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文档简介

5 5 翠 翠 鸟鸟 一 教材分析 一 教材分析 翠鸟 是义务教育课程标准实验教科书小学语文 s 版第六册第二单元的 一篇精读课文 这篇课文语言优美 用词准确 作者对翠鸟的外形和活动特点 作了非常细致的观察 形象生动地描述了翠鸟羽毛艳丽 小巧玲珑的外形和它 捕鱼时灵敏神速的动作 抓住事物特点来写 是本单元的学习重点 作者在介 绍翠鸟的外形时 抓住漂亮的特点 写了翠鸟的爪子 羽毛 眼睛和嘴 介绍 翠鸟的活动特点 抓住 一动不动 等待 贴着水面疾飞 表现了它的机 灵和敏捷 作者准确的描写 优美的文笔 给予了读者美的享受 有利于激发 学生热爱大自然的情感 提高学生保护动物 保护环境的意识 二 教学目的 知识和能力 了解翠鸟外形特点及活动特点 学习作者抓住特点观察和描写事物的方法 有感情地朗读课文 背诵自己喜爱的自然段 过程和方法 在教师的引导下 通过学生自主学习 小组合作探究 读文明理等活动 体现 尊重学生的个性 给学生以学习的成功感 情感 态度和价值观 感受翠鸟的美 体会作者对翠鸟的喜爱之情 增强爱护鸟类的意识 三 教学重点 感受作者对翠鸟的喜爱之情 培养学生保护动物 与动物和谐相处的意 识 四 教学难点 体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的 五 教学时间 2 课时 六 教学准备 挂图 七 教学过程 第一课时 一 创设情境 触发个性一 创设情境 触发个性 师述 同学们 听 多媒体课件播放 百鸟争鸣 声 你们听到了什 么 你们都喜欢鸟吗 都喜欢哪些鸟 为什么 1 鹦鹉 它可以模仿人类说话 2 鸿雁 它每到春天就会来到我们身边 它是春的使者 3 黄鹂 它的歌声清脆悦耳 4 啄木鸟 因为它可以捉虫子 是森林的医生 二 揭示课题 过渡 是呀 鸟是我们人类的朋友 我们都喜欢它 今天我们再来 认识一位新的朋友 翠鸟 一起叫一叫它的名字 齐读课题 用自 己的话说说你看到的翠鸟 1 翠鸟有一双红色的小爪子 2 翠鸟的羽毛很漂亮 3 翠鸟的眼睛非常透亮 嘴巴又尖又长 三 初读课文 检查生字词的预习情况 1 读音 有 赤 衬 衫 翘舌音 秆 衬 衫 泛 翁 前四 者为前鼻音 最后一个为后鼻音 2 引导学生运用学过的识字方法 自主识记生字 如 可以联系已经 学过的生字 用加减或者替换偏旁的办法学习生字 秆 绣 褐 或者联系 生活经验 结合班级同学的姓氏学习 翁 颜色或衣服学习 赤 褐 衬 衫 等 秆 腹 衬 衫 泛 泡 饲 陡 都属于左右结构 3 引导学生观察发现其结构上的特点 然后把重点放在部件比例的大 小上 指导临写 有个别字的笔画需要特别说明 指导 翠 翁 秆 透 时 要注意它们之间的联系 它们分别有 羽 禾 的部
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