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文档简介

教学设计 一、教学目标：1.使学生了解威尼斯小艇的特点，懂得它和这座水上城市的关系。2.理解课文内容，了解这座水上城市特有的风光。3.学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。4.学会生字、生词，熟读课文。二、教学重点：了解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写具体的。三、教学过程一 ）揭题1 板书：威尼斯 （ 简介 威尼斯是意大利的一座古城，位于欧洲，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，全城有117条河道，有400多座桥梁连结，有“水城、桥城、百岛城”之称。威尼斯风光秀丽，古迹甚多，有120座各式教堂，120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜地。）2 板书：小艇 齐读课题（过渡）：今天我们要跟着美国著名作家马克吐温去游览威尼斯，坐一坐威尼斯的小艇。 二） 朗读课文，理清脉络1 开小火车朗读课文。2 理解“大街河道，小艇公共汽车”概括段意：小艇是威尼斯的重要交通工具。威尼斯小艇的样子很奇特。船夫的驾驶技术特别好。威尼斯的市民爱坐小艇。过渡：文章层次清晰，语言优美，是我们学习的佳文。你对文章的哪些内容最感兴趣，为什么？是喜欢作者的写作方法，还是喜欢其中的一些词句，你可以把自己的学习心得在段落旁做旁注。 三） 品读课文，自主研究（一）学生自由学习（二） 学习小艇特点的1你读懂了什么？（小艇又窄又深，船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。）2作者是怎样写小艇的这些特点的？（作者展开想象用了一些比喻句来写小艇的特点。）3学习作者连续用了三个比喻句，抓住小艇长、窄、深、两头翘起的特点来画画小艇。3这样写有什么好处？（这样写生动、形象，使大家仿佛真的看到了威尼斯的小艇。）4指导朗读。学习船夫驾技的1师提示用铅笔当船，让学生表演。演船夫的高超驾驶技术抓住在极窄的地方船夫不但能平稳的穿过，而且行船速度非常快，还能做急转弯。2指导朗读学习小艇的作用1 完成作业本理解段落内容2指导朗读，第四自然段写人们在小艇上活动的欢快场面，很热闹，所以声音应大些，而第五自然段写夜深人静，威尼斯渐渐沉寂，所以应该把声音放低一些，速度稍慢点。 四） 总结课文，积累优美语段。1 学了全文，你又增加了哪些心得知识?2 结束语：以前通过语文课文的学习，使我们欣赏了不少祖国的风
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