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文档简介

小熊开店教案教学目标： 1、结合解决问题的过程，学会用2-5的乘法口诀求商，体会用乘法口诀求商的简便性，体验除法与生活的密切联系。 2、体会乘法与除法运算意义的联系与区别，会应用乘法或除法解决一些简单的实际问题。 3、体会生活中处处有数学，使学生在数学活动中积累经验，培养与他人合作交流的能力。 4、培养学生在特定的环境中收集并处理信息的能力，进而培养学生学会利用相关的信息解决问题的能力。 教学重点：用乘法口诀求商。教学难点：加深对“除法算式”的理解；对复杂的信息进行恰当的 选择与判断教学过程: 一、复习铺垫 1、五（ ）三十 （ ）五二十 三八（ ）（ ）九三十六 （ ）三十二 2、45（ ）54（ ） 你是怎么想出积是多少？ 用乘法口诀：四五二十 为学新课埋下良好铺垫。 二、创设情境，激发兴趣。 师：今天是我小熊开店的大喜日子，我们一起到他的店里看看好吗？ 出示情境图。要求学生仔细观察，说说小熊商店里有些什么？价钱是多少？ 生：好。 指名说一说：布娃娃9元，汽车5元，皮球3元，毽子1元，风筝8元 激发学生好奇心，使学生很容易地进入情境。利用情境图的直观性，引起学生的有意注意和无意注意。 三、 合作学习，探究新知。 1、出示问题：小猴和小猫先来到商店，他们要买什么呢？（师边说边贴上小猴和小猫的问题：买4辆汽车需要多少元钱？20元可以买几辆汽车？） 2、引导学生解决问题：请学生齐读问题：买4辆汽车需要多少元钱？20元可以买几辆汽车？师：这可把小熊给难住了，你们能帮帮他吗？ 3、体会乘、除法之间的关系： 师：看上面这两个算式：你发现了什么？ 师总结：这两个算式的联系从形式上看就是：如果把两个数相乘的积作为被除数，其中一个乘数作除数，那么商就是另一个乘数。在本质上看，求几个相同的数的总和要用乘法，而求一个数能够分成几个相同的部分则要用除法。正因为如此，利用乘法口诀不仅可以求积，也可以求商。 4、丰富情境，运用求商方法，解决类似问题： 师：小兔和机灵狗得知小熊的商店开业了，也赶来凑热闹，看他们想买什么呢？（电脑出示：小兔、机灵狗图片以及相关问题：小兔，我带了40元钱，可以买几个风筝？能正好用完？ 机灵狗，我带了21元钱，可以买多少个皮球？） 学生独立解答在书上，然后在小组内交流自己的想法。师巡视指导。汇报。 生独立解决，然后交流求商方法。 直接出示问题，使学生明确要解决的问题。 四、 巩固应用。1，游戏“小鸟回家”。（第43页第1题） A、师：小朋友，小熊开店的消息传遍了千家万户，小鸟也知道了，它们要从远方飞回家去，可是小鸟们都不认得家了，你们能帮它们找到自己得家吗？ B、引导学生理解题意，掌握游戏规则。（黑板上贴着小鸟的家，教师把算式卡片发到学生手中，让他们把卡片贴在对应的家中。） 2，蚂蚁搬家 说图意，题意，再独立解答，订正时说说算式含义 使学生经历看图，说图意，题意，再独立解答，说算式含义
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