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幼儿老师读书笔记 读幼稚园教材研究 幼稚教育新论有感张雪门，是我国著名的幼儿教育专家。他的幼儿教育思想和实践，在过去曾对我国，尤其是我国北方和台湾产生过很大的影响。他对幼稚教育的目的、课程和师资等方面的论述，有不少地方现在仍是值得我们研究和借鉴的。这本书是张雪门的代表作。书中提到，教材是课程的支柱，是课程目标的具体实现手段。教材的功能在于满足儿童的需要，应该从儿童的直接经验中选择有价值的部分，加以合理的组织。书中也比较系统的梳理了重货幼儿教育的历史背景，以及当时的派别，提出了今后幼稚园教育的发展思路、课程和方法。在这本书里，他也鲜明批判了旧式的教育，提出儿童本位与改造中华民族的“中国的”幼儿教育目标与立场，主张“儿童的经验是教师编制课程的标准”。他这样的理念不是正顺应了当今我们的教育理念吗？从幼儿经验出发书中第四章说到的手工和美术，在他们那个年代，幼稚园的手工就是模拟家庭的工作，如：烹饪、缝纫、养蚕。模拟成人职业工作，如：木工、泥工、纸工和园丁。春天到了，下种、去草、随后除虫、灌水、采花做标本等等。美术活动是绘画、刺绣等。当然，我的意思，并不是说现在幼儿园的孩子也应该叫他们做工做农去；现在的社会环境不同了，现在的孩子娇生惯养，比较弱小，他们当然不会做这种事情。但时我觉得关于农工劳动的意识和兴趣，也应该在幼儿园中开始培养。福禄培尔说：“幼儿模仿什么，知道了什么让他表演种田人、磨坊人、面包司务的动作，他的眼睛才认识这些工作的意义。”我们平时可以向孩子多介绍这些劳动界各种的动作，使其时时有模仿表演的机会，当其手舞足蹈，兴味淋漓的时候，不知不觉已入于物我俱忘的境界，自然会觉得这些游戏的有趣和有味，也会对这些活动感兴趣。自古到今，教育是相通的。虽然张雪门的一些教育实践在我们现在的教育中无法延用，但是他所提倡的教育理念还是值得学习的。而他对今后该做怎样的教师也提出了自己的看法：认识教育，认识职业，而不认识自身，结果，教育者将仍陷于徘徊矛盾的苦闷，而不能获得坚定的信念。教师有了认识，更需要准备实际的工作，否则，有思想而无行为
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