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北师大版2019-2020学年四年级下册语文一双手同步练习(II )卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 积水成渊 (共7题;共26分)1. (6分)比一比,再组词。明_ 日_ 米_月_ 目_ 木_2. (2分)找出下面句子中的错别字,然后改正。左手大姆指没有指甲。_手裂帖胶布涂手油多好?_3. (3分)写出近义词捉住_ 特别_ 激烈_4. (7分)读课文重阳节的传说,填空。“桓景一路走,一路打听,翻过了一座山又一座山,趟过了一条又一条河,磨破了一双又一双鞋,终于见到了费长房。”这句话说明了桓景_。读了课文,你觉得桓景是个_的人。“重阳节”是_,每年这一天人们都举行_、_、_的活动,来纪念_铲除瘟魔为民除害的行为。5. (2分)修辞辨析。一群灰鸽在我们面前大摇大摆的散步。 _那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。 _6. (2分)照样子,写词语。例:怦怦直跳动 哗哗直流_7. (4分)给下列句子加上合适的关联词语。_这块石头又丑又没用,_我们非常讨厌它。_认识到这块石头的价值,_正确看待它。二、 思维飞跃 (共2题;共25分)8. (15分)阅读理解老师的眼睛我永远也忘不了陈老师的那双意见。尽管这双眼睛并不大,也不是“双眼皮”,不相识的人也许会以为这不过是一双挺普通的眼睛罢了。可在我和同学们的心目中,这是世界上最美、最美的眼睛。许多人说,影星的眼睛很美。可我总觉得她们的眼睛缺少了点什么。而陈老师眼里有的,正是这个。有一次,我病了,很重,在家躺了一个星期。当我重新坐在课堂上时,那双眼睛总不时地看我几眼。我觉得它仿佛在问我:“身体怎么样,能行吗?”还有一次,我摔坏了腿。陈老师知道了,到家里看我。见我为功课苦恼,就柔声劝慰我别担心功课,安心养好伤,落下的功课她给我补听着这亲切的话语,望着正在帮我削苹果的老师,我抬起模糊的泪眼,望着那双已经。我觉得陈老师的目光里,有一种软乎乎、甜酥酥的东西包住了我的全身。后来,我终于明白了这就是“爱”啊呀!神圣的爱!是师长对学生炽诚的爱!母亲不也正是这样爱着孩子们吗?我第一次将“母亲”“老师”这两个词联系起来,觉得那么自然、贴切!陈老师的眼睛也不总如此。有时竟会那么严厉!有一次测验,她告诉我们最后一道题很难,一定要抓紧时间做前面的。做着做着,我忽然发现有两道应用题在作业上做过。年知怎的,我那不争气的手怎么会放到了作业本上!A可还没等翻开,心就跳得很快,手指也颤得厉害。同时感到有一双严厉的眼睛盯着我,紧紧地盯着我。我一抬头,正与那目光相遇。那目光里充满了责备,B使我的背上像遭了芒刺一般;又像一个正在偷东西的小偷当场被抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力地从作业本上滑落,胆怯地垂下眼睑。我不知自己是怎么交的卷,C只觉得脸上红得厉害,发高烧也未这样难受过。下课了,陈老师问我刚才想什么,我无言辩解,也无法辩解。我偷偷看了陈老师一眼,突然从那目光中看出一种期待,急切的期待。我不敢正视那目光,慌乱地低下头,在那充满期待的目光的注视下,羞愧地,但又是勇敢地承认了错误。陈老师托起我的头,又帮我整好衣领,愉快地说:“这才是个好孩子呢!去把,好好复习功课,祝你下次考好!”我又望了望那双眼睛,那里流露出欣慰与抚爱的笑意。泪水迅速盈满了我的眼眶。含着悔恨与感激交织的泪水,D不知为什么竟会对老师笑了笑,真想对老师说声:“谢谢您!”可不知为什么,又没说出来。每当我想起这件不光彩的事,就脸上发烧;每当我想起陈老师那双美丽的眼睛,就会浑身充满了力量。哦,陈老师的眼睛,所以老师的眼睛,是人类最深邃的,最富有洞察力的眼睛!(1)借助语境推断文中词的含义炽诚 :_惶恐:_窘迫 :_深邃:_(2)给本文划分层次正确的一项是( )A . /B . /C . /D . /(3)本文的记叙顺叙是 ( ) A . 顺叙B . 倒叙C . 顺叙中插叙D . 倒叙中插叙(4)本文的记叙线索是( )A . 陈老师的眼睛B . “我”的敬佩之情C . 老师的眼睛D . 陈老师对学生的热爱(5)“陈老师的眼睛里有的,正是这个”一句中“这个”指代的具体内容是什么?9. (10分)阅读下文,回答问题翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾。(1)这两个自然段具体描写翠鸟_的事,说明翠鸟_的特点。 (2)在第二自然段中,找出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。(3)从文中找出下列词语的近义词等候_ 锋利_(4)仔细读一读划线的句子。这个句子告诉我们翠鸟的眼睛_。第 6 页 共

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