烙饼问题教学设计

1 烙饼问题 教学设计 教学过程 教学过程 一 开门见山 1 直接出示 锅和饼 这是什么 这两样东西放在一起能做些什么 2 揭题 今天我们就来学习烙饼问题 板书 烙饼问题 二 探究新知 1 出示问题 理解题意 火车站附近的烙饼店来了五位顾客 每人想买一个饼 急着赶火车 限定时间不能 超过 15 分钟 烙熟一个饼的两面各需要 3 分钟 店里唯一的烙饼锅一次只能放两个饼 同学们 你们说 这三个顾客能吃上烙饼吗 1 生猜想 2 师 到底能不能呢 首先我们要理解题意 请问 两面各需要 3 分钟 什么意思 请用手势示意说明 所以烙一个饼要几分钟 一次只能放两个饼 什么意思 请用手势示意说明 所以烙两个饼要几分钟 3 如果烙熟 1 张饼 最少需要几分钟 6 分钟 谁来烙一烙 为什么是 6 分钟 正面 3 分钟 反面 3 分钟 4 如果要烙两张饼的话 最少要几分钟 6 分钟 谁来烙一烙 2 3 6 分 中 2 3 各指什么 师 1 张饼最少要 6 分钟 烙 2 张饼应该 12 分钟才对 这怎么回事儿 因为一个锅可以同时烙两张饼 2 探究探究 分组烙分组烙 1 那 4 张饼怎么烙 4 3 12 分 中的 4 指什么 2 介绍 分组烙 法 3 6 张 8 张 10 张 怎么烙 最少需要多少时间 4 反馈 你发现了什么 3 探究探究 轮流烙轮流烙 1 师 如果烙 3 张饼 怎样烙最省时呢 2 独立思考 小组合作烙一烙 1 请同学们静静的想一想 你打算怎么烙 用了几分钟 它是最少时间吗 2 2 有了想法后 先独自用老师发给你的材料动手烙一烙 然后用自己的语言把烙的过程轻轻的 说过同桌听 师 想一想 我怎么向同学汇报 能让大家听的明白一些 3 反馈交流 指名生回答 生 1 2 张 1 张 6 分 6 分 12 分 让一生板演 生 2 口述板演 3 分钟 拿掉 3 分钟 好了 3 分钟 也好了 师 谁听明白了 指名生 3 再一次板演 师指导口述过程 4 同桌合作 动手用学具烙一烙 请每位同学用刚才这位同学的方法 烙一烙 算一算 验证一下这样烙是不是 9 分 钟 5 师 请同学比较这两种不同的烙法 为什么烙法 2 就来得省时间呢 请每个同学静静地想一想 把两种方法对比一下 为什么 独立思考 汇报 根据生的汇报师小结 烙法 1 第二次的时候只放 1 张饼 太浪费了 烙法 2 每次都是两张饼在同时烙 不 浪费 看来我们烙饼的时候尽可能使锅里有两张饼在那里一起烙 这样就不会浪费 时间 最省时间 也就是说我们在平时解决问题时 不同的问题要用不同的方法来 解决 它的效果是不一样的 6 给烙法 2 取名字 师 烙法 2 还有那么多的数学奥秘 你能给她取个名字吗 交替烙 轮流烙 4 探究 探究 分组烙 轮流烙分组烙 轮流烙 1 假如烙 5 张饼 怎样烙最省时间 谁来介绍一下方法 2 介绍 分组烙 轮流烙 法 3 现在你会解决了吗 火车站附近的烙饼店来了五位顾客 每人想买一个饼 急着赶火车 限定时间不能超过 15 分钟 烙熟一个饼的两面各需要 3 分钟 店里唯一的烙饼锅一次只能放两个饼 同学 们 你们说 这三个顾客能吃上烙饼吗 4 烙 7 张呢 9 张呢 11 张呢 怎样烙最省时间 3 a 同桌合作烙一烙 并完成把结果写在练习纸上 b 反馈 你发现了什么 你怎么这么快就想出来了 有什么好方法吗 5 那烙 12 个饼采用什么烙法省时呢 为什么 6 那你觉得什么情况下分组烙省时 什么情况下两种方法结合省时 三 发展时间 1 一个锅一次能同时烙 3 个饼 两面各需要烙 3 分钟 烙熟 6 个饼最少需要多少时间 2 一个锅一次能同时煎 2 条鱼 两面各需要煎 5 分钟 煎熟 3 条鱼最少需要多少时间 四 课堂总结 师 学了今天这节课 你想说什么 五 拓展延伸 智力题 假如这个锅一次能烙 10 张饼 而现在有 15 张饼要烙 请你想一想 需要 多少时间 教学反思 烙饼中的数学问题 是人教版教材第七册数学广角中的内容 通过教学除了教给 学生知识外 还要给学生留下点什么 我认为 饼 如何烙最优以及其中蕴含的规律固 然重要 但这只是知识技能的范畴 我不想仅停留在就知识教知识的层面上 比知识更 重要的是蕴含其中的数学思想和方法 这些才是学生持续发展 终生发展最重要的东西 本节课立足于培养学生良好的思维能力 从学生的