。5、用一条带箭头的直线来形象化地表示光的传播 和 ，这样的直线叫做光线。五、活动3：讨论问题医生在手术台做手术时，用“无影灯”照明，而不用普通照明灯作光源，为什么？能谈谈“无影灯”的为什么就没有影子吗？六、活动4：了解光的传播速度1、光在不同介质中传播的速度是 的（选填：不同或相同）。2、光在真空中传播最快，C = m/s。3、光每秒传播的距离，相当于绕地球的 周。4、光在一年里传播的距离叫做1光年，1光年大约为 km。5、太阳光传到地球上的时间约为8min，则太阳与地球之间的距离大约为 km。七、活动5：探究小孔成像的原理1、实验器材：光具座、 。2、实验步骤：A、按图组装，观察光屏上有无像，像的大小、正倒。B、改变蜡烛离小孔的距离，移动光屏位置，观察像的大小、正倒，像距的变化。3、实验记录：光屏上 （“能”或“不能”）成像；像比物体 （“大”或“小”）；像是 （“正立”或“倒立”）；当蜡烛离小孔的距离变大，像离小孔
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