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教学资料范本灿烂迎接快乐天使编 辑：_时 间：_幼儿园晨检室门口.我们常常能见到这样的现象：小班的孩子在活动室门前大喊：“妈妈.我要妈妈.哇”伴随着一阵高分贝的哭喊.妈妈使劲扳开孩子紧抓着自己衣服的小手.逃也似的离开.一边走一边难过的抹着眼泪。来到园外.还不放心的隔墙观望。还有的幼儿.本来对幼儿园的生活不适应.再加上身体不适.还没有完全恢复.但是由于爸爸、妈妈都要上班.家中无人照看.妈妈便只有把孩子送来幼儿园。孩子由于身体不舒服.对妈妈是分外的不舍。由此.哭闹不止的现象时有发生.家长们为此都伤透了脑筋.不忍与牵挂会影响家长们一天的情绪.如果教师处理不当.孩子对幼儿园生活的适应也会受到很大程度的影响。怎样让孩子带着快乐的心情开始一天的活动.让孩子的家人放心地把自己的孩子交给老师？这也是我们幼儿教师应该掌握的一门艺术。一、以微笑、亲切的问候拨响孩子快乐的琴弦。每天朝阳升起的时刻是一天中最具希望的时刻.每个人都为自己将拥有的新的一天祝福、期盼。家长们也是满怀希望的把自己的孩子送入幼儿园.每个家长都希望自己的孩子能高兴、快乐的在幼儿园度过轻松、愉快的一天.而这一天的开始是以孩子带着灿烂和愉悦的笑脸和爸爸、妈妈挥手再见为起点的。可孩子们见到老师的心情却是各不相同.许多习惯幼儿园生活的孩子可以开开心心的自己进入活动室.而另外一些孩子的入园却成为了父母的的一大心病。这些孩子中有的是新生.有的是身体不佳的幼儿.有的是心情不佳的幼儿等等各种各样的原因.他们大都以哭闹、不让亲人离去、排斥老师等表现形式出现。家的感觉和幼儿园的环境有很多不同.对于从没上过幼儿园的孩子来说是陌生的.孩子们除了对这一陌生环境怀有恐惧心理外.更多的是对亲人的不舍。早晨.当孩子面临着将要和关爱自己的亲人分别.特别是某些身体不适或本来就情绪不佳的孩子.更会引发他们的悲哀之情。而孩子们的悲哀也成了家人心中最大的痛楚。这时.我们除了是孩子老师的身份外.还要扮演孩子亲人的角色。这时候.老师关切、微笑的面容、轻柔、温婉的问候、一个亲切的拥抱.便成了这些孩子最佳的心理安慰品。一声关切的问候：“晨晨.你早啊！”同时.亲切的从家长手中拉过孩子的小手；一句欣喜的夸奖：“呦.舒书今天的小辫子好神气.让老师看看怎么梳的？”对于特别害羞的幼儿.老师更要主动上前.以爱抚的动作.关心的神态赶走孩子心头的恐惧、陌生.让孩子体验老师和家人一样的关爱之情。同时和家长进行简短的交流.了解孩子不悦的原因.以便在教育中注意采用恰当的
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