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文档简介

语文园地四李艳梅教学目标1通过“读读认认”，认识“肩、臂、瞠”等 7 个字。2利用形声字中形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。3学习在生活中积累谚语。4通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。5乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的事物写下来。重点难点1口语交际。2习作。课时安排 3 课时第一课时一、回顾学习，反思所得1本组课文已学完，你们一定从中得到不少启发，我们来交流一下好吗？2学生交流对观察的认识。二、畅谈观察，指导交流意图：引导学生打开思路，培养学生乐于观察生活的情感。1这段时间，同学们玩了什么，观察了什么，有什么发现吗？ 2指名学生交流。教师在学生交流时要重在引导学生打开思路，涉及范围尽可能广些。3指导学生认真倾听别人的发言，并提出问题或意见。三、开展竞赛，评选最佳意图：在竞赛中让学生感受到认真观察的重要，同时激发学生主动与他人交流的兴趣。1组织开展观察发现的演讲比赛，教师提出比赛要求：（1）看谁的仪态大方、声音响亮。（2）看谁的观察过程说得清楚、明白。（3）看谁的发现更有价值。2各组推荐一人上台参加竞赛。3师生共同评议。可设“仪态奖”“观察奖”“发现奖”等奖项。第二课时一、审题1观察日记。2观察自己最感兴趣的事物。3新的发现。二、写作指导意图：通过写作提纲，指导学生选材，帮助学生理清写作思路。1回忆日记的格式。2填写表格提纲，确定内容。我观察的事物我的新发现我的感受3交流提纲。三、课上写作重点片断四、习作指导1在组内读自己的段落。2指名在全班朗读。3点评：能写清新发现，谈出自己的感受。第三课时一、我发现意图：引导学生积累形近字。1读一读几组词语，读准字音。2同桌互查。3观察每组中带点的字之间有什么联系。4请你照样子用形近字写一组词语。二、日积月累 意图：通过积累词语和谚语丰富学生的语言。同时体会分类记忆的方法能提高学习的效率。1谚语。（1）自己读一读课文中的歌谣，你发现了什么？ （2）小组同学接力背诵。（3）比比谁记得快。（4）你还查找了哪些谚语？2词语。（1）读读课文中的六个词语，发现它们的共同点了吗？（2）这几个词都指的是身体上的器官，带拼音的字在字
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