第2节 热机的效率.doc

第2节 热机的效率教学设计龙川县黄布中学 罗南峰教学目标1.从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同，建立热值的概念。2.能简单计算燃料燃烧释放的能量。3.能说出热机工作时释放能量的主要流向，知道什么是热机效率。教学重点、难点重点：理解燃料热值的含义；难点：计算热机的效率。教学用具多媒体、板书教学过程一、导入环节（一）导入新课，板书课题前面我们学习了机械效率？那么热机是内能转化成机械能的机器，它能把内能全部转化为机械能吗？它跟所有机械一样，也有效率的问题，这一节我们就来讨论这个问题。（二）出示学习目标课件展示学习目标，指导学生观看。过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约10分钟二、先学环节（一）出示自学指导课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P22-24页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成：1.阅读课本P22 “燃料的热值”部分，建立热值的概念，知道燃料热值的含义，知道热值的计算公式及变形公式进行简单计算，了解常见物质的热值。2.阅读课本P23“热机的效率”部分，知道热机效率及能量的流向，会利用公式对热机效率进行计算，明确提高效率的必要性和如何提高热机效率。利用10分钟时间，比谁能正确完成检测题。学生自学教材（师巡视）（二）自学检测反馈要求：10分钟完成自学检测题，让4个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，第4小题要写出过程，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。1燃烧相同质量的不同燃料，放出的热量是_的。2热值是指某种燃料_燃烧时放出的_与其_的_。3热值用_表示，单位是_，用符号_表示。热量用_表示，单位是_。质量用_表示，单位是_。4热值的计算公式为_，热值的单位为_。推导出的变形公式有_，_。5固体和液体燃料的热值常用_单位，气体燃料的热值常用_单位。6热机的效率是指用来做_的那部分能量，与燃料_燃烧_的能量之比。可以用表达式_来表示。7热机的能量损失中，_带走的能量最多，因此_，是提高燃料利用率的重要措施。三、后教环节（一）出示学习任务和指导1酒精的热值是_，它的物理含义_。其中完全燃烧的含义是什么？2热值的大小跟什么因素有关系？3观察课本p23“一些燃料的热值”，你发现了什么。4小组交流提高燃料的利用率的主要途径有哪些？5根据热值表，计算一下10吨氢完全燃烧放出多少焦耳的热量？若用干木柴完全燃烧来获得这些热量，需要多少吨干木柴？（二）预设生成和点拨四、训练环节过渡语：请同学们合上课本，完成学案上当堂检测题。10分钟完成。（一）学生练习，教师巡视。1对于燃料的热值，下列说法中，属于正确理解的是( )A燃料的热值跟燃料燃烧时放出的热量成正比B燃料没燃烧时就没有热值C就某种确定的燃料而言，它的热值是一个确定的值，跟燃料的质量及燃料燃烧放出的热量无关D容易燃烧的燃料热值一定大2已知干木柴的热值是1.2107J/kg，完全燃烧0.7kg干木柴能放出多少热量？假设这些热量全部被水吸收，能使多少千克水的温度由20升高到70？已知水的比热容为4.2103J/(kg)。3关于热机效率，下列说法正确的是 ( )A热机效率越高，即热机做的有用功多B热机效率越高，即热机的功率越大C要提高热机效率，就要尽量减少各种能量损失，并且要保证良好的涧滑 D提高热机效率，有利于环保减排4一台内燃机运行时各种能量损耗大致为：汽缸散热损失占25，废气带走的能量占30，摩擦等机械损耗占10，则内燃机的热机效率为_。（师用利用多种方式统一展示答案）（二）学生展示，反馈矫正。（调查学情，统计疑难问题，先让其他小组补充矫正，教师更正或点拨）板书设计14.2 热机效率一、热值1热值的概念2公式：3热值的物理含义二、热机的效率1热机效率的公式：2提高燃料利用率教学反思本堂课在教学思想上力求让学生通过清楚的事例及生活现象的引导认识热机效率，并充分认识物 质的热值这一特性；通过本课教学，力求对新课程有更深的认识，探索适合新课程的新的教学方法。在 本堂课的教学中充分使用了多媒体技术，通过多媒体集图、音、文字等于一身的优势，让学生直观的感 受抽象的知识，取得了不错的效果。 这节课最成功的地方就是用例题详细讲解了有关热值和燃料的燃烧放出热量的计算。邀请学生上讲 台完成相应的练习，这样的教学方式将学生积极性调动起来，成为真正的学习主体，教师发挥了