部编版竞赛专题六年级下学期小学语文四单元模拟试卷B卷.docx

部编版竞赛专题六年级下学期小学语文四单元模拟试卷B卷时间：90分钟 满分：100分题号一二三总分得分一、基础练习(40分)1. 选字填空【带 代 戴 待】_路 _表 接_ 朝_ 招_【应 音 樱 因】_果 _该 _乐 _桃 _为【在 再 载】现_ _一次 _客 _说 _野【决 绝 觉】发_ _定 断_ _对 坚_2. 把下列句子补充完整，并试着写一个环保宣传标语。1. （1）善待地球就是 _。2. （2）_就是拯救未来。3. （3）但存方寸地，_。4. （4）有限的 _，无限的 _。5. （5）_自然资源， _生命绿色。6. （6）环保宣传标语：_3. 我是拼音小能手_始终沉思顾惜4. 缩句现代社会是一个充满竞争的社会_一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。_5. 写出反义词。新_ 故_ 轻_6. 形近字组词。佣_ 拥_板_ 版_7. 解释下列词语。僵硬蜷缩8. 用下列词语造句。春风萋萋9. 把肯定句改成双重否定句她喜欢唱歌。孩子们都喜欢他。10. 说出下列句子运用的修辞手法。斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如的飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。_11. 把陈述句换成把字句。父亲平静地搂着我。他愉快地告许我这件事。二、阅读理解(30分)12. 阅读下文，回答问题。活珍珠林清玄 在夏威夷的夜间市场，有一些卖活珍珠的摊子。 摊子上摆一个木桶，桶中有水，水里都是珍珠贝，每个珍珠贝卖七美金，由观光客自己挑选。 珍珠贝选好后，小贩把珍珠贝挖开，当场摸出一粒珍珠，就好像开奖一样，运气好的摸到很大的珍珠，旁边的人就会热烈地鼓掌。 小贩说，这些珍珠都是同一时间种在海里的，但有的很大，有的很小，有的很圆，有的歪歪扭扭，连种珍珠的人也不知道原因何在。 由于挖活珍珠实在很残忍，我很快就离开了，想到那种在珍珠贝里的沙石会长出不同的珍珠，在人间的生活也是一样，同样受伤与挫折，总有一些人能长出最美、最大的珍珠。 人也要像珍珠贝一样，养成重塑伤口的本事，转化生命的创伤，使它变成美丽的珍珠。 人生的伤痛就是活的珍珠_能包容_就能焕发晶莹的光彩_不能转移_就加速了死亡的脚步_这难道不是人生的启示吗_1. （1）请在最后一个自然段的横线上加上合适的标点符号。人生的伤痛就是活的珍珠_能包容_就能焕发晶莹的光彩_不能转移_就加速了死亡的脚步_这难道不是人生的启示吗_2. （2）根据短文内容填空。本文从谋篇布局上看，前半部分是写事，后半部分是写作者的感受，这种手法跟桃花心木一课相似，叫作_A借物喻人 B借景抒情 C环境烘托最后一个自然段中，作者从正反两方面来说明“人生的伤痛就是活的珍珠”，从正面说：_；从反面说：_。（用文中的话回答）3. （3）这篇文章要说明什么道理？（ ） A .挖活珍珠是很残忍的，是一种不爱护动物的行为。B .人要像珍珠贝一样，要想使自己变得美丽，就要生活在优越的环境中。C .人遇到困难与挫折，要战胜它，超越它，人生才会有光彩。4. （4）联系生活实际，谈谈你对“同样受伤与挫折，总有一些人能长出最美、最大的珍珠”这句话的理解。13. 给划线的字选择正确的读音。似（s sh）_乎 兴（xng xng）_奋逃窜(cun chun) _ 暑假 (ji ji)_14. 读古诗送元二使安西，我知作者。王维，祖籍山西祈县，_诗人，人称“诗佛”。王维的诗书画很有名，多才多艺。音乐也很精通。收禅宗影响很大。诗与_齐名，并称“王孟”，同为盛唐山水田园诗派的代表人物。三、写作(30分)15. 阅读短文，写作文 六年过去了，我们在这里壮健成长，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记!敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水，我们的每一点进步都离不开你的帮助和教诲。是您在课堂上一丝不苟的向我们传授各种知识，是您和我们一起参加雏鹰假日小队活动，是您为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆查阅资料。日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行，为我们