班主任工作经验交流发言稿

班主任工作经验交流发言稿班主任工作经验交流发言稿 高二 16 班 马鸿燕 各位领导 各位班主任 大家晚上好 首先感谢学校的各位领导对我班主任工作的帮助和支持 也感谢给我一次 与各位优秀班主任交流工作经验的机会 而对于我来说 接到学校安排的通知 我内心诚惶诚恐 忐忑不安啊 与其说是交流 其实对我来说更多的是学习 一个好的班主任能够带好一个班 能够对一个班的学生产生积极的影响 能够 为社会培养出一批优秀的学生 我也认为 当好高中班主任的确很不容易 因 为上了高中 学生身心迅速发展 学生的独立心理 批评心理 逆反心理增强 他们处在情感上不成熟的过渡期 总觉得自己是大人了 力求摆脱对成人的依 赖 并且现在的孩子都是 90 后 网络信息的高度发达 让这个时期的学生心理 过多 过早的接受了与其年龄不相称的 信息 老师 家长在他们心目中的权 威降低 他们不再以老师为中心 不再绝对服从教师的命令 你也不可能再像 初中那样对他们哄哄吓吓就可以了 他们中有的人情绪不稳定 多变化 可以 说软硬不吃 这就给高中班主任的教育工作带来一定的难度 我主要从以下几 个方面来为了做好班级管理工作 与大家共勉 不足之处希望大家批评指正 一 责任重大一 责任重大 我时常在想啊 一个人的一生之中 在一线的工作时间就是 30 年左右 做 班主任工作就是 20 年左右 以 24 年计算 就是 8 届学生 每届学生按 65 人算 就是 520 名学生 520 个学生就是 520 个家庭的未来 而这 520 个学生是多少 人的希望啊 当自己看见每一个学生 尤其我们这些落后地区的学生读书 读好书就显得尤为重要了 所以 我深深的感受到班主任工作的责任之大 任 务之重 在工作中时时刻刻都在鞭策自己 鼓舞自己 二 言传身教二 言传身教 高中班主任工作经常和学生打交道 是做人的工作 而做人的工作很重要 的一条就是要靠言语说教人 要靠自身的表率作用吸引人 影响人 也就是说 对学生 班主任要靠言教 更要靠身体力行 班主任 要想做好班级管理工作 必须不断提高自身的思想素质和工作能力 树立自身良好的形象 做到言传身 教 作为班主任要时刻注意自身的品格 学识 涵养对学生潜移默化的影响 特别要注意一些小事 细节 不要自己觉得没什么 无所谓 其实他们在心中 评价你 在背后议论着你 比如为了不降低在学生心目中的威信 我们应该上 好每一节课 认真细致地备课 演题 另外如果老师言行不一 学生就不佩服 老师也容易失去威信 给班级管理带来不利 一次弯腰 一次微笑 一句问候 胜过几句甚至是几十句的言语 所以 班主任工作者一定要特别自尊 自爱 自信 自强 为人师表 让自己的良好风范增强对学生的吸引力 这样才能让 学生从情感上接纳你 会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果 进而为班 主任工作打下良好的基础 三 民主又集中民主又集中 班委的产生 班规的形成以及班内一些 大事 的决定 班级的设计 布 置 班会的形式等都让学生自己确定 我一般都由全体学生投票决定 班主任 只起指导作用 让学生真正体会到自己是班级的主体 班级的事务他们都有决 定的权利 有意识的让学生参与管理 创设各种表现机会 充分调动全班每个 同学的积极性 形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足 民主意识得 到培养 同时提高学生的管理能力 高中学生毕竟还没有成年 在心理上并不 是为自己 班级考虑得周全 有的事还是得班主任 敲定 比如学生衣着形 象的纠正 男生总觉得头发长点 女生总觉得穿的个信 装饰的漂亮一点等没 有什么错 这就需要班主任明令禁止 说服教育 又比如班委起不到好的带头 作用班主任可直接撤其职务 并告知学生其被撤职的原因 班主任在管理学生过程中 一定要严爱结合 只 严 不 爱 则有威 而无信 只 爱 不 严 或光有 菩萨心肠 对问题视而不见 不严肃 对待 则既无威而又无信 只有严爱结合 班主任才能树立威信 班主任一旦 拥有了威信 就能对学生产生巨大的震撼力 这种威信将成为班级管理工作中 的无形资产 有句话说 抓在细微处 落在实效中 班主任工作只有细致 入微 才能使班级管理见成效 而在细致管理基础上还应充分发挥民主 四 循规导爱四 循规导爱 班级应该制定一套完整的 切合实际的班规细则 最好是在班会上 由班 主任引导 学生自己制定 班规应详细 包含怎么记录 怎么处理违纪 怎么 奖励等等 班主任应该比较清楚的了解班规的细则 在实际管理中做到有理有 据 这样违纪的学生就没有怨言了 其实班主任对学生的关心也可以是点滴的 有时即使一句问寒问暖的话 在学生心中可能都会产生很大的波澜 班主任的爱是含有友情 又超越友情 含有父爱 却又高于父爱的教育之爱 对学生要一视同仁 每位学生都希望自 己的班集体是最优秀的 每位学生都希望得到老师 特别是班主任 的关心和 认可 所以 班主任要将真心关爱每位学生落实到生活的方方面面中去 落实 到生活的细节中去 特别是学习成绩较差的学生 对其要求不能仅限学习 卫 生方面 要面向学生的终身发展 如 社会生存 做人道理 生活态度 情商 培养等等 让学生看到老师的教育不是只为了出教学成绩 而是真心为了学生 的将来着想 总之 人生没有