中考运动和相互作用主题的复习.doc

运动和相互作用主题下的复习 本主题分为四个二极主题：1.多种多样的运动形式2.机械运动和力3.声和光4.电和磁第一节 多种多样的运动形式评价水平标准要求结果性目标体验性目标了解认识理解会经历反应领悟1.能用实例解释机械运动及其相对性2.能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动3.初步认识宏观热现象和分子热运动的联系4.能用实验验证电磁相互作用5.能举例说明电磁波在日常生活中的应用6.能举例说明自然界存在多种多样的运动形式7.知道世界处于不停的运动中（1）能用实例解释机械运动及其相对性。（2）能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。这条标准包含两点要求。前面一点是要通过实验验证“电生磁”和“磁生电”。（3）能用实验证实电磁相互作用。能举例说明电磁波在日常生活中的应用。（4）能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。第二节 机械运动和力评价水平标准要求结果性目标体验性目标了解认识理解会经历反应领悟1.能根据日常经验或自然现象粗略估测时间2.会使用适当的工具测量时间3.能通过日常经验或物品粗略估测长度4.会选用适当的工具测量长度5.能用速度描述物体的运动6.能用速度公式进行简单计算7.能通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力8.认识力的作用效果9.能用示意图描述力10.会测量力的大小11.知道二力平衡条件12.了解物体运动状态变化的原因13.通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律14.通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向15.通过实验探究，学习压强的概念16.能用压强的公式进行简单计算17.知道增大和减小压强的方法18.了解测量大气压强的方法19.通过实验探究，认识浮力20.知道物体浮沉的条件21.经历探究浮力大小的过程22.知道阿基米得原理23.通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系（1）能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。（2）能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。（3）能通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。（4）通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。（5）通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。（6）通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。（7）通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。（8）通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。第三节 声和光评价水平标准要求结果性目标体验性目标了解认识理解会经历反应领悟1.通过实验探究，初步认识声音和传播的条件2.了解乐音的特性3.了解现代技术中与声有关的应用4.知道防止噪声的途径5.通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点6.探究并了解光的反射和折射的规律7.通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系8.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用9.探究并知道凸透镜成像的规律10.了解凸透镜成像的应用11.通过观察和实验，知道白光是由色光组成的12.比较色光与颜料混合的而不同现象13.知道波长、频率和波速的关系14.了解波在信息传播中的作用（1）通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。了解乐音的特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。（2）通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。（3）通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用。（4）通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。（5）知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。第四节 电和磁评价水平标准要求结果性目标体验性目标了解认识理解会经历反应领悟1.通过实验，探究通电螺线管外部磁场方向2.通过实验，了解导线在磁场中会受到力的作用。3.通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件4.知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度5. 了解电磁波的及其对人类生活和社会发展的影响（1）通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。（2）通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。（3）通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。（4）知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。（5）了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。以上内容在历届研讨会上都有介绍，这里就简单列举，不做更详尽的阐述。如果把中考看成打仗，我们一定要做到知己知彼，对近几年中考试卷试题的分析就显得尤为重要。分析近三年江西物理中考试卷，有如下特点：（1）重视基础性（2）突出探究性 （3）加强开放性 （4）体现综合性题 （5）融合人文性 近三年本单元知识点所占中考分数比例一览表填空题题号选择题题号简答或作图题题号计算或探究题题号2005年1、4、8、9、10、11、12（共15分）15、18、20、22、23（共12分）24、25、26、28（共14分）29（共4分）2006年1、2、3、4、7、9、10（共17分）12、14、15（共9分）20、22（共7分）23（共4分）2007年1、3、5、7、8、9（共14分）13、14、15、17、18（共17分）19、20（共7分）（共0分）另外，我还把近三年全国各省市“运动和相互作用”部分的中考试题汇编做了一个文件包，方便大家复习的时候调用。对于08年的中考备考，我也把平日收集的一些资料做了一个文件包，大家可以各取所需。其实这里很多的资料都来源于全国各地网友的无私奉献，所以有的署名我保留着，这并不防碍大家的使用，也像无私提供资料的老师们致敬！在这里要说明的是：今天，我把“运动和相互作用”部分的知识点、考试要求及复习资料做了一个汇总，那么这么多的资料是否要全部压给学生去消化呢？答案是否定的。我敢说，靠题海战术去取得中考胜利的老师是最最差劲的老师，初中的物理是多么生动有趣啊？初中物理本就是一个培养学生见物思理、以物明理的过程，按照课标的要求，很多知识要求都降低了，别为难了孩子们，别忘了我们绝大多数也是为人父母的。我们这样做的目的仅仅是要给学生一滴水，自己要有一桶水，需要的时候就到这里来找水。当然这里是死水，要取更多活水，我们可以去咱们的网站：江西物理网（）。08复习策略加强计划性，提高针对性复习备考建议1.认真学习领会课程标准和考试明精神，密切关注中考动向。 复习过程中，应严格按课程标准、考试说明规定的范围复习，对考试说明中重点强调的内容，要做到真正理解，会灵活运用。同时研究近三年的省题、各地中考试题和其他省市中考题，在教学中渗透新课程的教学理念。2.夯实基础，注重过程，教给方法，培养能力 中考命题大多数是教材中题目的引申、变形或组合，所以必须深钻教材和课标，不能脱离课本。中考试题形式和知识背景千变万化，但所运用的物理思想、物理方法却是相通的。要处理好“通法”和技巧的关系，在复习过程中不应过分地追求特殊方法、技巧，不必将力气花在钻难题、怪题上。应抓住物理知识的主干部分与通性通法，在此基础上通过寻求不同解题途径与思维方式，培养思维的广阔性、灵活性和敏捷性。此外，一味搞题海战术，整天埋头做大量的课外习题，只能是本末倒置，得不偿失。 试题难度的降低，分数的高低往往决定于细心。粗心背后的原因是多方面的：知识的负迁移，知识点不熟练，平时解题不规范等。所以应经常性地引导学生反思自己的错误，对一些易错、易忘问题随时记录，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆，对经常错的知识点要注意归类，并进行这方面强化练习。3.重视实验拓展，加强科学探究能力的训练 要求学生做好课标和课本规定的实验外，还应积极引导和鼓励学生完成课本上的“想想做做”、STS、课外探究实验，甚至参加一些综合实践活动，使他们平时有一定的背景知识积累，减少恐惧程度。中考题中难度稍微大一些的实验题是：给学生一个问题，让他们自己按照探究问题的思路和方法（提出问题、猜想与假设、制定步骤、进行实验、观察现象、解释与结论、反思与评价等）进行探究，这方面的试题学生比较害怕，也没引起师生足够的关注，近几年中考题还没出现过，所以应该加强训练，以防万一。4.强调从物理走向生活，提高综合解题能力 复习中应注意将课本中的知识与生活实际和社会实际联系起来，关注科学技 术的发展，以及与物理知识相联系的社会焦点、热点问题，引导学生在平时的学习过程中，关心各种媒体中有关物理问题的报道，在2008年中考之前所发生的新闻、社会热点都要留意，特别是与本省、本市有关的新闻更要留意，这些都有可能作为试题的情境，如台风、飓风，地震