沪教版2019-2020学年八年级下学期语文期中考试试卷D卷 .doc

沪教版2019-2020学年八年级下学期语文期中考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列各项中划线字注音、字形全都正确的一项是（ ）A . 侧（c）隐 瑰（gu）宝 参差（c） 门廷（ting）若市B . 聆（lng）听 峰峦（lun） 执拗（ni） 鞠躬尽瘁（cu）C . 深谙（n） 吮（sn）吸 跌宕（dng） 胸有陈(chen)竹D . 凝（nng）望 邂诟（hu） 雄踞 （j） 消声匿（n）迹2. （2分）（2016包头）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A . 海鸥 推祟 疮疤 任劳任怨B . 淳朴 追溯 澄澈 习已为常C . 诓骗 馈赠 赶趟儿 日薄西山D . 要诀 威慑 藏污纳诟 人声鼎沸3. （2分）下列句中加线词语使用错误的一项是 （ ）A . 领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任是不容置疑的。B . 为了让学生取得好成绩，老师处心积虑地为他们辅导。C . 对于中国的迅速崛起，一些西方国家竟有一种不可名状的恐惧感。D . 该如何处理这些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。4. （2分）下列各句中没有语病的一句是。（ ）A . 一篇议论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。B . 由于古文观止具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本C . 采取各种办法培养餐饮业服务人员的水平，尤其是青年同志的水平，是当务之急D . 数学课上，老师引导我们解决并分析了这个问题5. （2分）填入下列语段划横线处的句子，最恰当的一项是（ ）云门山的主角是松树，与松树相伴的还有柏树和翠竹。 ； 。松柏连理，松竹相依，好一幅水墨风景画。翠竹则在屋檐下，在小径旁，柏树或矗立山脚，或伸出岩缝，森森然，与松呼应，幽幽的，做些铺垫A . B . C . D . 6. （2分）下列表述不正确的一项是（ ） A . 已亥杂诗（其五）的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，表现了诗人虽然远离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国的志向。B . 游山西村一诗的首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见主人热情好客。颈联写农民庆祝“春社”，表达了农民丰收后的喜悦。C . 爱莲说一文托物言志，文中称莲是“花之君子”，表达了作者对清白正直品性的坚守。D . 河中石兽一文叙述了三种寻找河中石兽的方法，告诉人们：再深的理论，不能得到实践的证明，就不是真理，只有经得起实践检验的理论才是正确的。二、 文言文阅读 (共2题；共32分)7. （21分）阅读下面的文言文，回答小题。农夫殴宦尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称“宫市”，取之；才与绢数尺，又就索“门户”，仍邀以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。街吏擒以闻，诏黜宦者，赐农夫绢十匹。然宫市亦不为之改易，谏官御史数谏，不听。【注】宫市：宫中派宦官到民间市场强行买物，口称宫市，实为掠夺。门户指“门户”税。邀：这里指“强要”。（1）请用“/”标出下面两句中的停顿处。（各一处）遂殴宦者谏官御史数谏（2）解释下列句子中划线字：尝有农夫以驴负柴至城卖_ 才与绢数尺_汝尚不肯_ 遂殴宦官_（3）下列句子中的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”意义和用法相同的一项是（ ）A . 以丛草为林B . 跪而拾之以归C . 能以径寸之木D . 不以疾也（4）把下列句子翻译成现代汉语：农夫涕泣，以所得绢付之。我有父母妻子，待此然后食。（5）文中卖柴农夫是一个什么样的形象？结合文章简要谈谈你的看法。8. （11分）阅读文言文，回答问题。 醉翁亭记（节选）若夫日出而林霏并，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 ， 风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，呜声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽乌知山林之乐。而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守垫。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）下列句子划线词意思相同的一项是（ ） A . 朝而往，暮而归 吾谁与归B . 苍颜白发 往来无白丁C . 颓然乎其间者 遂与外人间隔D . 醒能述以文者 属予作文以记之（2）下列句子划线词用法相同的一项是（ ） A . 太守与客来饮于此 生于忧患，死于安乐B . 杂然而前陈者 有亭翼然临于泉上者C . 射者中，弈者胜 花之隐逸者也D . 醉能同其乐 其如土石何（3）下列对文章理解有误的一项是（ ） A . 本文写了山水之乐、宴酣之乐、太守之乐，其实质都是与民同乐。B . 作者借寄情山水来表达对遭到贬谪的不满，抒发消极的情绪。C . 文章第二段写了滁人游、众宾欢、太守醉三个画面。D . 本文围绕“醉”与“乐”展开，写“乐”正是为了写“醉”。（4）把文言文中的画线句翻译成现代汉语。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。三、 翻译 (共1题；共20分)9. （20分）用现代汉语翻译下列句子。（1）于厅事之东北角，施八尺屏障。（2）一时齐发，众妙毕备。（3）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。（4）撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。四、 句子默写 (共1题；共10分)10. （10分）请在下列横线上填上相应的句子。_，禅房花木深。(常建题破山寺后禅院)_，恨别鸟惊心。(杜甫春望)但愿人长久，_。(苏轼水调歌头)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉? _，_。(范仲淹岳阳楼记)举杯邀明月，_。(李白月下独酌)古代文人登高必赋，引发了无限诗情，为我们留下了许多优美的登临佳作。陈与义登岳阳楼“_，_”用衰老的枯木、苍凉的湖面自比，诉说着国破家亡沦落天涯的无限悲痛;陈子昂的登幽州台歌“念天地之悠悠，_”表达了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀;王安石的登飞来峰“飞来山上千寻塔，_”通过虚写出高塔上看到旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。五、 现代文阅读 (共2题；共38分)11. （18分）阅读下面的文段，回答问题。 合欢，合欢李晓东很多年以后，我才知道，那是合欢。我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。又五年，我读到了史铁生的合欢树，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一息。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢，又名”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。（选自读者2017年第2期，有删改）【注释】史铁生的合欢树讲述了作者十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。作者却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。（1）阅读全文，根据提示，补充完整“我”在不同时期对合欢的情感变化。 九岁在大院看到合欢花时：_又五年后在家读到史铁生的合欢树时：失望十九岁在羊城遇见合欢花时：_“我”已是母亲的年纪在医院看到合欢花时：_。（2）下列句子形象生动，富有表现力，请任选一句加以赏析。 A.我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。B.虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。（3）联系全文，分析文中划线句的作用。 （4）本文以“合欢，合欢”为题有什么好处？请联系全文说说你的理解。 12. （20分）阅读下面文章，完成相关问题。要命的书我常常怕枕边摞得高高的书掉下来，把我砸个半死，甚至一命呜呼。这惧怕由来已久。小时候家里房子小，墙上钉上两根铁扦，架上块长木板，书一摞摞地堆在上面，顶到了屋顶。我们个子小，须站到桌子上才能够到书。书平放着，只能看到切口，看不到书脊，就一本本抽出来翻。书本来就不多，抽完一摞就记住了名子，单看厚薄就知是那本书。只是在抽底下的书时，用劲一拉，整摞书便扣在脑袋上，落得个灰头土脸。要是给函装的书砸了，头上肯定会起个青包。那函多是爸爸自己做的，不用硬纸板，用的是木板，耐摔。父母吵架，并不动手，妈妈的火上来了，会用木棒将木板子掀起来，只听轰天的霹雳过后，那些书便从天堂被打到地狱，残鳞败甲落了一地。这是绝招，老头子只好耐着性子一本本收拾，一张纸片都舍不得丢，收拾完了，气也消了，看着自己这些久经考验的命根子，发呆。待我上了大学，在图书馆陡然见了那么多好书，都是久闻大名，如雷贯耳、皓月当空的古今圣贤的作品，就一本本往屋里搬，借只能借 3 本，啃得动的立刻啃掉换新的，啃不动的就多留几天，搁在枕边伴我入梦，真盼着夜里一缕精魂袅袅飘入灵府，通我心窍，启我智慧，让我通体发光，可惜，让我通体发光的还是早晨八九点钟的太阳。到了书店，见到这些啃不动的书立刻买下，还掉公家的。不多时候，床上便摞满名著，特别唬人，我乐的是我终于有了这些耐用消费品，现在放在这里，更像是我的睡床之宝、知识权威，不仅让我静穆庄严，也引得不少人纷纷在床头立起知识神龛，每夜临睡前翻上几翻，算是拜了大礼，像是基督徒饭前的祈祷。然后找上一本好看的过瘾。这些书依旧威严地躺在那里，而且越摞越高，我的压力也就越来越大，个个都可敬可爱，却又不知道怎样去获得这些书的青睐，既不用功，又想个个都爱，不可能的事。读到天花乱坠，醒醐灌顶的时候也有。这时，就痴痴地想个不休，觉得自己做了这些书的主子，很神气了几天，争论时底气也壮。可过不久翻到让我开窍的地方，竟又是山重水复，雾气茫茫，不觉呆了，不知是我错了，还是这些大师老奸巨滑，戏耍无知顽童。久而久之，我们也不敢造次了，有文字处多留住眼，有可想处多定些神。书多没处放了，就与同学一道去建筑工地，每人偷一块脚手架的长木板，白纸包好架在床上，将这些书供奉起来。哈，那真是知识的银河，璀璨的群星，他们主宰着知识的星空，我们须仰视才看得见。毕业时，大包小包多是书。虽听说有人大发牢骚，说书又重又沉，可真正把书卖掉的并不太多。对着提着麻袋收书的小贩，他们都很吝啬，常让小贩扫兴而去。一位即将奔赴沿海经商的同学，恋恋不舍地将一本本书精心放在箱子里，我还从未看到他这么珍惜书。那里面有一套几乎全新的黑格尔著作，特别扎眼，国内出的译本几乎他都全了。他抚摸了许久，最后还是说：“老黑，走吧”。那神情像是和黑格尔商量一同下海。如今，我还是掉进了文字之海。整日满眼都是字，书是越读越多，头发是越读越稀，眼是越读越坏。读完了就把字拿来卖，依旧是书生的那一点点能耐。只是经过的事变成的字，如焊进脑子里，不像在海中游乏了，上岸抖落一下便抖尽水珠。这是肉中的血，汗里的盐，想抖落也抖落不掉。看看别人入这海，入那海，意气风发，斗志昂扬，也时常乱自眼来，恨从心生，恨这些劳什子的书强行让人选择一条出路玄远的生活方式。可恨到晚上，头一靠床，手就不自觉地拿起一本书，读下去，读下去，便雾失楼台，月迷津渡。东坡先生有喻，南人识水而不溺，北人入水则沉底。识得书性，入得字海，也算有海可入。有舟楫之便，击水之乐，狗刨几下，也淹不死，何必舍筏登岸。看来，那高高摞起的书还是把我砸中了，而且砸得服服贴贴，欲罢不能，这要人命的书呀！（1）下列对文章的理解不正确的一项是（ ） A . 从爸爸自己给书做函、耐着性子收拾妈妈掀落的书等情节可看出爸爸也是一个爱书之人。B . 第段写经商的同学，刻画细节，既是对同学的讽刺，又反衬“我”对书的热爱和坚持。C . 第段东坡的话，形象地道出读书对“我”写作的帮助，“狗刨几下”实为自谦之辞。D . 文章语言多用短句，节奏明快，富于书卷气，成功地塑造了一个爱读书的“我”的形象。（2）根据提示，依次填写出“我”对书的复杂情感。_敬爱书_（3）品析语言。如今，我还是掉进了文字之海。（从划线词的角度）（4）请简析文章开头和结尾 “砸”的含义及作用。 （5）结合自己的读书体验，谈谈对文中画波浪线句子内容的理解。 六、 综合性学习 (共1题；共15分)13. （15分）阅读下面一段文字，完成后面小题。读书的更高境界，是从阅读中lng w时代使命，进而笃行之。阅读不仅可以丰富一个人的生活阅历，而且可以涵养一个民族的灵魂性格A构建一个社会共同的精神家园，din dng一个国家的文化根基。在五彩bn ln的中国传统文化园地里，影响深远的诸子学说，浩如烟海的历史典籍， B 令人推崇备至，惊叹不已，也感召着一代代人 C （自强不息、自力更生），奋勇前行。（1）根据拼音写出相应的汉字。lng wdin dngbn ln_（2）A 处的标点符号应为：_。（3）请根据语境在 B 处仿写恰当的句子。（4）从C处选择恰当的成语填在横线上_。（5）五四青年节就要到了，紫石中学准备开展以“青春志中国梦”为主题的系列活动。请你为活动写一条宣传标语。校“紫石花”文学社拟围绕活动主题，出一期五四专刊，请你设置一个栏目，写出栏目名称，并说明栏目内容。示例：栏目名称：寄语青春。内容：刊登校长对莘莘学子的殷殷寄语。七、 命题作文 (共1题；共1分)14. （1分）岁月匆匆而行，若没有好好感受、珍惜，又如何知道一切经历，都是那么地难能可贵。亲情相伴、良师同行、挚友相随，方知真情真心之难得；真诚宽容、自尊自爱，方知真性真我之可贵；积极乐观、坚定果敢，方知求真谛、追真理之不易请结合自身的经历与体验，以