四年级下册英语教案Review Module外研社三起.docx

Review ModuleReview from Module1 to Module3（复习模块）Module 1教学目标：（1）知识目标：谈论点餐和就餐的情况。 （2）能力目标：激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松、愉快的气氛中学到知识。 情感态度：营造一个宽松、民主、和谐的教学氛围，使学生形成积极的学习态度。 教学重点： 1、操练句型 “What do you want? I want” “How much is it? Its ” 2、操练如何在快餐店里点餐。 教学难点： 1、句型 “I want” 2、正确运用“What do you want? I want” “How much is it? Its ” 针对本模块的教学重难点，主要是通过拟真情境让学生在民主和谐氛围的环境中学习，可以设计以下两个活动进行操练： 活动1：“快乐的服务员”，地点可高计为在一个宴会上。请一名同学当服务员，端着拖盘到同学中间有礼貌的问另一名同学“What do you want to eat /drink?待该同学回答后，将拖盘交给他，再由他去问另一名同学。这样循环下去让更多的同学莃得操练的机会。 活动2：教师出示一些食物卡片，进行“幸运猜价”的活动，卡片的后面标有价格，让学生问“How much is it ?”另一名学生来答。 Module2教学目标： 知识与能力目标： （1）知识目标：谈论意图和计划。 （2）能力目标：制定并能讲述自己的计划。 情感态度：通过踊跃参与，形成积极的学习态度。 教学重点： 操练句型 “will ” 教学难点：句型 “Its going to in 和 Its going to be in .” 针对本课的重难点，可以采取让学生造句的形式进行操练，如教师说I am going to swim. 让学生接着说，尽量不重复；也可以让学生在句子中加上be going to ，进行操练，如He /go to the park 变成He is going to go to the park。 活动：做课堂练习册并讲解Module 3教学目标：知识与能力目标： （1）知识目标：学习描述照片或图片中的活动情景。 （2）能力目标：培养学生的观察能力和表演能力。 情感态度：把英语教学同日常生活相结合，让学生体验生活，通过书信，结交更多的朋友。 教学重点： 操练现在进行时时态。 教学难点：一般将来时态的构成。 针对本模块的重难点，教学时可以请同学边做动作边说出和动作相应的现在进行时的句子，看谁说的有效句子最多为获胜，教师可以请全班同学做裁判。 或者是教师准备一些字条，字条上标有动作内容，教师请某个或某些个同学到前面抽取字条，并根据字条内容做模拟动作，教师或同学提问：“What are they doing? What is XX doing? ”同学根据动作回答问题。活动：做课堂练习册并讲解作业布置Homework：会读、写这三模块的单词，会运用三模块的重点句型，注意复习、下节课听写和造句。Review ModuleReview from Module4 to Module6（复习模块）Module 4 知识与能力目标： （1）知识目标：能描述正在发生的事情。 （2）能力目标：用正在进行时讲述正在发生的事情，能用can谈论能力和向他人提供帮助的情况。 情感态度：鼓励学生设计真实可信的场景，来寻求帮助或提供帮助，从小养成团结友爱、互相帮助的好品质。 教学重点： 1、复习情态动词can在各种情景中的正确使用。 2、正在进行时的构成。 教学难点： 学会使用Who can help me? Sorry, I cant. Yes, I can help you. 针对本模块的重难点，可以通过多种活动，来引导学生学习现在进行时，运用现在进行时，让学生将课堂所学应用在生活中。如设计活动“猜猜他（她）是谁”让学生说出他的朋友或他的偶像能做些什么，通过所提示的一些特征，请同学们来猜猜他（她）是谁，来操练can和cant。 Module 5 知识与能力目标： （1）知识目标：谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 （2）能力目标：用正在进行时讲述正在发生的事情。 情感态度：培养学生处理问题的能力。 教学重点： 正在进行时的构成。 教学难点： 能用进行时描述正在做一件事情时另一件事情同时发生。 在教学时，主要还是对进行时的时态进行重点的操练，如教师将班里同学分成3组，请三组同学在纸条写出人物、做什么、地点，分别投进前面的三个箱子里，然后请同学自愿到前面在每个箱子里抽出一张纸条，根据纸条内容快速说出句子。也可以让学生说说发生在自己身上的事，当自己在做一件什么事时，另一件事也同时发生。 Module 6 知识与能力目标： （1）知识目标：能谈论过去发生的事情。 （2）能力目标：能谈论过去发生的事情。学习如何用英语来表达赠送和接受礼物。 情感态度：鼓励学生