三店中心小学有效德育工作自评报告.doc

立足情商，优化“三情教育”育人模式关爱留守，营造“留守儿童”精神家园-三店中心小学有效德育工作自评报告三店街中心小学位于三店街店柳路99号，学校占地面积26530平方米，建筑面积8286平方米，校园环境优美。学校现有教学班21个，在校学生1008人，教职工82人，学校2013年12月获“武汉市素质教育特色学校”称号,2014年4月分别获“新洲区德育管理十佳学校”称号、武汉市“十二五”中小学有效德育建设工作先进单位，学校有武汉市德育先进工作者1人，市百优班主任2人，市、区先进班集体28个。学校几十年的办学历程中，一直以“全面贯彻党的教育方针，全面提高育人质量”为宗旨，秉承“激情益智，情智并举，问津求真，养正致远”的办学理念，以“三情教育”作为学校德育的特色和抓手。“三情”教育指对学生进行亲情、友情、师生情的引导与教育，其核心在“情”，注重儿童的情感教育。教育学生对父母有“孝心”，对同学存“真心”，对老师怀“敬爱之心”。一、眼见所及的三情教育这里所说的“眼见所及”指的是显性的校园文化，校园文化的构建一定要与学校特色文化相得益彰，特色文化是学校的“心”，校园文化是学校的“眼”，只有心之所想与眼之所及高度一致，校园文化的魅力才能由内而外的生发出来，才能达成文化育人的功能。(一)特色引领校园文化1、文字直接显示学校特色“对父母有孝心，对同学存真心，对老师怀敬爱之心”、“以情育情，崇尚真爱；以情立身，净化心灵”、“情智并举，给学生七彩童年；三情教育，促学生真我人生”这些大字在学校建筑楼醒目的位置，让学校特色文化直接的显现出来，让师生知晓，让社会了解。2、感恩文化体现“亲情”学校橱窗展示学校感恩教育报告会感人的一幕幕，学生饱含泪水大声喊出“爸爸，我爱你”、“妈妈，我错了”、“老师，让我抱抱您，好吗？”。3、寝室文化体现“友情”每个寝室都有一块文化专栏，里面有寝室成员关于友情的感言，还有同学情的小故事，也有室友们一起合照的亲密照片，这块文化专栏溢出浓浓的同学情意。4、教室文化体现“师生情”每个教室门口都有教师“爱生寄语”和学生的“尊师敬语”，并配有师生的合影组成的班级文化专栏。另外，学校的道路都以“三情文化”来命名的，例如：孝心大道、师恩大道、友情路、如家路。学校厕所一面的空白墙也制作成了讲述“三情小故事”的文化墙，食堂面向操场的空白墙制作了学校“三情教育”的校徽和校歌的宣传栏，教学楼、寝室楼的楼梯踏步也张贴了与特色文化一致的宣传画。学校食堂也布置得颇有田园风格，整个食堂顶部都是悬挂着蔬菜和水果，旁边配有拼音和英文，这些细节处的妆点，源于老师们对孩子那份浓浓的爱。（二）学生成为文化主角特色文化的定位立足学生，特色文化彰显的主题依然是学生。我校校园文化的构建以学生为中心。1、笑脸墙，墙上学生笑学校在校门口两侧制作了精美的笑脸墙，墙上的笑脸全部取镜于学生，两面一共展示了857张学生灿烂的笑脸。南边学生的笑脸拼成了一幅中国地图，旁边配上文字：中国人自信微笑。希望我们培养的学生能自信满满，微笑生活，以作为中国人而感到骄傲。北面学生的笑脸拼成了一幅世界地图，旁边配上文字：微笑是世界上最美的语言。我们坚信：这些未来的花朵终将在世界各地绽放。我们希望孩子们以中国人果敢、坚韧、阳光的性格去认识世界，融入世界，最终他们将是中国的脊梁。2、“十大孝子”、“十佳最佳学友”教学楼一楼学校用大幅照片将“十大孝子”、“十佳最佳学友”本人及事迹展示出来，彰显好形象，树立正能量。3、“比绘三情”作品教学楼走道两边学校将学生以“亲情”、“友情”、“师生情”为主题绘出的美术作品镶嵌在走道的墙上，给孩子们提供与人分享绘画之美及解读“三情”的舞台。4、寝室成为真正的“我的地盘”寝室的文化栏上每个孩子的名字的都有，每个孩子的照片都有，每个孩子的友情感言都有，充分展现孩子们的个性，让学生以主人翁的姿态进驻“他们的地盘”。二、心灵可感的三情教育知识在传授中可以习得，而情感只有在参与和体验中才能升华。开展“三情教育”必须以丰富多彩的活动为载体，在活动中潜移默化的陶冶师生性情，丰富师生情感，提升师生情商。我们具体开展了以下活动：亲情方面-呵护孝心，赏识孝行、同学，你就是我的兄弟姐妹主题班会与黑板报评比；记师恩，报恩情主题班会；“晒晒孩子的优点”、“晒晒父母的优点”；小孝星评比活动；孝心作业；家庭摄影大赛。友情方面-百张笑脸迎新春；最佳学友故事征集与评比活动；开展同学优点曝光台活动；我的好同学作文大赛。师生情方面-“献给老师的歌”合唱大赛；开展“我为老师做一事”活动；“亦师亦友同进步”写写我和老师的小故事；晒晒老师的优点。前不久，我校还开展了“三情教育诗文朗诵会”，本次朗诵会所有稿件都是师生原创，分别有歌颂老师的，赞赏同学的，感恩父母的，每个故事在生活中都有原型。师生及家长在这些“三情教育”活动中真实的感受到了爱得深沉的亲情、真得至纯的友情和浓得珍贵的师生情，每个参与者的思想和心灵都得到了升华。三、薪火相传的三情教育学校以“三情教育”为主题的校刊-爱满天下，情系教育已经发行8期了，发生在三店街中心小学里的点点滴滴温情的故事都会随这份校刊上浓浓的铅字深深的烙在三店教育人的心上，也必将在热爱教育的三店人身上沿袭传承下去。学校老师们集体编印的亲情 友情 师生情校本教材已经在内部发行交流，我们有专职的校本教材教师，有专门的校本课程，有配套的评价机制，我们旨在用这些方法让校本教材里经典的亲情、友情、师生情的故事深入学生心灵，一届又一届2012年秋“三情教育”在三店街中心小学全面铺开，直到今天，在践行“三情教育”活动中，涌现出来很多发生在老师们身上感人的真情故事，有与留守儿童同吃同住的生活老师，有将父母不在身边的学生带回家过周末的青年教师，有到退休年龄撇下孙女坚守岗位的老教师，学校正在筹备将他们的故事结集发行，让他们的事迹感动更多的人。三情教育活动开展以来，每个年级每个班都有很多讲不完的真情故事，学校正着手将这些故事拍成微电影，有编剧有导演，并且将在全体师生中海选演员，等电影杀青后，学校将在每个班设定“三情微电影剧场”，公映我们师生自己的动人故事。“三情教育”的核心在“情”，立足情商，情智并举，养正致远，亲情、友情、师生情是我们开展“三情教育”的三个抓手，要让“三情教育”在学校薪火相传，还要拓宽它的维度，学校同时也在开展“同事情”、“家校情”活动，例如：同事间教师节开展包饺子大赛，踢毽子比赛，教职工表扬和自我表扬等活动，家校间开展学校开放日活动，请家长到孩子班上参与老师们的听课评课活动，学校的一草一木都有师生认养等。学校全面贯彻教育方针，大力实施素质教育，关注每一位学生的成长。近两年来，学生的行为习惯和精神面貌悄然间发生着变化，来到三店中心小学的校园，这里的一切让人有焕然一新的感觉，学生变得越来越阳光、勤奋、文明、守纪、明理、懂爱。 学校实施“三情教育”以来，更加关注一个特殊的群体：留守儿童。他们守望亲情，渴望真爱；他们需要温暖，更需要健康成长。学校关爱留守儿童主要从两个层面进行，一个是物质帮扶，一个精神导航。一、物质帮扶留守儿童顺利完成学业2013年，学校班主任走访留守儿童家庭，回来会，班主任们感慨万千，真没想到，三店地区还有这么贫困的家庭：有个孩子爷孙俩蜗居在一根木柱支撑的土瓦房里。有个孩子他是家里唯一的健康人，父亲瘫痪，奶奶残疾。有个孩子自出生起妈妈就离家出去，7年未回，父亲腿瘸，确常年在外打短工，一个七岁的孩子每个周末都是他自己一个人种菜、做饭、洗衣服。了解到留守儿童群体的现状后，学校六一前夕向三店地区的社会爱心人士发出倡议，希望爱心人士与困难学生极其家庭结对帮扶，很快，十位爱心人士慷慨解囊，愿意每年资助这些家庭的孩子500元，直至孩子小学毕业。学校利用“六一儿童节”让十个家庭与爱心人士手拉手登台拥抱，场面感人、温馨。同年年底，十位爱心人士再次带钱带物看望快过年的这些孩子们，有的爱心人士还另外为孩子买了过年的新衣服。善良的种子播撒在了三店街中心小学的热土上，今年学校很多骨干教师主动要求帮扶一个留守儿童，很幸运，在社会人士和老师们的爱心帮扶下，更多的留守儿童不会因为家庭贫困而辍学。二、精神引领留守儿童自信自立自强1、构建留守儿童精神的乐园根据留守儿童的兴趣爱好，学校目前成立了省非物质文化遗产牌子锣鼓队、腰鼓队、播音社团、文学社团、合唱社团、田径队、乒乓球队、羽毛球队、书画社团、微机兴趣小组，确定了专门的带队老师，每周三举行一次社团活动。并在实践中编印各社团使用的校本教材。留守儿童在社团活动中培养了兴趣，展示了自我的才华，并能习得一技之长。这是他们精神的乐园。更让孩子们高兴的是，区教育局将在我校投入60万建立“留守儿童活动中心”，以后，孩子就有了属于自己的一片天空。2、打造留守儿童温暖的家园我们从“学校是我家”、“班级是我家”、“寝室是我家”、“心里住着一个家”四个角度为留守孩子打造温馨和谐爱的家，让留守儿童深深感受到学校、老师、同学、社会给予他们浓浓的关爱。通过“留守儿童”亲情长途电话活动，让“留守儿童”懂得感恩，懂得获得爱后回馈爱。学校要求生活老师经常对“留守儿童”说四句话：你感觉冷吗？你吃饱了吗？你最近有烦恼吗？你学习最近还好吗？学校每个寝室都有一个个性化的名字：如“爱之家”、“温馨港湾”、“我们的地盘”等。另外，学校还开辟“心理咨询预约信箱”，个性化的解决“留守儿童”孤寂、烦闷、焦躁、叛逆等不良情绪。还以题为：留守-让我们更加坚强、留守-让我们更能自立对孩子们进行团体心理辅导，引领他们在生活上独立起来，在精神上站立起来。3、引进留守儿童人生的导师关爱留守儿童不能仅仅停留在物质上，也不能仅仅满足于丰富业余生活上，更重要的是让这些父母不在身边的孩子一样能够性格健全，自强自立，健康成长。为了达成这一目标，学校为留守儿童引进精神导师，为他们的人生正确领航。我校与武汉大学物理科学与技术学院青年志愿者协会合作，招募大学生志愿者，为孩子们的成长指明方向。上周六，志愿者和孩子们共话人生，共同度过值得回忆的美好时光。具体活动有：“志愿者给留守孩子推荐一本励志好书”、“志愿者和留守孩子一起进行包饺子比赛”、“志愿者带留守儿童走近春天”、“志愿者和留守儿童话未来座谈会”、“志愿者陪留守孩子游武大”。对照评估评估细则自评结果：对照德育工作评估细则的各项评估标准，