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外出学习体会 库尔勒是第一中学小学部 王新芝10月22日，我们小学部一行六人观摩了在乌鲁木齐举办的“第六届自治区校际研讨会”。此次活动的内容有课堂教学、说课评课、专家评课等。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：第一、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如：老师在上学写儿童诗时，通过一个标点的设计，引发学生想象力；由此再激发学生的创造力，从而写出了各种各样的优美生动的诗句。第二、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：在上长征七律诗这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写红军不怕困难的语句，体会情感；再读课文，让学生找出红军所遇到的苦难，为什么还把他们当泥丸；配乐读，让学生深情并茂的体会胜利过后的喜悦。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的敬佩的感情，层次非常清晰。 第三、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。第四、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。 通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。1. 阅读教学是初中语文教学的一个重要方面。如何有效地开展语文阅读教学这是我们在平时的教学中一直感到困惑的问题。在这次听课活动中，我深受启发，对高年级的语篇教学模式也有了一些新的认识。(1) 设置相关情境。如通过讨论有关的话题，或出示有关的实物等，来唤回学生的阅读兴趣，同时也可放松阅读前的紧张心理。（2）多种方式的读首先提出问题，使学生产生读的需要，带着目的去读，粗略阅读整个对话或段落，大致了解意思，找出自己的不懂的语言点。然后让学生细读，即详细、逐行的阅读，以掌握全部内容甚至分析语言点等。（3）巩固与拓展。学生在理解教材后，为了掌握所学的知识，需要做巩固性训练，使知识得到强化。可引导学生动口，动笔进行实际的练习，来加深对知识的理解和记忆。2广泛使用多媒体。此次活动中，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。3教师扎实的基本功是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现老师们的口语流利，发音准确，词汇丰富，课堂充实。这样既保证了孩子对课程的理解，又保证了孩子能学能到正确的知识，地道的语言。4.注重对学生的评价。纵观两节课，都有一个相同点，那就是特别注重对学生学习过程的评价。首先，教师的评价语言丰富，且富有激励性。其次，老师们在课前都对学生进行分组，在教学过程中开展一系列的竞赛活动，学生的学习兴趣相当浓厚，都能够积极地投入到语文学习活动中来。通过这次听课活动，我真的收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。赞叹、称颂之余，更多的是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么学生乐此不倦？ 一、吃透教材是最根本的。这些老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材，了解诗词背景是非常重要的。二、驾驭课堂教学能力很高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。三、活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后