浅谈“网瘾问题”与素质教育的联系毕业论文.doc

浅谈“网瘾问题”与素质教育的联系内容提要 本文讲述了“少年网瘾”的故事，突现了这个普遍存在的重大社会问题的危害性。通过作者切身体会和深入探求，分析出了造成“网瘾灾难”的种种原因，特别强调了其中的重要原因是与素质教育实践误区相关联的问题。希望教育管理者在推行素质教育时，有效预防和消除“网瘾”这一不良产物，并在解决“网瘾”问题的过程中，提出了自己的见解和拯救“网瘾少年”的有效方法，很好地体现了素质教育的实践与理论的辩证统一的关系。关键词 网瘾少年 网络负面效应 素质教育 误区 拯救全社会 理论与实践开题报告作为一个亲身经历者，如果没有去体验网络的负面影响带给孩子和家长的苦痛，我绝不知道中国有那么多的家庭因面临“网瘾灾难”而陷入悲痛和无助。我曾经为了戒除自己孩子的网瘾而四处求援，为了寻求“网瘾”产生的原因而努力探寻，为寻求到拯救孩子“网瘾”的方法而全心奋斗。所以在此过程中，我觉得出现“网瘾少年”的现象是社会的普遍现象，是当今社会面临的一个重大的问题，如果不解决的话，将对家庭和社会造成极大的危害。作为政府和广大教育者，一定要深刻认识和全力解决这一社会问题。如何解决这个难题，道德要正视“网瘾少年”给社会造成的危害。第一，青少年染上网瘾会误了自己的前程。他们整日泡在网吧中，忘记了学习，甚至不玩时也厌恶学习，学习成绩每况日下，成绩的下滑就失去知识、能力的竞争力，对自己的人生也就失去信心，结果成为了社会的“多余人”。第二，危害了自己的身心健康。整天迷于上网，有时长达几十个小时不下机，一日三餐不能正常进食，加上网吧内空气污浊，长期关闭其中，身体遭受很大的伤害，明显的睡眠不中、营养不良，导致面黄肌瘦、身体虚弱。又由于在网络游戏中接触的都是些虚拟的世界，与妖魔鬼怪打交道，使他们心理与现实相背，变得古怪孤僻，冷酷无情，扭曲了自己的人生观和世界观，造成了心灵上的重大伤害。第三，使很多家庭陷入悲苦之中。经济的透支，亲人之间的吵闹，亲子关系的破裂，让整个家庭支离破碎。第四，严惩地扰乱社会治安。有的孩子为了获取上网资金，骗尽了家长后就跑到社会中诓骗偷抢，甚至违法犯罪，严重地扰乱社会秩序。第五，有碍素质教育的推行，降低了国民的整体素质。很多孩子因上网而未完成九年义务教育，使其自身素质变得极为低下，成为了社会的拖累。其次，深入探究造成危害的原因。素质教育，习惯上认为仅是对被教育的青少年素质的培养，其实是错误的。没有高素质的教育者如何能提高后一代的素质，而造成“网瘾”的原因有家长、学校社会的综合原因。第一，家长自身的素质不高。在家庭教育中，教育方法不当，导致了孩子只去网上寻求快乐和满足。第二，学校实施素质教育过程中产生了许多误区，让青少年形成了不良自我发展，导致了“网瘾”。第三，社会环境影响的原因。许多网吧老板唯利是图，全然不顾孩子的身心健康，诱使孩子迷上网络游戏。再次，从“因”中解决“果”，用素质教育的理念来拯救“网瘾少年”。教育者先应将素质教育的理论理解透彻，用理论来指导实践，达到理论与实践的有机结合，才能从中诠释出素质教育的精髓。例如，（1）要成才先要教会做人，从思想教育入手，树立孩子良好的人生观和价值观，并以此来指导自己的行为，控制自己的不良习惯。（2）要实行人性化的教育，平等对话，与孩子交朋友，只有接近孩子，做他们的朋友，才能清楚了解孩子，只有尊重对方才能达到心灵的和谐。（3）要正确地处理应试教育与自主发展的关系。过于侧重高分，会损害孩子的身心健康，过“自主发展”会形成不良的个性，只有勇于探索和创新，才能有效地制止网瘾。等等方法我就不一一道尽。正因为我认为“网瘾危害”不是凭空派生和自行消除的，所以我才去努力地探求原因，寻找方法，并将其与素质教育相联系，让这一社会问题不再延展，让社会稳定发展，所以写了此篇论文，不当之处请多指正。论文目录引言一、现代科技进步带来网络时代（一）网络传播的优势（二）网络传播的负面效应二、教育技术要与素质教育相整合三、认清网络危害，正视素质教育的误区（一）身心的痛苦煎熬，网络灾难的触目惊心（二）敢于面对现实，冷静寻求原因1、家长自身素质原因2、素质教育中的误区四、用素质教育去拯救网瘾少年（一）以素质教育理论为思想指导（二）将素质教育理论付之于实践，全力拯救“网瘾少年”结论引言新世纪中科学技术的突飞猛进，网络技术已成为信息传播的主要方式。在推行素质教育的过程中，现代教育技术成为教学改革的制高点，它对当代教育改革有很大的突破，可带动教育领域各方面的新发展，对教育制度、教育形式、教育内容、教育手段以及教育模式、教育理论将产生深刻变化。如能很好地利用网络技术的优势，将对教育教学目标有导向性和认知主体的作用。然而在实际运用中，由于引导不当，利用不科学，导致不少青少年成为了“网迷”，暴出一个重大的社会问题，作为新时代的教育管理者，要敢于面对现实，深入调查研究，正视“网瘾”的危害，找出实质原因，并从素质教育中去找方法，因势利导地拯救“网瘾少年”，让全社会的人都能用高素质能力来关爱下一代，培养好社会主义建设的后备军。一、现代科技进步带来网络时代伴随着新世纪的来临和科学技术的飞速发展，网络作为传播的渠道越来越引起人们的关注，传统的地缘政治、地缘经济、地缘文化的概念受到网络大潮冲击，一个以信息为中心的跨国界、跨文化、跨语言的全新空间已然形成，自然让我们看到了其中的利与弊。（一）网络传播的优势到网络上自由翱翔的人们，可从中捕捉自己感兴趣的信息，这与传统的媒介获取的信息目的虽然相同，但网络传播的方式却大有不同，有着自己的特征。（1）快速及时，无远弗盖。现时，因特网已将各国各地区“一网打尽”，神话传说中的“千里眼、顺风耳”已成现实。通过网络，人们能跨越时空，全天候地以最快的速度了解万里之遥的新闻。美国东部时间2001年9月11日上午，美国有线新闻电视公司（CNN）的记者最先报道了这一惊心动魄的事件，使之在极短的时间里成为全社会舆论关注的焦点和热点。（2）电子函件发行网络出版物、在电子论坛上发贴子，在聊天室放言等等。在网络的天空里，你可以尽情涂抹，真正实现了“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”。所有的信息应该是自由的，不信任权力机构，促进权力分散，因特网的特性使以往在新闻传播上无法实现的个人表达自由和议论得到空前的展现，任何人只要进入网络便可无所不言，畅所欲言，形成了言论自由市场。2000年悉尼奥运会期间，网络传播借此大出风头，在新闻奥运网中，让网民的言论需求得到充分的满足。（3）交互性强，功能全面。交互性是网络传播较之传统媒介的最根本区别。传者与受众之间不但可以直接交流信息，其地位也可即时转换。中国获得2008年奥运会举办权的当晚，网民到网上狂欢，他们之间用电子邮件互致祝贺，相互“论坛”。这种交互式的交流，非常接近于最自然的人际传播。同时，它还具备声、像、图、文的传播，可随心所欲地实行住处储存和信息检索。人微言轻新闻界的一个新兴板块，网络媒体有着其他传媒所无可取代的优势，但科技是一柄双刃剑，因特网其负面影响不可小觑。（二）网络传播的负面效应网络传播的负面影响或称“滞碍效应”，主要表现三个方面：（1）信息入侵。目前，网上新闻的播发者多数是西文国家的新闻机构，它们向不发达国家输出其文化思想和生活方式。以此制造“文化帝国”的思想战场。美国政府建因特网就是为了开辟“思想战场”，用所谓“自由、民主、人权”的价值观去占领世界，通过“西化”最终实现“思想征服”。同时，网络也为犯罪的实施提供了更加方便的途径。“黑客”入侵层出不穷。一个国家信息疆土和内部信息社会是否安全，将取决于它的信息攻防能力。（2）信息污染。当人们步入网络，面对大量涌来的信息，收获和代价都是显而易见的。一方面网络信息往往泥沙俱下，夹杂着偏激和病态、色情和暴力，网络成了发泄不满情绪和追奇猎艳的场所。另一方面，其他更多的也许更重要的真相和情报无法抵御那些大规模的虚假的信息和复制信息而被淹没了，使人们困在信息的海洋茫然不知所处，那些最急待解决的问题因而被耽误了。（3）社会问题。如果过分依赖电脑，书本阅读、亲身实践、人际交往等方式将弱化，使得人们获取知识的方式成了一种“快餐模式”。“知识匮乏”、文化退步乃至人的整体素质下降有可能伴随而来。象“与网络争夺儿子”的现象就会愈演愈烈，并由此可见，网络的横空出世，迅猛发展，带来的问题将是多方面的，我们要正视这些挑战。二、教育技术与素质教育相整合教育技术是网络技术服务于教育的形式之一。它的发展将对我国教育观念和教育过程的改革产生深刻影响，是教育改革的制高点。因此，电脑技术掌握也就成了素质教育中的一项必备的能力，是素质教育任务之一。这样从小学起，微机课就是教学计划中的必不可少的课程，孩子玩电脑就慰然成风。这样现代教育技术就为教与学提供了理想的环境，也提高了学生的具体操作能力，充分发展了个性，全面地提高了学生的素质，达到两者的相互整合。当然，如能充分发挥网络技术的优势，懂得合理而有选择地上网是大有裨益的，但不少青少年却对网络缺乏正确的认识和科学的利用，最终误入歧途，成为“网迷”，失去了应有的素质。三、认清网络危害，正视素质教育的误区，找到实际原因（一）身体、心灵的痛苦煎熬，网络灾难的触目惊心我也是一位“网络问题”的受害者，还是一名素质教育的推行者。由于素质不够，忽视了对自己孩子细心关爱，从而使自己在对孩子教育过程中走了好几年的弯路，尝到了人世间最大的苦难。我儿子今年19岁，本该能成为一名大学生，但现在仍在高三复读，就因为三年前读高一时迷上网络游戏，让自己和家庭经历了一段苦难的过程。那一段时间里，我每天下班后，一条街，一条街的，一个网吧，一个网吧的寻找儿子，多少次顶着风雨，披星赶月去跟踪，好不容易找到儿子，他根本无视父母的存在，照样嘻笑于网络游戏之中。他们心目中没有理想、没有了亲情、没有了学习、没有人生、没有一切，只有“网游”中的妖魔鬼怪、虚幻世界。我曾痛心、绝望地问苍天，灾难为何降到我的头上？我该如何解决？于是我去找专家求救、找心理医生咨询、听电视讲座、读教育管理书籍，寻求着挽救孩子的良方。在此过程中，我发现了这个现象的普遍性和严重性，到底到了什么程度？据有关方面的统计，越来越多的孩子因为上网成瘾走向堕落，甚至走向犯罪的道路。不少地方每年以10%的速度在增长。这是非常可怕的数字。1、重庆有一个孩子的家长患有小儿麻痹症，需要靠轮椅行走，到网吧去寻找孩子。为了不让家长找到自己，孩子故意跑到这个山城的最高的网吧去打游戏，为了找到孩子，这个家长顺着陡坡往上爬，一直爬到四肢流血，而这个孩子反而从家长身边逃之夭夭。因不愿回家，就在外面骗吃骗喝，大偷小摸，最后被送进少管所。2、最近，上海某大学有80多名学生，因为上网成绩不合格而被学校退学，不敢回家就在外面鬼混，因思想消极从而做出很多违法乱纪的事情。这仅仅是一所学校的情况，而全国的善更是令人担忧，许多高考状元也是多次被学校劝退，又多次再考大学。3、在兰州有三个男孩，一个14岁，两个13岁。因为中网没有钱，三个人经过一番策划，要去把那个14岁孩子的奶奶用砖头砸死，抢走老奶奶的钱。三个人相互串通好，利用网上学来的反侦探手段抛尸灭迹，蒙骗公安机关的侦查，最后由于自己的幼稚，在与同学交谈中漏嘴而被抓获。像这样的沉痛的例子太多了，毫无疑问，网络游戏已经给社会带来了重大的灾难。（二）敢于面对现实，冷静寻求原因也许造成少年网瘾的原因是错综复杂的，但我认为其中两方面的原因是不可忽视的。1、家长自身素质教育欠高所导致的。（1）没有把教育孩子的思想放在第一位。很多家长都是因为忙于他们的本职工作，或者做生意，而疏忽了对孩子的教育，特别是在目前这种经济基础和上层建筑不同步的现状下，孩子们就更容易出现严重的问题。一般说来，孩子在小学三年级以前都比较单纯、听话，家长容易掌握其思想状态。十来岁以后，孩子的自主意识日渐增强，家长就越来越不理解孩子的思想，而孩子的情感上也会越来越疏远父母。当孩子出现了问题，家长才发现问题，不去从思想根源上挖掘原因，而一味说教，甚至打骂，根本起不到作用。越起不到作用，就越急于求成，这恐怕是一种急功近利的表现。我认为教育孩子的人生观和道德观是家长最重要的一项工作，所谓生而不教父之过。因此，房子现在不买，10年以后再习来得及，可孩子的教育却是耽搁不得的，应把教养孩子看作最首要的事情，教育孩子不但是家庭的重心，也应成为社会的重心。（2）乱给孩子“贴标签”。经常有些家长当着外人的面说孩子懒惰、不上进、倔强等等。还有不少家长认为孩子有严重的心理问题，就带孩子去看心理医生，甚至到神经病医院去就诊。其中有些医生给孩子贴上了可怕的标签。诸如“多动症”、“狂躁症”、“自闭症”等等。有的还给孩子开大量的镇静剂强迫孩子服食，结果给孩子造成了严重的心理，甚至是生理上的不良影响。因为孩子的思想还不够成熟，自我保护能力差，因此不知不觉地更懒、更燥、更自闭，这样他们离理性就越来越远，离正常生活轨道就越来越偏了。（3）错把孩子当成自己的私有财产。很多家长认为，我生你养你，你就应该听我的，且不说过去的防老思想，就是现在，家长们还普遍把孩子当成自己的一个物，是自己所有，没有把孩子看成一个独立的社会人，不懂得孩子既属于自己也属于社会，孩子应是相对独立的，绝不应该是你要他怎样他就必须怎样。要打要骂是自己的权力，是不违法的。这一传统的旧观念应该加以革除。如不然，必定会造成家长与孩子之间的亲子关系恶化、对立，甚至是怨恨、仇视，就容易上网成瘾或是有其他的成长问题。凡是家长与孩子平等相待，关系融洽的家庭，孩子上网成瘾的可能就小些。（4）家长爱用自己的意志去塑造孩子。有的家长自己是教授、教师或是医生，比较清高，老是喜欢攀比，对孩子总是用一种居高临下的口气说话，老是把自己的意志强加于孩子，想用自己的意志去塑造孩子，要考名牌大学，要超过某某，要有大出息等等。长期的重压使孩子产生了重大的心理负担，以至于逃避现实，躲进网络的虚拟世界去寻找安慰，造成无法进行两代之间的沟通。（5）错让孩子把电脑当成玩具。很多家长根本不懂电脑也不懂网络，更不知道怎么引导孩子健康上网。为何在外国的孩子上网成瘾的比例要比我国小得多呢？因为电脑和网络不是我国物质文明发展的产物，它源于西方，是西方社会生产力的表现，这个生产力和上层建筑是同步发展的，父母懂得电脑，孩子是看着父母用电脑长大的，电脑在他们观念里是一个生产工具而回头看10年以前的中国，电脑对大家来说是新鲜的，但到今天它的社会问题已经明显表露出来了，到21世纪初，国内到处是网吧时，你要问孩子电脑是用来做什么？大部分孩子都把电脑当玩具。这就说明我们中国的家长没有与时俱进，没有能做到从小帮助孩子去正确认识电脑和网络，引导孩子健康上网。（6）应试教育影响孩子的健康成长。学校的教育是培养人的素质，在现有的这种以考试为标准的教育体制下，素质教育的推行对家长来说太无力了。家长往往仅以成绩的好坏来测定孩子的素质。考试一定得90分以上，强调孩子拼命地做作业，别的什么都不让干，枯燥的作业、枯燥的背诵、枯燥的说教，孩子没有快乐，心就被封闭了，找不到交流的对象，就要到虚拟的网络上寻找寄托。当然家长的过失还远不止以上几方面，诸如消极、放弃而失去拯救孩子的机会等等。2、在学校推行素质过程中，为了提高学生的全面素质，对上网学生管理不当，教育不到位，从而造成了学生上网的负面影响。（1）素质教育中淡化应试教育，让孩子太多的上网机会。当前的教育中，推选免试就近入学政策，学校淡化了应试教育，学生升学升级不成问题，其他的技能要掌握，玩电脑就成了学生堂而皇之的事情了。因此，学生进入网络游戏就有了很大的空间，我认为实施素质教育不等于对考试的全盘否定，否则就会导致本末倒置的错误了。（2）素质教育中提倡主动发展目标，各学科都要让学生 自由发展。使有的孩子认为网络技术也应是主动发展的主方向，所以抛开了其它学科学习，整天迷于网络之中，难道音、体、美，甚至微机的主动发展等于主动发展的全部内容吗？（3）素质教育中严格执行课程计划，学生的课程开齐、开足、上好，使有些学生对微机课情有独钟，难道微机课的比重大于一切课程份量吗？（4）素质教育中要给学生“减负”，学生多余的时间全用在上网中，素质教育中的“减负”不是不要“负担”，更不是整天上网就不是“加负”，许多学生打着“减负”的幌子，花更多的时间，更多的精力去网上受累。（5）素质教育中强调人性化管理，给孩子上网太“和善化”对待，讲究不能打骂、体罚，不许强制学生，结果很多孩子不怕教师处罚，肆无忌惮地出入网吧，难道不能体罚学生就等于不管理、纵容学生 的不当行为吗？也许这些不良产物并非教育者的故意犯错，但客观现象不得不引人深思。四、用素质教育理念来拯救“网瘾少年”解铃还须系铃人，少年网瘾的原因有家长的素质原因和教育者素质的原因，当然还是要从素质教育的理论与实践中找方法来补救的，不过素质教育是一个广泛的话题，我仅从以下几方的理论来说说。（一）以素质教育理论为思想指导。（1）以德为先，全面发展。对孩子的管理首先要加强思想品德的教育。因为思想是实现成人的内在动力，从所周知，“内因是变化的根据，外因是变化的条件”。使孩子形成良好的品德、高尚的情操、健全的体魄，就有了内在的动力。平时的言行就能在正确的思想支配下付之于行动，从而产生良性的循环，生活中他就得想想：我应该做什么？什么是不该做的？做错如何改正？从而就有了一个自我约束的作用。在网络中就能自觉规范和控制，“网瘾”就难以形成了。（2）人性化管理，平等对话，“与孩子交朋友”。教育管理中，我们强调“以人为本，平等协调”，只有热爱学生，尊重学生，与他们打成一片，乐于同他们交朋友，才能取得他们的敬重和亲近，一般学生都有“向师心理”，对教师的言行都会照办，很好将这种倾向用于管理学生的过程中，一定能达到协调一致，否则便会造成学生有戒备和抵触的后果。（3）提高自身素质，跟上学生的节奏。素质是多方面的，主要体现在思想、业务和身心方面，只有教育有全面素质才能让孩子得到满足，或者说让孩子敬畏，才能很好地引导孩子。试想一个自己道德败坏的老师能让学生认可吗？一个自己不会电脑的老师能让学生 有选择性地上网吗？一个脾气暴燥的老师能心平气和地与孩子很好沟通吗？再则，时代不同，两代人的思想、兴趣、人生观都不一样，这就是所谓的“代沟”，要与下一代作朋友就得与时俱进，自我提高，才能满足孩子需要，跟上孩子的步伐。（4）正确对待应试教育，合理保护孩子身心健康。前面已经说过，人的素质，是心理、专业和身心几方面的综合体，但现有的以考试为标准的教育体制，很难正确推行素质教育，但教育者一定得处理好学与玩的正确关系，不能让枯燥的应试教育来损害学生的身心健康，将孩子逼进了网吧。（5）懂得孩子的成长规律，因材施教。当代的孩子，多数是独生子女，每个孩子，都各有不同的脾性，要善于观察、体会，正确把握因人而教，并且不同成长时期内，情况又有很大变化，就得用不同方法去对待，一般对孩子小学三年级时还容易控制，到初中高中就控制不住了，因为年龄增长，在校时间长，受环境影响大、独立性强，需要多层次多方位等，教育者一定要尊重他，关心他，否则很容易叛逆了。（二）将素质教育理论付之于实践，全力拯救“网瘾少年”（1）对孩子的引导方法要得当。孩子有他们的思想，干巴巴的说教往往适得其反。要潜移默化地用交流启发的方式来引导，而不是把要表达的意见直接说出来，就像移栽一棵树一样，若从根部刨土来栽就不如从远处刨土墩。戒除孩子网瘾道理相同，不要直接谈网瘾，可分四步走：道德要认同他，不然没有交流的共同话题。这是心理交流，做他的朋友。第二是他认同我，用自己过硬的素质去征服对方。第三，自我认识，就是将别人对他的态度转移到他对别人的态度。第四就是学习的过程，即关心他的学习。这样循序渐进，戒除网瘾也就水到渠成了。（2）学习与孩子进行理性沟通。网瘾者都有心灵上的障碍，与其沟通要找到心灵的桥梁。道德要提高自身的心理素质，懂得了解他们的需要。第二，要反省自己走过的路，反省自己的哪些教育方法不对，作自我检讨。第三，对待他们时，一言一行要真诚，不要作秀，否则说你虚伪，欺骗人。（3）建立健康的亲情关系。首先，对孩子的爱要适度、健康，不能溺爱，多一些精神少一些物质。其次，将物质化、金钱化的亲情变为及时表扬，多说几句“你很棒”，及时的鼓励和表扬是不衰的精神力量，远远会超过其他一切手段。第三，不能用武力征服。打骂最会伤孩子的心，这是急功近利的表现，是破坏良好亲情关系的杀手。（4）创造良好的环境来影响感召孩子。通过节日的氛围来宏扬传统文化的精神。春节时拜年、祭祖、团圆、喜庆可引导孩子尊老爱幼、为本族争光、和睦相处、幸福安康的思想感化。通过公益活动来教育孩子。如，植树节中保护生态教育，捐赠活动中的爱心援助教育，公判会上的遵纪守法教育等等。凡是社会上有益的活动多带他们参加，使他们达到心灵的感召和思想的洗礼。（5）重视预防，堵住源头。做好预防就是引导他们健康上网，把电脑当作工具而不是玩具。一旦发现孩子有不良的行为就即时制止。因为网瘾是有一个过程的，及早地做好预防，及时地科学引导，才能朝健康的路上发展。那个孩子都不是天生的网虫。（6）决不轻易放弃。网瘾一旦染上，不是一时半会儿就改得过来。首先不能急，要冷静沉着应对，要对自己和孩子都充满信心，不能老说丧气话。其次，要有自信耐心。再则，要做细致的工作，时刻准备打持久战。当然戒除网瘾的方法有很多，但都得有高层次的素质，素质越高，办法越多，效果也就越显著。由此可见，网瘾问题的出现危害了社会。产生的原因错综复杂，其中有素质教育误区原因，有教育者素质欠高的原因。但总是的症结并不在素质教育本身的错误，而是实践中有不可避免的问题发生。况且我们能够利用素质教育理念来解决这类问题，不是更有意义地反映了素质教育的实践与理论的辩证统一的关系吗？虽然在推行素质教育过程中派生了“网瘾”的不良现象，但利用素质教育又能使这种现象尽可能的消除，从而让我们更好地领悟素质教育的内涵，并通过深入的探讨，警醒全社会的人都关注“网瘾”这一重大的社会问题，并希望每个社会人都能提高自身素质，用高素质关爱我们的下一代，以达到整体国民素质的提高。主要参考文献：1、郭毅主编：班级管理学，人民出版社，2002年版2、马云鹏主编：课程与教学论，央视大学，2005年版3、柳海民主编：现代教育原理，央视大学，2002年版4、范才生主编：江西教育（月刊），江西青年报社，1998年版5、蒋锦燕主编：教育月刊，香港财富国际出版公司，2005年版注释：-蒋锦燕总编：教育月刊香港财富国际出版有限公司，2005年版，第59页郭毅主编：班级管理学，人民出版社，2002年版第297页袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈