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2016年下期宁乡金海中学 八 年级 数学 科导学案设计：学科组签名：教务处签名：上课时间： 月 日 班级：小组：姓名：课型：课 题.全等三角形第 1课时累计 1 课时学习过程 流程及学习内容学法指导1、 解读目标：（2min）1、了解全等形、全等三角形的概念；2、 会熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边。3、 掌握全等三角形的性质，会用符号正确的表示两个三角形全等。2、 夯实基础（15min） 1、形状、大小相同的图形放在一起能够完全重合，能够完全重合的两个图形叫做。能够完全重合的两个三角形叫做。 2.把两个全等的三角形重合到一起，重合的顶点叫做 ，重合的边叫做 ，重合的角叫做 。全等用 表示，读作 。3.全等三角形的对应边 ， 相等。4.判断（1） 两个全等形一定能够重合。（ ）（2） 两个图形全等，所有对应边、对应角都相等。（ ）5. 下图1中，ABCDCB，BC的对应边是_ _； 图2中，ABCADE，BAC的对应角是_； 图3中，ABCADE，BAC的对应角是_ 图1 图2 图3 明确目标，抓住关健。请同学们记住并会书写全等的符号“”。注意：记两个三角形全等时，通常把对应顶点的字母写在对应的位置上 小组内成员首先独立思考，然后对学。对子之间用红笔相互批改！三、提升能力：（20min）1、一个三角形的三边为2、5、x，另一个三角形的三边为y、2、 6，若这两个三角形全等，则x+y=_2、如图，ABCDEF，A=70，B=50，BF=4，求DEF的度数和EC的长。3、 如图，ACEC，CBCF把EFC绕着C点以逆时针方向转90O，E点将落在点上；F点将落在点上，那么EFC与ABC能完全重合吗？ 答：，如果能，请你写出表示这两个三角形全等的式子，它们的对应角是，。4、 总结梳理：（3min）这节课我有哪些收获？5、 过关检测：（5min） 见PPT独学后小组讨论，准备展示。思考：一个图形经
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