广东省德庆县孔子中学高中生物 第4节 能量之源 光与光合作用教案 新人教版必修1.doc_第1页
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广东省德庆县孔子中学2014高中生物 第4节 能量之源 光与光合作用教案 新人教版必修1教学内容教学目标1.捕获光能的色素和结构2叶绿体的结构（双层膜结构）3.光合作用的原理和应用4.光合作用的过程（区分光反应与暗反应）教学重点1.捕获光能的色素和结构2叶绿体的结构（双层膜结构）教学难点光合作用的过程（区分光反应与暗反应）教学方法情境导入；讲练结合法、；材料分析； 实验探究教学策略手段（教学过程）一、复习相关呼吸作用的知识点、呼吸作用的过程及原理二、导入设计： 0个三门峡水电站所发出的电力。 问：绿色植物储存在有机物中的能量来自哪里呢？ 太阳的光能又是通过什么途径进入植物体内的？新授：第四节 能量之源光与光合作用一 捕获光能的色素和结构（出示课件）二、叶绿体的结构（出示课件） 三、光合作用的探究历程（指导学生自行参阅资料解决） 让学生总结：光合作用的概念：是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。四、光合作用的原理和应用（出示课件）五、影响光合作用的因素光照强度温度CO2浓度矿质营养六、光合作用和呼吸作用中的化学计算（见课件）实测CO2吸收量光合作用CO2吸收量-呼吸作用CO2释放量实测O2释放量光合作用O2释放量-呼吸作用O2消耗量七、化能合成作用自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有色素，不能进行光合作用，但是能够体外环境中某些无机物释放的能量来制造有机物，这种合成作用，叫做化能合成作用。课堂练习测定植物光合作用的速率，最简单有效的方法是测定： A.植物体内葡萄糖的氧化量 B.植物体内叶绿体的含量 C.二氧化碳的消耗量 D.植物体内水的消耗量 如果做一个实验测定藻类植物是否完成光反应,最好是检测其: A.葡萄糖的形成 B.淀粉的形成 C.氧气的释放 D.CO2的吸收量将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在一定条件下不给光照，CO2的含量每小时增加8mg，给予充足光照后，容器内CO2的含量每小时减少36mg，若上述光照条件下光合作用每小时能产生葡萄糖30mg，请回答：（1）比较在上述条件下，光照时呼吸作用的强度与黑暗时呼吸作用的强度差是0mg。（2）在光照时，该植物每小时葡萄糖净生产量是24.5mg。（3）若一昼夜中先光照4小时，接着放置在黑暗情况下20小时，该植物体内有机物含量变化是（填增加或减少）减少。（4）若要使这株植
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