4AUnit3（1）词汇和checkouttime.doc

先锋小学教师集体备课用表年级：四 学科：英语 主备： 执教： 年 月 日教学内容（课时）4A Unit 3 How many？第一课时（词汇和checkout time）教学目标1、能听懂、会说、会写句型： Do you have any?How manydo you have? I have2、能听懂、会说、会读、会写词汇：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,特别注意thirteen, fifteen和eighteen的读音和拼写。3、学生能通过比较，了解数词的构词规则。4、学生能理解How many后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。5、通过各种活动充分激发学生学习英语的积极性。教学重、难点目标1、2、3、4教学方法课前准备水果图片、动物图片，学生文具和数量写在纸条上。教学过程（含板书设计）调整修改Step 1：Warming up：游戏引入，复习词汇1， Today I have some toys in the toy shop.Lets have a look . What is that?How many？ Lets count! （板书数词112）（设计思路：通过看玩具店图片游戏复习以前学的动物单词，同时复习数字词汇.同上方式提供水果店的图片，复习水果单词，并继续复习数字）2， T: Today I have some exercise books . Do you know how many? Today lets learn to count, using How many 板书课题并学习。Step 2：Presentation and practice：游戏活动，引入话题1，T: First Lets count. （教师通过数数的过程，学习13-19的数字并板书数词。教师主要注意学生发音上的纠正)2，T: Do you find something from these words？a.（教师通过让学生比较词汇的拼写，得出后面加teen的特征）b.（教师通过十几与几的比较，让学生找出特殊变化的词汇thirteen，fifteen，eighteen）3，借助文具操练句型：T: Do you have a/an/any pencil /rubber/ruler /pen(s)?S: Yes, I do. T: How many pencils /rubbers/rulers/pens do you have?S: I havepencils/rubbers/rulers/pens/.板书句型：Do you have a/an/any？ Yes，I do. How many （s）do you have？ I have4，提醒学生观察，总结 How many 后面使用单词复数形式。5，同桌借助文具问答，操练句型。6， Lets play a guessing game.教师提供文具、玩具等实物或图片，让大家根据自己的实际情况预先写好该物品他们所拥有的数字。然后学生集体问，个别同学答）Step 3： Checkout time（1）多种数数方式巩固数词：从1数到19；从19倒数到1；说前一个和后一个数字。（2）安排学生独立完成练习。Step 4：Homework1， 抄写单词中一英四，句型中一英二。2， 预习课文。板书设计：(注意要写在四线格中)