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群文阅读环境描写之作用 宁陵县实验中学 陈松丽教学目标： 1了解文中环境描写的特点和作用。 2 掌握文中环境描写作用的解题方法。教学重点： 通过阅读文章，总结环境描写在文中的常见作用。教学难点： 掌握文中环境描写作用的解题方法。 教学工具： 多媒体课前准备： 文本长在心上的眼睛变色龙我的叔叔于勒 故乡 桥在水上 课时安排： 一课时教学过程： 一 激趣导入 （大屏出示画面）王国维曾说过“一切景语皆情语”，今天我们就走近“景语”，也就是环境描写，看看它在文中所起的作用。 二知识回放： 环境描写：对人物所处的具体的自然环境和社会环境的描写。 自然环境描写是对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雪霜等自然景物的描写。 社会环境描写是对一定历史时期的社会生活，社会风尚、风土人情的描写。 三 文中看环境 看我们学过的文章故乡我的叔叔于勒变色龙，找出文中的环境描写，读一读、 说一说它们在文中的作用？ 学生回答教师作总结 四 环境在小说中作用： 1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。 2.渲染气氛，烘托人物心情。 3.寄托人物思想感情（表达了什么感情）。 4.反映人物的性格或品质。 5.推动情节的发展（为下文什么作铺垫）。 6.深化作品主题。 五 实战演练 读 梅贻涵长在我心上的眼睛， 说说文中画线句子“山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子”这句环境描写的作用是什么？ 再接再厉 读 王周生桥在水上 依据本文的主题和环境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。 六 小结 环境描写的分析，首先概括景物的特点，然后结合上下文语境、文章主旨、作者感情态度、人物性格急心情、作品情节、文章感情基调、文章结构等方面具体分析。就某一具体得自然环境描写来讲，其作用又不是单一的，往往具有几方面的作用，分析时要、力求全面。 七
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