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文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/42太阳，你好教学目标1运用学过的识字方法自主认识本课的4个生字，学习正确、规范地书写本课的8个生字。2有感情地朗读课文，感受诗歌的意境，感受太阳对自然、对人类博大、无私的爱。3背诵和积累自己喜欢的句子或段落，感受诗歌的语言美。教学重点朗读课文，感悟太阳给予我们的无私的馈赠。教学难点理解句子“他在孩子身上，可以寄托人类的希望。”（结合课后题2）教学准备课前布置预习，要求学生将课文读准读通，并给生字注音。教学时数2课时教学过程第一课时一、导入揭题。1问你喜欢太阳吗为什么你想对太阳说什么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/42板题、读题。（指导读出对太阳的问候之意。）二、初读感知。1教师出示文中的生字词，学生自主学习，检查读音。山巅铺满棕色寄托2练习写“铺”字。教师重点指导写好右半部分，注意不能丢掉点。3听课文朗读录音，注意字词的读音。4指名读文，相机纠正字音。5同桌相互检查读文。6齐读课文。7说一说文中的语句有什么特点8说一说你懂了什么三、练习写字。1练习写字。（教师提醒注意“善”字的写法。）2学生自评、互评。四、作业1熟读课文，请父母评一评。2找一找、读一读与太阳有关的文章。第二课时一、诵读课文。1听教师范读全文，边听边想象课文描绘的画面。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/42交流汇报。3默读课文，想一想自己最喜欢哪一段为什么4交流，针对学生的回答相机引导朗读感悟。如学习第26自然段。学生先交流读这几段的感受。自读第26自然段，你发现了什么练读，将自己的感受和体会表达出来。指名读，读前大家提出朗读小建议。引读，体会拟人手法的妙处。男女生轮读这几段。5质疑解疑。（结合课后题2）二、拓展延伸。1想一想太阳还给我们带来哪些好处你能用拟人手法描绘出来吗2拓展阅读（教师推介说明文太阳和艾青的诗歌太阳的话），对比它们在写法上的异同。三、积累背诵。1读背自己喜欢的
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