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文档简介

雪第二课时教学设计课题：雪课型：新授课时：二课时教学目标：1、体味两幅雪景的不同，品味写景的手法；2、探究在不同雪景的描绘中寄寓作者的精神追求； 3、学习和感悟鲁迅先生的审美情趣，顽强斗志和积极向上的人生观，培养学生热爱生活，拼搏进取的人生态度。教学重点 比较两幅雪景的不同特点来体味蕴涵其中的情感。 教学难点 理解本文精炼、优美、内涵丰厚的语言。 课时安排：两课时 教学过程第一课时 一、激趣导入二、检查预习1、疏通字词，读准字音，理解词义。 2、问题讨论：“意象”，就是诗词文章所写的“物”与所抒的“情”的相互交融的总和。本文所写的“物”主要有哪些？ 三、朗读质疑 听课文配乐朗读（播放画面），学生听读； 分小组朗读； 学生挑自己喜欢的段落朗读，并谈谈朗读处理的根据。 全班配乐朗读。 四、整体感知1、文章为我们描绘了两幅怎样的画面？2、各有怎样的特点？五、课堂小结六、课后作业 第二课时 （一） 复习导入鲁迅先生笔下的江南的雪有怎样的特点？作者对江南的雪抱有怎样的情感态度？ （二）赏析两幅雪景图1、江南的雪有什么特点？从哪些语句体现出来的？（大屏幕出示问题）2、朔方的雪有哪些特点？哪些语句体现出来的？ 3、作者为我们描绘的雪景图各有怎样的美？（出示图片）（优美、壮美）4、老师总结写法三、探究情感作者更欣赏哪里的雪？（探究作者对江南的雪、朔方的雪感情态度是怎样的？）四、理解主旨1、你觉得作者仅仅是在写雪吗？有什么深层意义？运用了什么写法？2、作者在文中寄寓了怎样的
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