中层干部能力提升培训班.doc

中高层管理干部培训计划为提高各单位中层干部管理水平和综合素质，真正实现培养人才、促进跨部门的团队协作、提高组织的工作效率、调动干部队伍的智慧和积极性，全面提升核心竞争力，本次课程通过集中培训，以管理者的视角，通过系统的理论研究和实践应用模型拓宽管理干部视野，增长知识，全面地、综合性地提高效益和管理能力。课程一：中层管理者职业素养提升1天课程大纲：管理者职业素质提升与企业发展：企业发展远景；管理者常存的四大通病剖析管理者必备的卓越职业理念：企业喜欢什么样的中层管理者；中层管理者必备的八种职业态度；职业素养提升的方法与路径管理者行为规范重点与要求：为何要规范自己的行为；行为规范的重点内容管理者管理技能修炼：执行力；目标管理；时间管理；沟通管理；综合素质提升课程二：中层领导的十八项管理技能2天课程大纲：带人、用人领导艺术：以人管事：人性假设人性上下限理论；利益管理不简单：一个老板的误区；奖金不会让人心动，罚款才会让人心痛做事、管事管理风格：以事管人：仅有道理是不够的超级管理学；主导与跟踪进度控制与过程管理；个案突破管理者问题分析与解决做人、为人内功修炼：人格魅力：做人要懂“世道”适应中国式生存：火眼金睛看世界；做得与说得之别；台前与幕后之别；创造与迁移之别课程三：领导者演讲与语言艺术1天课程大纲：演讲与发言训练：会议、宴会、聚会发言的“5大原则”；解密演讲的“万能公式”，言之有序 条理清晰：演讲艺术的魔法公式：“黄金三点论”；化分“黄金三点论”常见的6个思路；公众演讲艺术的重点方法与策略解读言之有重 提纲挈领：运用概括性；提炼发言精华；“三点提炼术”的公式课程四：创新管理思维与科学决策1天课程大纲：战略创新：红海到蓝海；蓝海战略局限与突破；面对残酷的市场，我们能做什么治理创新：人才是立业之本；人力资源管理的普遍问题；人才培养之路资本创新：摸清家底再发展；唱好资本经营这场大戏管理创新：规范化才能社会化；职能管理和规范管理；学习型组织建设课程五：非人力资源经理的人力资源管理2天课程大纲：企业人事难题解析：部门主管如何与人事人员配合；日常人力资源管理招聘管理：面试中常见的误区；试用期员工评价的三个纬度；劳动关系管理员工的使用与调配：优秀员工使用的基本原则；员工职业生涯发展规划员工培训管理：培训的原则；培训设计、实施与培训评估员工激励与培养：员工士气低落的十大原因；员工激励与培养的十大措施 人力资源管理的方法及策略：选才-任用及离职管理；育才-训练,发展,绩效管理；用才-薪资,福利管理；留才-生涯规划，授权管理。课程六：冲突管理部门沟通与协作1天课程大纲：了解冲突：冲突的传统观点与现代观；冲突的时期和阶段冲突的管理：培养心理相容；公平竞争；运用权威；制订预警方案领导如何处理冲突：确定冲突类型；确定冲突的原因；确定处理方法跨部门沟通与协调的要点：沟通的方式，障碍和原则；沟通的关键技巧跨部门协作：超越部门界线来看问题；去除分工差异、缺乏整合的良方课程七：时间管理与工作计划1天课程大纲：制定行之有效的工作计划：目标与计划的关系，执行计划的一般程序提高个人成效的方法：效能管理法；一周时间运筹法；办公室的5S时间自然法则与工具：大石头理论；办事的优先次序；时间管理的法则个人工作时间管理计划：个性与时间管理的特点分析；周工作计划的时间安排课程八：战略规划1天课程大纲：战略制胜：战略制胜案例分析；战略原则战略核心战略分析：SWOT分析方法；国内经济发展环境分析远景规划：远景与使命陈述；克劳塞维兹：战略六要素战略思维：企业战略特征分析；企业家的战略思维 量化的指导原则核心竞争力：一招鲜吃遍天；核心竞争力的三个软肋；决胜人才课程九： 压力管理与释放1天课程大纲：压力与业绩定律：持续压力；疲劳与心理健康压力管理对企业的价值：健康四要素；期望理论与绩效目标设计压力释放：消极释放；中性释放；积极释放压力应对：压力传导；四象限工作分类；价值观与心理调节气质与压力反映：胆汁质；粘液质；抑郁质；多血质课程十：打造中层领导执行力2天课程大纲：中层主管的角色认知：管理的四大主要环节；中层主管八大角色定位与素质中层主管执行能力提升：责任管理打造执行力系统；建立卓越的执行力铁军团队 精细管理与流程控制：精细管理的四要素；精细管理流程的设计与优化有效沟通与合理授权：如何有效与上司沟通；有效与下属沟通；有效合理授权 课程十一：非财务人员财务管理1天课程大纲：企业财务管理概览：从做事情到做生意；资金的流转和增值；管理人员财务职能财务报表读解延伸：三大财务报表及相互关系；财务信息系统架构图；常用管理会计报表读解预算管理技术应用：制胜先机 - 预算管理；市场需求与销售额；预测投资决策； 精细化成本管理：人力资源投资；内部控制；内部财务咨询资源 培训计划推进方案【培训流程安排】 编号项目安排具体内容1学习时间2010年 月至2010年 月2上课地点企业内部或华科融智制定会议场地3课程设计每期班共学习14天课程4课程形式1、面授 2、专题研讨【培训实施：】 1、在培训学习课程中，参训学员可以根据实际情况，提出针对本行业及自身困惑，把意见由班长收集，反馈给班主任，和老师沟通后在之后的课程中由老师点评，以求最好学习效果。2、华科融智将对课程教学情况进