人教版2020年九年级下学期语文毕业生学业模拟考试试卷（II ）卷.doc

人教版2020年九年级下学期语文毕业生学业模拟考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用（20分） (共4题；共20分)1. （4.0分）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的装sh吧。假定是暖融融的春xio，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄 ， 意味应是深长的。虽然，“好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境可mn，蜡泪就怕数不着长了。（选自吴伯箫灯笼）（1）根据拼音在横线上填上恰当的词。 shxiomn装_春_处境可_（2）根据语境给划线字“悄”选择恰当的拼音（ ） A . qio B . qio2. （10分）默写填空。 （1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，_。（诗经蒹葭） （2）_，思而不学则殆。（十二章） （3）黑云压城城欲摧，_。（李贺雁门太守行） （4）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙） （5）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） （6）_，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思） （7）杜甫在望岳中以“_，_”表现自己勇于攀登，俯视一切的雄心和气概。 （8）一轮明月，惹动几多情思。“举杯邀明月，对影成三人。”是对自己的宽慰“_，_”是对亲人的祝愿；“我寄愁心与明月。随君直到夜郎西”是对友人的思念。（从相见欢游山西村水调歌头三首诗词中选择最恰当的一句作答） 3. （3.0分）阅读下面的材料，完成下列小题。材料一：“四书”之名始于南宋大儒朱熹，其中论话是我国最早的语录体散文，文字简约含蓄，语言精练生动，内容涉及文史哲、社会理想、文化教育和为人处世等诸多方面，是圣哲孔子精神和风采的集中体现。“五经”是儒家五本经典书籍的合称，相传它们都经过孔子的编辑或修改，本有六经，乐经失传。其中，诗经是我国第一部诗歌总集“四书”“五经”对中国乃至世界思想史都产生了深远影响，至今仍为中国社会的道德規范、处事法则与治国基础，属于中华民族最为宝贵的文化遗产之一，对中国社会发展起着重要的推动作用。（摘自北京出版社2006年7月第一版四书五经的“前言”）材料二：中国古代的散文，通称古文，也是中国古代丰富的文学宝库中的一颗灿烂明珠。推究古文观止如此广受群众欢迎，并经得起时间考验的原因之一，是可读性强，它所选的作品不仅各有思想性、艺术性，而且音调铿锵，琅琅上口，这是古文特有的音节美。（摘自上海古籍出版社1988年12月第一版古文观止的“前言”）（1）以下不全属于“四书”“五经”的一项是（ ） A . 春秋、孟子、左传、尚书B . 诗经、大学、易经、中庸C . 大学、中庸、论语、孟子D . 孟子、大学、礼记、春秋（2）以下两例摘自古文观止，请任选一例仿写。“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”（陋室铭）“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”（醉翁亭记）（3）某校将组织“文学经典滋养心灵”主题活动，请推荐一篇你喜欢的古文，从思想性角度写出推荐理由。（30字左右，不得引用本卷中的选文） 4. （3.0分）班级兴趣小组准备拍摄一部反映明朝文人生活的微电影秀才传，并编写了各位演员的台词，请阅读后完成任务。 人物介绍丁秀才：浙江钱塘人，参加了嘉靖二十年的会试，中举人。黄秀才：浙江钱塘人，参加了嘉靖二十年的会试，中举人。李老爷：在这次会试中向主考官推荐了丁、黄二人的卷子。你我同在桑梓 ， 今后当相互帮衬。丁同年 ， 有缘与兄会试中举，以后定多多讨教。多谢两位仁兄今日登门，日后必向上头举荐！感谢房师提携，晚生荣幸之至！（1）请解释“你我同在桑梓 ， 今后当相互帮衬”中“桑梓”一词的意思：_。 （2）根据人物关系，你认为对话中称呼不当的一项是（ ） A . 同年B . 仁兄C . 房师D . 晚生二、 阅读理解（57分） (共5题；共57分)5. （8分）阅读下面选文，回答问题。 我不知道用了多少笨拙的方法去调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少国为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，大阳热力过猛而晒裂了；也有多少在晒干后一般动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做或两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。（1）以上选段出自鲁滨逊漂流记，作者是_。 （2）结合选段说说“我”在制作陶器时遇到了哪些困难。 （3）选段体现了“我”怎样的性格特点？ 6. （16分）阅读背影完成后面问题。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须_（a走 b跑 c跳 d穿）过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手_（a抓 b揪 c攀 d握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。甲我赶紧拭干了泪。乙怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”丙（1）在文中两个空缺处选词填空（只填序号）。、。（2）“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在甲、乙、丙中的_处（只填序号）。（3）“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话从哪两方面描绘父亲的形象？答案正确的一项是（ ）A . 外貌心理B . 动作语言C . 外貌动作D . 语言心理（4）文中父亲为儿子买橘子来回穿铁道爬月台,行动艰难,作者却写他“心里很轻松似的”，这应如何理解？谈谈你的看法。（5）选文部分只写了父亲的三句话（划线句子），试选择其中两句话简要分析这句话表达了父亲怎样的心情。7. （11.0分）阅读下文，回答问题。 童真女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。有一次，我在街边的瓜果店买桃子，没零钱，卖瓜果的不以为意：“下次补吧，大家都认得你，你是那个小酒窝的妈妈。”我先一愣，然后才醒悟过来，原来女儿的人缘有这么好。我有些忧心忡忡，孩子总那么憨，像个不长心眼儿的小糖人儿，万一遇着个歹徒怎么办？回家后，我细细教导了女儿一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，满脸桃汁，只管咿咿唔唔点头，也不知记住没有。一个周末，我们一家去逛早市。这一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至还得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀请，两人打算下午一起去广场玩，而且不带家长，小孩子可以在一秒内信任对方，大人就未必了。超人的妈妈尽管面有难色，但拗不过儿子，答应了。婆婆则在我耳边嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再说两个人都指甲盖那么大，没有大人跟哪行啊！”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。下午，女儿准时出门，我悄悄尾随，小超人已到广场，他们荡秋千，滑滑梯，又看了一会儿别人放风筝。很快，我发现小男孩的妈妈也尾随其后，我们两个会心一笑，分别躲在隐蔽处，忠心耿耿地做保镖。荡秋千时，女儿险些翻下吊椅，幸亏小超人手快扶住了她，但脑袋似乎还是被磕了一下。我当时几乎要挺身而出，但最后还是忍住了，因为女儿只摸了摸头，开心都来不及，哪有时间哭！他们在人群里悠闲地逛了一会儿，又去看月季花，花圃边的长椅上，一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻，揪下自己的鞋子扔进草坪。他们帮忙捡回来，小妹妹觉得有趣，立刻停止哭闹，一遍一遍扔鞋，他们也当作有趣的游戏，争先恐后去捡。旁边有个老太太竖起大拇指：“三兄妹好和睦，相亲相爱一家子”。我窃笑：这是相亲相爱陌生人啊！黄昏时，两个小人儿挥手告别，各自回家，我们两位家长也暗暗点头告辞。这时，空荡荡的路上，突然走过一个陌生男子，身材高大，语调温和，他与女儿攀谈起来，问她几岁了，家住哪里，上小学还是幼儿园。女儿似乎毫无戒备，一一告知，好像还顺口说出一连串电话号码。我心中惴惴不安，靠近两步，准备随时现身。那陌生男子又问女儿，为何单独走路，爸妈在哪里？女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言。此时，陌生男子从背包掏出一把玲珑的小红伞，向女儿比比画画，我心咚咚跳叫自己沉住气，看看女儿会怎样应付那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中，两人开始拉扯退让。我赶紧走过去，还未来得及出声，一名推婴儿车的女子忽然走过来，正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。她挡在陌生男子面前，质问他意欲何为。陌生男子大窘，举起小伞叫我们看，上面印着广告有家新开张的甜品店儿童节大酬宾。他解释，因为小女孩实在太可爱，忍不住多聊了几句，所以才造成一场误会。女儿对尴尬的陌生男子说：“叔叔，我想要两把小伞。”我颇为疑惑，男子开心相赠，还给婴儿车上也插了一把，我心里暗自决定，下周带全家人去这家店里吃甜品，女儿看着熟睡的小妹妹，惊喜地说：“这是扔鞋的小妹妹。”推车女子莞尔一笑：“真是有缘。我生怕你遇到了坏人呢。”到家后，我崇拜地问女儿，为何能这么聪明地应对陌生人。女儿骄傲地告诉我，在幼儿园老师经常讲，还请警察叔叔在课堂上演练，她做得最好啦，但我仍有疑惑：“那你为什么把地址和电话都告诉她了？”女儿得意地笑道：“我说的全是舅舅家的，坏人一定找不到我的！”全家人哄哄大笑。有这么一个外甥女，舅舅不知该哭还是该笑。我忽然想起一件事，问女儿：“你为什么要两把小伞？”她回答：“昨天幼儿园来了一个新同学，叫黄丝丝，总是哭，不说话也不玩。我送一把小伞给她，她就会笑的。”我的心忽然感到无比欣慰。我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！这份童真与善良我曾经是那样的熟悉，而现在又是如此的陌生。只是，欣慰之余，我内心却又是一丝沉重，如鲠在喉：天真的女儿在应付“陌生叔叔”的时候，是如此老练，如此“聪明”，这让我心中又多了一分陌生，我是该喜还是该忧呢？也许，面对陌生的童真，我们有太多太多值得思考的问题（1）初读课文，从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。 地点情节心情街边瓜果店买东西得知女儿人缘好_早市女儿得到小男孩邀请心中为难广场女儿险些翻下吊椅_女儿与陌生男子攀谈惴惴不安家中_无比欣慰（2）细读文章，完成下面题目。 文中说“女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言”，“我”为什么会“又惊又喜”？从修辞角度赏析文章第自然段画线句子的表达效果。（3）纵观全文，说说文章结尾处“陌生的童真”的含义。 （4）文章第段提出了一个问题：“我是该喜还是该忧呢？”请写出你对此问题的看法和理由，并谈谈你读完此文后的感悟。 8. （17.0分）阅读下面的文言文，完成下列小题。北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知并壳者欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。【注释】菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 坐：因为。（1）下列划线词语解释有误的一项是（ ） A . 仕于南方 （做官）B . 并壳入口（一起）C . 席上食菱 （吃）D . 欲以去热也（贮藏）（2）对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ） A . 我非不知/并壳者/欲以去热也B . 我非/不知并壳者/欲以去热也C . 我非不知/并壳者欲/以去热也D . 我非不知并壳/者欲以/去热也（3）用现代汉语写出下列句子的意思。或曰：“食菱须去壳。”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。（4）从这则故事中，你得到了什么启示？ 9. （5.0分）阅读诗歌，回答问题。 次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）题目中的“次”是_意思，诗人借北归的大雁表达_的思想感情。 （2）展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。 三、 写作（68分） (共2题；共73分)10. （8分）以“啊，好美的一条河”为开头，联系生活，描写一个画面。要求：至少运用两种修辞手法，写景动静结合，描写生动优美，100字左右。11. （65分）下面两道作文题，请任选一题作文。（一）阅读下面三则材料，按要求作文。材料一：2018年春节期间，一段名为牵妈妈的手的微视频刷屏网络。视频中，习近平主席牵着妈妈的手陪她散步的画面，传递着温馨，散发着亲情，令人感动。材料二：“晚清四大名臣”之一曾国藩，对儿子每天的生活有严格规定：每天起床后，衣服要穿戴整齐，先向伯、叔问安，然后把所有的房子打扫一遍，再坐下来读书，每天练1000