东师学前教育评价2013春第一次在线作业.doc

东师学前教育评价2013春第一次在线作业2013春第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：- 多选题 判断题 、（共 10 道试题，共 30 分。）1.下列关于学前教育评价原则的说法错误的 是 （ ）A. 全面性原则是指教育评价要全面收集信息，强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。B. 只有遵循一致性原则进行学前教育评价，才能区分评价对象的优劣和好坏，确定评价者在被评价群体中的位置，从而发扬长处，弥补不足。C. 全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。D. 如果我们在对幼儿发展的评价中，只注意到幼儿智力品质方面的指标，而没有考虑到社会性方面的指标，那么，这个评价就是不全面的，是违背了全面性的原则的。 满分：3分2.下列哪个不属于宏观的教育评价？（ ）A. 幼儿园领导班子的评价B. 对教育目的的评价C. 对学前教育行政管理的评价D. 对某种教育思潮的评价等 满分：3分3.在观察某个人时，由于他的某些品质或特征看来非常突出，从而掩盖了对其他特征、品质的知觉和评价。这 是 （ ）A. 近*效应B. 晕轮效应C. 首*效应D. 先后效应 满分：3分4.下列关于教育测量和教育评价关系的说法错误的是（ ）A. 教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程。B. 教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异。C. 教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的*素。D. 教育评价是一种价值判断。教育评价突出评价者的价值观，重视评价者对问题的分析与评断，是以测量得到的客观描述为基础而进行的价值判断。 满分：3分5.下列哪个属于相对 评 价？（ ）A. 将幼儿园各方面工作达标程度进行比较，考察其所长所短。B. 用被评对象的过去和现在进行比较。C. 根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。D. 全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况。 满分：3分6.建立系统的评价制度应具备一些基本的条件，不包括 ( )A. 评价由单一功能发展到多种功能B. 评价对象由单一学生评价扩大到教育的其它方面C. 评价目的强调促进学前教育的发展D. 政府决策部门高度重视评价结果 满分：3分7.下列关于访谈法的说法错误 的是（ ）A. 访谈法的优点之一是通过被调查者的表情、神态等非语言行为以及巧妙的提问，可以判别被调查者回答的真实、可靠、有效程度。B. 访谈法的优点之一是集体访谈能使被调查者相互启发、相互补充、促进问题的深化。C. 访谈法的优点之一是灵活性强，可根据具体情况，决定所要询问的问题。D. 对幼儿进行评价，可以访问教师、家长，但不允许与幼儿本人谈话。 满分：3分8.下列关于个体内差异评价的说法错误 的 是（ ）A. 个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力。B. 个体内差异评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。C. 个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。D. 个体内差异评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。 满分：3分9.教育评价资料的收集方法不包括（ ）A. 观察法B. 访问谈话C. 问卷调查D. 筛选法 满分：3分10.下列哪些方法不属于定性评价的方法？（ ）A. 调查法B. 观察法C. 哲学分析法D. 智力测验 满分：3分2013春第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：- 多选题 判断题 、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）1.CIPP模式的优点 主 要 有（ ）A. 使用范围广，综合性强，可在课程发展的任何阶段进行。B. 形成评价的系统方法为决策提供持续往复的信息，并对先前决策的明显效应提供反馈。C. 对行政决策人员有广泛的服务性功能。D. 教育评价不仅应该关心目标,还关心目标是怎样筛选出来的。 满分：3分2.下列关于相对评价的说法正确的是（ ）A. 相对评价可能是“矮子里选高个”，高未必真高，可能容易降低标准B. 相对评价的弊端在于：评价标准由人制定、掌握，很难做到完全客观，难免有主观性C. 幼儿园每隔一段时间，对幼儿身体发育情况进行一次评价，以便教师了解儿童发展情况，及时调整自己的保育工作。这是相对评价。D. 全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是相对评价。 满分：3分3.下列哪些属于个体内差异 评价？（ ）A. 将幼儿园各方面工作达标程度进行比较，考察其所长所短。B. 用被评对象的过去和现在进行比较。C. 根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。D. 全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况。 满分：3分4.学前教育评价的功能主 要 有 ( )A. 导向功能B. 诊断功能C. 激励功能D. 交流功能 满分：3分5.下列关于教育测量和教育评价关系的说法正确的是（ ）A. 教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程。B. 教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异。C. 教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的*素。D. 教育评价是一种价值判断。教育评价突出评价者的价值观，重视评价者对问题的分析与评断，是以测量得到的客观描述为基础而进行的价值判断。 满分：3分6.下列说法正确的 有 （ ）A. 相对评价并不关心被评价对象的实际水平，只表示出在集体中的相对位置，容易使被评价对象产生激烈的竞争。B. 绝对评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。C. 对幼儿园幼儿身体发育达标的评价是相对评价。D. 绝对评价的标准是由人制定、掌握的，很难做到完全客观，难免有主观性。 满分：3分7.下列哪些不属于中观的教育评价 范 畴 ？（ ）A. 对教育目的的评价B. 对儿童审美能力发展的评价C. 学前教育机构办学水平的评价D. 对幼儿园领导班子的评价 满分：3分8.下列关于心理现象说法正确的是（ ）A. 晕轮效应指在观察某个人时，由于他的某些品质或特征看来非常突出，从而掩盖了对其他特征、品质的知觉和评价。B. 参照效应是指某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象。C. 成见效应是指评价者在评价中由于种种原*，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。D. 成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。 满分：3分9.下列有关诊断性评价的说法错误的是（ ）A. 诊断性评价的优点是简便、易行、较客观、易服人；缺点是具有事后检验性质，对评价对象本身的改进和完善无能为力。B. 诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定，又称为“事先的评价”。C. 诊断性评价的目的是了解评价对象的基础和情况，有效发现问题，为制定教育计划或解决问题作充分准备。D. 诊断性评价是在教育活动过程中，为及时了解教育动态过程的效果，以便及时作出反馈性调节，保证目标实施而进行的评价。 满分：3分10.调控被评价者的心理应该做到（ ）A. 提高对评价的认识B. 采用多种评价形态，控制评价效应C. 保持评价者和被评价者良好的心理交往状态D. 结果反馈方式要灵活多样 满分：3分2013春第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：- 多选题 判断题 、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）1.原始资料必须包括研究对象的全部方面*素，对于汇总过程来说，要掌握统计时间内的全部事实。A. 错误B. 正确 满分：2分2.参照效应是指某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象 。A. 错误B. 正确 满分：2分3.教育评价就是对教育的价值进行判断的过程,这种判断过程是随意性的。A. 错误B. 正确 满分：2分4.首*效应、近*效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、“趋中”趋势、成见效应等都是施评过程评价者容易产生的心理现象。A. 错误B. 正确 满分：2分5.广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程。A. 错误B. 正确 满分：2分6.总结性评价常常用作对被评价对象作出鉴定、区分等级、预言被评价对象的未来发展可能性等。A. 错误B. 正确 满分：2分7.CIPP 模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。A. 错误B. 正确 满分：2分8.对幼儿园幼儿身体发育达标的评价是相对评价。A. 错误B. 正确 满分：2分9.幼儿教师能力的评价属于微观评价。A. 错误B. 正确 满分：2分10.教育评价资料的整理主要是对各类资料进行汇总、分类，去粗取精，去伪存真，使信息资料具有针对性、外显性和可测性。A. 错误B. 正确 满分：2分11.个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。A. 错误B. 正确 满分：2分12.频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。A. 错误B. 正确 满分：2分13.二次量化技术其实质是模糊评判法。A. 错误B. 正确 满分：2分14.准确性是建立学前教育评价指标体系的基础。A. 错误B. 正确 满分：2分15.实施评价时应以绝对评价为主的前提下，把绝对、相对评价结合起来 ，个体内差异评价要与相对评价相结合。A. 错误B. 正确 满分：2分16.把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正,这是文饰心理的表现。A. 错误B. 正确 满分：2分17.一项学前教育实验方案结束后，请专家进行鉴定，对实验作出最后的评价，这是总结性评价。A. 错误B. 正确 满分：2分18.权重指权数的大小，权数是一个整体被分成若干个*素，用来表示每个*素在整体中所占比重大小的数字。A. 错误B. 正确 满分：2分19.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。A. 错误B. 正确 满分：2分20.一个幼儿教师在完成一个教育活动之后进行的自我总结、在学期末对自己一学前的保教工作进行自我鉴定或工作总结，都是自我评价。A. 错误B. 正确 满分：2分2013春第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：- 多选题 判断题 、（共 10 道试题，共 30 分。）1.当代学前教育评价的发展趋势不包括（ ）A. 评价目的强调促进学前教育的发展 。B. 重视自评和他评相结合 。C. 重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合。D. 教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。 满分：3分2.教育评价实施的主要环节不 包 括 ( )A. 宣传动员B. 收集评价资料C. 监督评价真实性D. 汇总与整理评价资料 满分：3分3.鉴定性评价模式存在的局限不包 括（ ）A. 专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致。B. 评价标准只对最起码的最低水平而言，有可能使机构忽视对自身的标准严格要求。C. 评价强调对教育过程的鉴定，而相对忽视了对教育效果（如儿童发展状况）作出判定。D. 强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。 满分：3分4.（ ）是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。A. 泰勒模式B. 外貌评价模式C. 目标游离评价模式D. CIPP 评价模式 满分：3分5.下列关于定性评价的表述错误的是（ ）A. 运用测量、统计、模糊数学、数字描述等方法进行评价都属于定性评价。B. 园长对教师的工作进行检查后，写出简短评语，这种评定法是定性评价。C. 现代教育评价主张采用定量与定性相结合，这样能更为合理地把握教育有关现象的价值。D. 系统分析法和逻辑分析法属于定性评价。 满分：3分6.下列说法正确的是（ ）A. 评价就是进行价值判断。B. 学前教育评价的一般程序是确定评价目的、设计评价方案、实施评价。C. 总结性评价只重结果，易产生虚假现象。D. 目标游离评价模式认为教育评价必须考察预期效果。 满分：3分7.教育评价资料的收集方法不包括（ ）A. 观察法B. 访问谈话C. 问卷调查D. 筛选法 满分：3分8.下列说法错误的 是 （ ）A. 目标游离评价模式认为教育评价必须考察预期效果。B. 当适当的评价与适宜的奖励制度相结合的时候，评价可使被评对象在认识自身成绩、缺点的同时，引起其改进和完善的内在的需要与动机，能调动被评价者的积极性。C. 教育评价在许多方面具有模糊性，而且往往涉及间接观察和推断，对把握事实的精确性造成较大困难。D. 失去了原则的评价就是盲目的评价，那样的评价也就失去了它存在的价值。 满分：3分9.下列说法错误的是（ ）A. 形成性评价是“过程中的评价”。B. 教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。C. 学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。D. 外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。 满分：3分10.下列说法错误的 是（ ）A. 个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。B. 绝对评价在教育评价中居核心地位。C. 实施评价时应以绝对评价为主的前提下，把绝对、相对评价结合起来，个体内差异评价要与相对评价相结合。D. 幼儿园每隔一段时间，对幼儿身体发育情况进行一pA. 提高对评价的认识B. 采用多种评价形态，控制评价效应C. 保持评价者和被评价者良好的心理交往状态D. 结果反馈方式要灵活多样。 满分：3分3.教育评价按涉及的范围 分 为 （ ）A. 宏观的教育评价B. 中观的教育评价C. 微观的教育评价D. 相对评价 满分：3分4.教育评价结果处理的一 般任务是 ( )A. 对评价指标体系中方法、工具作有关说明B. 为以后评价工作提供宝贵资料C. 形成综合判断D. 分析诊断问p8.问卷法 的 优 点 有（ ）A. 大量节省人力、财力和时间B. 能搜集到比较客观的资料C. 能搜集到大样本的资料D. 不仅搜集资料方便,而且调查结果易于整理和统计处理。 满分：3分9.鉴定性评价模式的优 点 ( )A. 被评单位先自评，可激励机构的自我完善B. 评价标准一般能较顺利地得到贯彻与操作C. 现场访察之后不久既写出书面报告D. 可对多方面情况加以考察和评价。 满分：3分10.教育评价标准的基本要求是（ ）A. 要有先进性B. 具有方向性C. 具有可行性D. 具有教育性，能激发协作精神 满分：3分2013春第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：- 多选题 判断题 、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）1.学前教育评价会使被评对象产生追求肯定评价结论的愿望，从而有意识地对照标准和目标，把自己的教育工作引向正确方向 。A. 错误B. 正确 满分：2分2.访谈法分为正式访谈和非正式访谈、个别访谈和集体访谈 。A. 错误B. 正确 满分：2分3.评价内容确定是否科学合理，直接影响评价的方向和评价结果的有效性。A. 错误B. 正确 满分：2分4.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。A. 错误B. 正确 满分：2分5.问卷法的缺点之一是邮寄问卷回收率低,而且不了解被调查者不回答的原*。A. 错误B. 正确 满分：2分6.改革往往源于问题的发现，教育评价则是发现和诊断现存问题的重要而有效的手段 。A. 错误B. 正确 满分：2分7.成见效应是指评价者在评价中由于种种原*，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象 。A. 错误