九年级化学上学期10月调研试卷（含解析） 新人教版1.doc

2016-2017学年江苏省镇江市句容市九年级（上）调研化学试卷（10月份）一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分每小题只有一个选项符合题意）1下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的是（）A粮食酿酒B棉纱织布C火药应用D瓷器烧制2“千里之行，始于足下”汽车是常用的交通工具，但汽车尾气会造成空气污染下列能源的使用最有利于防止空气污染的是（）A太阳能B天然气C汽油D柴油3下列物质属于纯净物的是（）A净化后的空气B稀盐酸C干冰D自来水4下列仪器能直接在酒精灯火焰上加热的是（）ABCD5蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的火柴只碰到白烟，白烟可燃烧并引燃蜡烛则此白烟可能是（）A氮气B水蒸气C二氧化碳D石蜡蒸汽冷凝的固体小颗粒6下列关于O2的说法不科学的是（）A常用带火星的木条来检验空气中的O2B硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C工业上将空气液化后再进行分离来制取O2D加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂7下列实验现象描述有错误的是（）A加热铜绿，生成黑色固体，出现水珠，产生使石灰水变浑浊的气体B木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体C细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成8学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”，通过分析下列叙述属于“真”的是（）A绿色食品是不含任何化学物质的食品B为延长打泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气C进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒D有人称自己有特异功能，能将普通的铜、铝转变成黄金9如图所示操作中，正确的是（）A检验甲烷燃烧有CO2生成B将带有残留夜的滴管倒持C读液体体积D吹灭酒精灯10下列说法不正确的是（）A石蜡在空气中燃烧属于氧化反应B干电池放电的时候是化学能转化为电能C因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料D面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们都含有碳元素11可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到（）A长颈漏斗内液面上升B瓶中液面上升C长颈漏斗下端口产生气泡D注射器内有液体12己知在压强为lOlkPa时，液态氮的沸点是196，液态氧的沸点是183，液态氦的沸点是296，利用液化空气分离这三种气体，随温度升高它们逸出的先后顺序是（）A氦、氮、氧B氧、氮、氦C氮、氧、氦D氧、氦、氮13实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热检查装置的气密性装药品用排水集气法收集从水槽中取出导气管熄灭酒精灯连接仪器，其中操作顺序正确的是（）ABCD14一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是（）A向上排空气法B排水法C排水法或向上排空气法D排水法或向下排空气法15在实验室用高锰酸钾制取氧气的过程中，下列图象能正确表示对应变化关系的是（）ABCD二、不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分每小题有12个正确选项，错选、多选不给分若有2个正确选项，只选一个且正确给1分）16下列实验操作能达到预期目的是（）A用10mL的量筒量取9.20mL水B用排水法收集的氧气较纯净C用托盘天平称取10.5g碳酸钠粉末D氢氧化钠固体放在纸上称量17如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）AS，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B，两类反应均体现了氧气的可燃性CFe在、两类反应中的产物不相同D缓慢氧化和燃烧都放出热量18下表是某同学填写的蜡烛及其燃烧的探究报告，其中有错误的是（）实验现象结论或解释A固体蜡受热熔化成蜡油该过程发生了物理变化B蜡烛燃烧时产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，干燥烧杯内壁上出现水雾推测蜡烛燃烧后生成CO2和水，且其组成中含有C、H元素C蜡烛火焰各层的温度不同焰心温度最高D蜡烛刚熄灭时的白烟可被点燃此白烟具有可燃性AABBCCDD19下列说法中正确的是（）A氮气的化学性质不活泼，所以氮气不与其他任何物质反应B有氧气参加的反应一定是化合反应C从空气中分离氮气和氧气是化学变化D通过分解反应或化合反应都能产生二氧化碳20某同学把24.5g的KClO3和7.5g的MnO2混合物放在试管中，经加热完全反应并冷却后，称得试管中残余物质量为22.4g则下列数据及分析正确的是（）A22.4g残余物是氯化钾B反应中产生的氧气质量为9.6gC反应中产生的氧气质量为2.1gD22.4g的残余物中含有7.5g MnO2三、填空题（本题包括5小题，共28分）21根据下列现象说明空气中存在某种气体物质，并回答相关问题（1）酥脆的饼干放置在空气中一段时间后变软了，说明了空气中含有；（2）敞口存放在空气中的澄清石灰水，过一段时间后表面有一层白膜，说明空气中含有，自然界中消耗该物质的途径主要是（3）昆虫在密闭容器中能生存一段时间，说明空气中含有，其体积分数为22下列叙述中属于物理性质的描述，属于化学性质的描述，属于物理变化的描述，属于化学变化的描述A、镁带燃烧 B、镁带能燃烧 C、镁带是银白色金属 D、镁带表面用砂纸打光23化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关请从以下八种物质中选择适当填空：“a氧气、b氮气、c高强度陶瓷、d镁、e石墨、f金刚石、g干冰、h石英砂”（1）用于制造舞台人造云雾的是（2）可用于航天飞机防热瓦的是（3）可用于军事上照明弹的是（4）可用作电极的是（5）可用于火箭助燃剂的是（6）可与氢气合成氨气的是24对比是化学实验中重要的学习方法，下列为两个探究实验的改进装置，请回答问题：（1）图A实验观察到的现象是：（填“干燥的”或“湿润的”）紫色石蕊纸条变红，通过对比可说明CO2能与水反应，该反应的文字表达式为干燥的紫色石蕊小花不变色，而湿润的紫色石蕊（2）通过对比图B所示实验，加入H2O2溶液后，看到左侧试管比右侧试管中产生气泡的速率快此外还可观察到左侧玻璃管内的液柱上升比右边高说明MnO2对此反应的催化效果比水泥好有同学认为B实验设计不合理，需要改进：二氧化锰和水泥块的状态不同25根据如图，按要求填空（1）写出下列物质的化学符号A B C E（2）写出固体C与无色溶液G反应的文字表达式：，其中固体C所起的作用是（3）写出气体B生成黑色固体E的文字表达式，该实验时应在集气瓶内（4）暗紫色粉末A 加热后得到的固体物质是（填“纯净物”或“混合物”）四、实验题（本题包括3小题，共20分）26有镊子、烧杯、试管、漏斗、药匙、燃烧匙、坩埚钳、量筒、胶头滴管、托盘天平等仪器请为下列实验操作各选一种最必要的仪器（填写相应的序号）：（1）取用碳酸氢铵粉末的是；（2）可用于少量试剂反应的容器是（3）需要垫上石棉网加热的仪器是（4）镁条燃烧时，用来夹持的仪器为（5）向酒精灯内添加酒精所需要的仪器是（6）用来吸取和滴加少量液体试剂的仪器是27下列是初中化学部分重要的实验或实验装置，请按要求填空：（1）图一实验中红磷需稍过量，目的是，若未冷却至室温就打开止水夹，会导致测出的氧气含量偏（填“高”或“低”）已知：镁+氧气氧化镁（固体），镁+氮气氮化镁（固体）根据上述反应，（填“能”或“不能”）用镁代替红磷测定空气成分（2）根据图二装置可以得出该气体具有的一点物理性质是28下列是实验室常用来制取和收集气体的实验装置（1）写出带标号的仪器名称：，（2）实验室用加热KMnO4制取O2的方法，应选用（填编号）装置，其反应的文字表达式为试管口应放一团棉花，其目的是：；停止之前，应，目的是防止水倒流使试管破裂（3）实验室制取CO2应选用（填编号）装置，其反应的文字表达式为在连接好仪器和装入药品这两步操作之间必须进行的操作是（4）D装置也可以用来收集气体若用排空气法收集O2，O2从（填“a”或“b”）通入五、探究题（共12分）29实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式：某化学兴趣小组发现：氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】：除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）实验编号实验用品分解温度13.0g氯酸钾58023.0g氯酸钾和1.0g二氧化锰35033.0g氯酸钾和1.0g氧化铜3704x g氯酸钾和1.0g氧化铁390【分析数据，得出结论】（1）实验4中x的值应为，由实验与实验4对比，证明猜想合理（2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是【反思】若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的和不变【继续探究】小组同学完成上述实验后，又深一步进行“氧化铜用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系”的探究，下表是他们的有关实验数据，请你回答有关问题：氧化铜与氯酸钾的质量比生成1L氧气所需的时间（s）1247950547593106153240【分析整理】（3）据上表可知氧化铜用量过多，产生氧气的速率（填“变快”、“变慢”或“不变”），氧化铜与氯酸钾的质量比为时，反应速率最快【结论1】在化学反应中催化剂的用量（填“是”或“不是”）越多越好【举一反三】该兴趣小组同学想到了双氧水在二氧化锰催化下制取氧气，又提出问题：双氧水分解速度还和什么因素有关？【设计并完成实验】双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生产生O2体积50.0g1%0.1g9mL50.0g2%0.1g16mL50.0g4%0.1g31mL（4）实验中，小组同学安装了图1装置测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素下列检查该装置气密性的方法中正确的是A、将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差B、关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差（5）本实验中，还可以选用下列图2的装置来代替注射器来测量O2体积【结论2】在相同条件下，双氧水的，双氧水分解得越快2016-2017学年江苏省镇江市句容市九年级（上）调研化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分每小题只有一个选项符合题意）1下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的是（）A粮食酿酒B棉纱织布C火药应用D瓷器烧制【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化B、面纱织布过程中没有新物质生成，属于物理变化C、火药应用过程中有新物质生成，属于化学变化D、瓷器烧制过程中有新物质生成，属于化学变化故选B【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2“千里之行，始于足下”汽车是常用的交通工具，但汽车尾气会造成空气污染下列能源的使用最有利于防止空气污染的是（）A太阳能B天然气C汽油D柴油【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；防治空气污染的措施【专题】结合课本知识的信息【分析】天然气燃烧是能产生大量的二氧化碳，二氧化碳是一种温室气体；汽油、柴油燃烧时能产生大量的一氧化碳、二氧化氮等物质，这些物质有毒，能够污染环境；太阳能是一种无污染的清洁能源【解答】解：天然气、汽油、柴油等物质燃烧时能产生对环境不利的物质，而太阳能不污染环境，是一种清洁能源故选A【点评】解答本题要充分理解节能环保的重要性，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断3下列物质属于纯净物的是（）A净化后的空气B稀盐酸C干冰D自来水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可【解答】解：A、净化后的空气中含有等多种物质，属于混合物B、稀盐酸是氯化氢气体的水溶液，属于混合物C、干冰是由二氧化碳一种物质组成的，属于纯净物D、自来水中只含水等多种物质，属于混合物故选C【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物4下列仪器能直接在酒精灯火焰上加热的是（）ABCD【考点】用于加热的仪器【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等【解答】解：通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等A、蒸发皿可以用于直接加热，故选项正确B、集气瓶不能进行加热，故选项错误C、锥形瓶能进行加热，但必需垫上石棉网，故选项错误D、量筒不能进行加热，故选项错误故选：A【点评】本题难度不大，考查可用于直接加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键5蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的火柴只碰到白烟，白烟可燃烧并引燃蜡烛则此白烟可能是（）A氮气B水蒸气C二氧化碳D石蜡蒸汽冷凝的固体小颗粒【考点】蜡烛燃烧实验【专题】实验现象的观察和记录【分析】烟是固体小颗粒，我们可以根据白烟的特征和实验现象来判断【解答】解：蜡烛刚熄灭时，烛芯冒出的一缕白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，说明该白烟具有可燃性不是二氧化碳和氮气和水蒸气，它是石蜡的固体颗粒故选D【点评】本题考查学生在学习时应注意把书本知识和生活实验现象相联系，更好地应用6下列关于O2的说法不科学的是（）A常用带火星的木条来检验空气中的O2B硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C工业上将空气液化后再进行分离来制取O2D加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂【考点】氧气的检验和验满；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的工业制法；实验室制取氧气的反应原理【专题】结合课本知识的信息；氧气、氢气的性质与用途【分析】A、根据氧气的检验方法考虑；B、根据硫在氧气中燃烧的现象考虑；C、根据工业制氧气的方法考虑；D、根据氧气的制取方法考虑【解答】解：A、常用带火星的木条来检验纯O2，空气中的氧气不能使带火星的木条复燃，故A错误；B、硫在氧气中燃烧的现象：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量生成一种刺激性气味的气体，故B正确；C、工业制氧气的方法是分离液态空气法，利用液态氮的沸点比液态氧的沸点低的原理，故C正确；D、加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂，否则反应速度很慢故选：A【点评】通过回答本题知道了只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃，检验空气中的氧气是不能用带火星的木条检验的7下列实验现象描述有错误的是（）A加热铜绿，生成黑色固体，出现水珠，产生使石灰水变浑浊的气体B木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体C细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；盐的化学性质【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；常见的盐 化学肥料；实验现象的观察和记录【分析】A、根据加热铜绿的现象进行分析判断B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据在空气中加热铜片的现象进行分析判断【解答】解：A、加热铜绿，生成氧化铜、水和二氧化碳，会观察到生成黑色固体，出现水珠，产生使石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确D、在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成，故选项说法正确故选：B【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、盐的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别8学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”，通过分析下列叙述属于“真”的是（）A绿色食品是不含任何化学物质的食品B为延长打泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气C进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒D有人称自己有特异功能，能将普通的铜、铝转变成黄金【考点】绿色化学；常见气体的用途；二氧化碳的化学性质；质量守恒定律及其应用【专题】化学与生活【分析】A、根据绿色食品的含义判断B、根据氮气的化学性质判断C、根据二氧化碳不能供给呼吸以及二氧化碳不燃烧也不支持燃烧判断D、根据质量守恒定律判断【解答】解：A、绿色食品是指环保无污染的无公害食品，与颜色无关，任何物质都属于化学物质，不过是有天然和合成之分，所以错误B、氮气的化学性质不活泼，可以作保护气，在灯泡中充入氮气可防止灯丝被氧化，能延长灯泡的使用寿命，所以正确C、二氧化碳不能供给呼吸以及二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳不能供给呼吸，使人窒息死亡，而二氧化碳没有毒，所以错误D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，铜、铝分别是由铜元素和铝元素组成的，黄金是由金元素组成的，铜、锌不会变成金，所以错误故选B【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，因此与生产、生活相关的化学知识也是考查重点，特别是关于食品安全、营养与健康、能源、材料、环境保护、中毒解毒知识、燃烧与灭火等内容9如图所示操作中，正确的是（）A检验甲烷燃烧有CO2生成B将带有残留夜的滴管倒持C读液体体积D吹灭酒精灯【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；常见气体的检验与除杂方法【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析；B、根据胶头滴管的使用方法进行分析；C、根据量筒读数时，视线要与凹液面最低处保持水平进行分析；D、根据熄灭酒精灯的方法进行分析【解答】解：A、检验甲烷燃烧有CO2生成，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成，故正确；B、将带有残留液的滴管倒持，会使残留液倒流，腐蚀胶头故错误；C、量筒读数时，视线要与凹液面的最低处保持水平，故错误；D、熄灭酒精灯不能吹灭，要用灯帽盖灭，故错误；故选A【点评】本题难度不大，熟知熟记常见仪器的使用方法和化学实验基本操作是解答本题的关键10下列说法不正确的是（）A石蜡在空气中燃烧属于氧化反应B干电池放电的时候是化学能转化为电能C因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料D面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们都含有碳元素【考点】氧化反应；氧气的用途；物质发生化学变化时的能量变化；质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化；氧气、氢气的性质与用途【分析】A、根据反应的特点分析；B、根据能量的转化分析判断；C、根据氧气的性质和用途分析；D、根据质量守恒定律分析【解答】解：A、石蜡在空气中燃烧是与氧气发生可反应，属于氧化反应，故A正确；B、干电池放电的时候是化学能转化为电能，故B正确；C、因为氧气能支持燃烧，所以可用助燃剂，不具有可燃性，不能用作燃料，故C错误；D、面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们都含有碳元素，故D正确故选C【点评】本题所考查的知识属于课本中的基础知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可11可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到（）A长颈漏斗内液面上升B瓶中液面上升C长颈漏斗下端口产生气泡D注射器内有液体【考点】检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断压强差主要来自两方面：一是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差【解答】解：该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡；当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱故选A【点评】装置气密性的好坏会直接影响实验的现象结果，故在实验前一定要检查装置的气密性12己知在压强为lOlkPa时，液态氮的沸点是196，液态氧的沸点是183，液态氦的沸点是296，利用液化空气分离这三种气体，随温度升高它们逸出的先后顺序是（）A氦、氮、氧B氧、氮、氦C氮、氧、氦D氧、氦、氮【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等己知在压强为lOlkPa时，液态氮的沸点是196，液态氧的沸点是183，液态氦的沸点是296，根据汽化时，沸点低的先出来，因此随温度升高它们逸出的先后顺序是：氦、氮、氧；【解答】解：A、己知在压强为lOlkPa时，液态氮的沸点是196，液态氧的沸点是183，液态氦的沸点是296，根据汽化时，沸点低的先出来，因此随温度升高它们逸出的先后顺序是：氦、氮、氧；故选项正确；B、根据汽化时，沸点低的先出来，因此随温度升高它们逸出的先后顺序是：氦、氮、氧，因此氧、氮、氦是错误的，故选项错误；C、根据汽化时，沸点低的先出来，因此随温度升高它们逸出的先后顺序是：氦、氮、氧，因此氮、氧、氦是错误的，故选项错误；D、根据汽化时，沸点低的先出来，因此随温度升高它们逸出的先后顺序是：氦、氮、氧，因此氧、氦、氮是错误的，故选项错误；故选A【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中13实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热检查装置的气密性装药品用排水集气法收集从水槽中取出导气管熄灭酒精灯连接仪器，其中操作顺序正确的是（）ABCD【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连查（检查装置的气密性）装（向试管里装入固体药品；在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）收移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯）进行解答本题【解答】解：根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连查装定点收移熄，可知操作顺序正确的是；故选：B【点评】本题考查学生对实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤及注意事项的理解与在解题中应用的能力14一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是（）A向上排空气法B排水法C排水法或向上排空气法D排水法或向下排空气法【考点】常用气体的收集方法【专题】压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据气体收集方法选择的依据判断，其依据是气体的性质，主要是溶解性、密度、是否与水反应、是否与空气中的成分反应四项【解答】解：一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，故可用排水法收集，它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮，所以不能用任何排空气法收集故选：B【点评】本题主要考查气体收集方法的选择依据，要明确选择气体收集装置或收集方法要根据气体的性质15在实验室用高锰酸钾制取氧气的过程中，下列图象能正确表示对应变化关系的是（）ABCD【考点】盐的化学性质【专题】元素化合物知识型【分析】根据加热一定量的高锰酸钾制取氧气的化学方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2可知：氧气的质量逐渐增加，当高锰酸钾反应完，则不变；剩余固体的质量逐渐减小，当高锰酸钾分解完毕则不变；钾元素和锰元素存在于固体中，其质量不变，而固体的质量逐渐减小直到反应完，则不变分析质量分数的变化【解答】解：A、化学反应前后元素的质量不变，钾元素存在于固体中，其质量不变，但固体的质量逐渐减小直到反应完不变，因此钾元素的质量分数逐渐增大，故错误；B、化学反应前后元素的质量不变，锰元素存在于固体中，其质量不变，但固体的质量逐渐减小直到反应完不变，因此锰元素的质量分数逐渐增大至不变，故正确；C、剩余固体的质量逐渐减小，当高锰酸钾分解完毕，则不再减小，剩余固体不会是0，故错误；D、随着反应的进行，氧气的质量逐渐增加，当高锰酸钾反应完，则保持不变而不会减小，故错误故选项为：B【点评】本题考查了学生依据质量守恒定律及高锰酸钾分解的化学反应原理分析解决问题的能力，强调了学生整合知识的能力二、不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分每小题有12个正确选项，错选、多选不给分若有2个正确选项，只选一个且正确给1分）16下列实验操作能达到预期目的是（）A用10mL的量筒量取9.20mL水B用排水法收集的氧气较纯净C用托盘天平称取10.5g碳酸钠粉末D氢氧化钠固体放在纸上称量【考点】测量容器-量筒；称量器-托盘天平；氧气的收集方法【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据量筒的选择和使用注意事项、托盘天平的精确度和使用注意事项、氧气的收集方法去分析解答【解答】解：A、10mL的量筒精确度是0.1mL，不能量取9.20mL水；故错误；B、用排水法收集时，由于水形成了密闭环境，故收集到的氧气更纯，故正确；C、托盘天平能精确到0.1g，所以可以用托盘天平称取10.5g碳酸钠粉末，故正确；D、氢氧化钠具有腐蚀性，应放在烧杯中称量，故错误故选：BC【点评】化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础17如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）AS，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B，两类反应均体现了氧气的可燃性CFe在、两类反应中的产物不相同D缓慢氧化和燃烧都放出热量【考点】氧气的化学性质；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】A、根据硫和磷燃烧的现象分析解答；B、根据氧气具有氧化性解答；C、根据铁燃烧的产物和铁锈的成分分析解答；D、根据燃烧和缓慢氧化都放出热量解答【解答】解：A、硫燃烧能生成二氧化硫，不能产生白烟，红磷在氧气中燃烧能够产生大量白烟故错；B、两类有氧气参加的化学反应的相同点是都是氧化反应，均体现了氧气的氧化性，故错；C、铁在氧气中燃烧，生成四氧化三铁；铁生锈主要成分是三氧化二铁，故对D，燃烧和缓慢氧化都放出热量，故对答案：CD【点评】本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论18下表是某同学填写的蜡烛及其燃烧的探究报告，其中有错误的是（）实验现象结论或解释A固体蜡受热熔化成蜡油该过程发生了物理变化B蜡烛燃烧时产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，干燥烧杯内壁上出现水雾推测蜡烛燃烧后生成CO2和水，且其组成中含有C、H元素C蜡烛火焰各层的温度不同焰心温度最高D蜡烛刚熄灭时的白烟可被点燃此白烟具有可燃性AABBCCDD【考点】蜡烛燃烧实验【专题】实验现象的观察和记录【分析】本题是对蜡烛燃烧的探究，通过观察到的现象，得出结论，诸如蜡烛易熔化得出蜡的熔点较低，蜡烛燃烧产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体，说明有二氧化碳生成，干燥的烧杯内壁上出现水雾，说明有水生成，同时考查了蜡烛火焰的分层以及白烟的形成【解答】解：A、固体蜡受热易熔化说明蜡的熔点较低，所以A的描述正确；B、蜡烛燃烧产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体，说明有二氧化碳生成，干燥的烧杯内壁上出现水雾，说明有水生成，同时也验证了蜡的组成中有C、H两种元素所以B的描述正确C、蜡烛的火焰分三层，分别是外焰、内焰、焰心，外焰与空气接触多，燃烧充分，温度最高，所以C描述不正确D、蜡烛刚熄灭时的白烟是石蜡蒸汽形成的固体小颗粒，能被点燃，具体可燃性，所以D描述正确故选C【点评】本题注重了培养学生在实验中用心去观察实验，并且由实验现象得出结论19下列说法中正确的是（）A氮气的化学性质不活泼，所以氮气不与其他任何物质反应B有氧气参加的反应一定是化合反应C从空气中分离氮气和氧气是化学变化D通过分解反应或化合反应都能产生二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数；物质的相互转化和制备；化学变化和物理变化的判别；化合反应及其应用【专题】空气与水【分析】A根据氮气的化学性质判断B有氧气参与的反应不一定是化合反应C根据化学变化与物理变化的区别分析D根据生成二氧化碳的反应来分析【解答】解：A氮气的化学性质不活泼，在常温下难与其他物质发生反应，但是在一定条件也可以与其他物质反应，故错误；B有氧气参与的反应不一定是化合反应，例如蜡烛的燃烧，故错误；C分离液态空气制氧气是化学变化错误，是物理变化，因为没有新物质生成，故错误；D高温煅烧石灰石生成氧化钙和二氧化碳，这是有二氧化碳生成的分解反应；碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，这是有二氧化碳生成的化合反应，故正确故选D【点评】本题考查了氮气的化学性质、化合反应与分解反应以及物理变化与化学变化的辨别，难度不大20某同学把24.5g的KClO3和7.5g的MnO2混合物放在试管中，经加热完全反应并冷却后，称得试管中残余物质量为22.4g则下列数据及分析正确的是（）A22.4g残余物是氯化钾B反应中产生的氧气质量为9.6gC反应中产生的氧气质量为2.1gD22.4g的残余物中含有7.5g MnO2【考点】根据化学反应方程式的计算【专题】有关化学方程式的计算【分析】氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气，反应前后的质量差即为生成氧气的质量【解答】解：生成氧气的质量为：24.5g+7.5g22.4g=9.6g，22.4g残余物是氯化钾和二氧化锰的混合物，二氧化锰是催化剂反应前后质量不变，故22.4g的残余物中含有7.5g MnO2；答案：BD【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、进行相关方面计算的基础三、填空题（本题包括5小题，共28分）21根据下列现象说明空气中存在某种气体物质，并回答相关问题（1）酥脆的饼干放置在空气中一段时间后变软了，说明了空气中含有水蒸气；（2）敞口存放在空气中的澄清石灰水，过一段时间后表面有一层白膜，说明空气中含有二氧化碳，自然界中消耗该物质的途径主要是光合作用（3）昆虫在密闭容器中能生存一段时间，说明空气中含有氧气，其体积分数为21%【考点】空气的成分及各成分的体积分数；自然界中的碳循环【专题】空气与水【分析】根据空气中各成分的性质和用途来回答本题【解答】解：（1）酥脆的饼干放置在空气中一段时间后会变软，是吸收了水分，说明空气中含有水蒸气；（2）敞口放置在空气中的澄清石灰水过一段时间表面上会生成一层白膜，是二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，敞口存放在空气中的石灰水表面有一层白膜就是碳酸钙，所以说明了空气中含有二氧化碳；自然界中消耗该物质的途径主要是光合作用；（3）昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间，说明昆虫能呼吸，氧气供给呼吸，所以说明了空气中含有氧气；氧气的体积分数是21%故答案为：（1）水蒸气；（2）二氧化碳；光合作用；（3）氧气；21%【点评】要了解空气中各成分的性质和用途，并能灵活运用是解决此题的关键22下列叙述中C属于物理性质的描述，B属于化学性质的描述，D属于物理变化的描述，A属于化学变化的描述A、镁带燃烧 B、镁带能燃烧 C、镁带是银白色金属 D、镁带表面用砂纸打光【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：镁带燃烧生成氧化镁，所以属于化学变化；镁带能燃烧是通过镁带燃烧表现出来的，所以为化学性质；镁带是银白色金属，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；镁带表面用砂纸打光是一个过程，属于变化，又因为没有新物质生成，属于物理变化故答案为：C；B；D；A【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难23化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关请从以下八种物质中选择适当填空：“a氧气、b氮气、c高强度陶瓷、d镁、e石墨、f金刚石、g干冰、h石英砂”（1）用于制造舞台人造云雾的是g（2）可用于航天飞机防热瓦的是c（3）可用于军事上照明弹的是d（4）可用作电极的是e（5）可用于火箭助燃剂的是a（6）可与氢气合成氨气的是b【考点】二氧化碳的用途；常见气体的用途；碳单质的物理性质及用途【专题】物质的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据氧气、氮气、高强度陶瓷、镁、石墨、金刚石、干冰、石英砂的性质和用途分析解答【解答】解：（1）干冰升华吸热可用于制造舞台的云雾效果；（2）高强度陶瓷可起到隔热作用保护航天飞机外壳；（3）镁燃烧发了耀眼的白光，可用于军事上的照明弹；（4）石墨有良好的导电性可用于做电极；（5）氧气有助燃性，可用于火箭的助燃剂；（6）工业上用氢气和氮气化合生成氨气；故答案为（1）g（2）c （3）d （4）e （5）a （6）b【点评】本题的难度不大，解答本题的关键是要充分了解各种物质的性质，只有理解了物质的性质才能确定物质的用途24对比是化学实验中重要的学习方法，下列为两个探究实验的改进装置，请回答问题：（1）图A实验观察到的现象是：湿润的（填“干燥的”或“湿润的”）紫色石蕊纸条变红，通过对比可说明CO2能与水反应，该反应的文字表达式为水+二氧化大=碳酸干燥的紫色石蕊小花不变色，而湿润的紫色石蕊变红（2）通过对比图B所示实验，加入H2O2溶液后，看到左侧试管比右侧试管中产生气泡的速率快此外还可观察到左侧玻璃管内的液柱上升比右边高左侧的红墨水上升的高说明MnO2对此反应的催化效果比水泥好有同学认为B实验设计不合理，需要改进：把水泥块改成水泥粉末二氧化锰和水泥块的状态不同【考点】二氧化碳的化学性质；催化剂的特点与催化作用；二氧化碳的物理性质；书写文字表达式【专题】实验性简答题【分析】（1）根据二氧化碳本身不显酸性，与水反应生成的碳酸显酸性分析；（2）根据控制变量的方法分析实验设计的不合理及气压的变化分析现象【解答】解：（1）二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊小花变红，水和二氧化碳共同作用使紫色小花变红，说明它们反应后生成了酸性物质碳酸；故填：湿润的；水+二氧化碳=碳酸；变红；（2）反应产生氧气，试管内的气压变大，因此会观察到左侧玻璃管内的液柱上升比右边高；本实验没有选择相同状态的催化剂；故填：左侧玻璃管内的液柱上升比右边高；二氧化锰和水泥块的状态不同【点评】本题考查了二氧化碳性质及催化剂的实验探究，完成此题，可以依据已有的知识结合控制变量法进行分析，要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便灵活应用25根据如图，按要求填空（1）写出下列物质的化学符号AKMnO4 BO2 CMnO2 EFe3O4（2）写出固体C与无色溶液G反应的文字表达式：过氧化氢水+氧气，其中固体C所起的作用是催化作用（3）写出气体B生成黑色固体E的文字表达式铁+氧气四氧化三铁，该实验时应在集气瓶内铺一层细沙，或加入适量的水（4）暗紫色粉末A 加热后得到的固体物质是混合物（填“纯净物”或“混合物”）【考点】物质的鉴别、推断；纯净物和混合物的判别；书写文字表达式【专题】框图型推断题【分析】高锰酸钾是一种暗紫色粉末，受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃；为了防止铁在氧气中燃烧时形成的高温熔融物溅落时炸裂集气瓶，应该在集气瓶底部铺一层细沙，或加入适量的水【解答】解：高锰酸钾是一种暗紫色粉末，受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃，因此ABCDE分别是高锰酸钾、氧气、二氧化锰、锰酸钾和四氧化三铁；（1）A是KMnO4，B是O2，C是MnO2，E是Fe3O4故填：KMnO4；O2；MnO2；Fe3O4（2）过氧化氢分解的文字表达式为：过氧化氢水+氧气，其中固体二氧化锰起到催化作用故填：过氧化氢水+氧气；催化作用（3）铁在氧气中燃烧的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁，该实验时应在集气瓶内铺一层细沙，或加入适量的水故填：铁+氧气四氧化三铁；铺一层细沙，或加入适量的水（4）暗紫色粉末A高锰酸钾加热后得到的固体物质中至少含有锰酸钾和二氧化锰，属于混合物故填：混合物【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论四、实验题（本题包括3小题，共20分）26有镊子、烧杯、试管、漏斗、药匙、燃烧匙、坩埚钳、量筒、胶头滴管、托盘天平等仪器请为下列实验操作各选一种最必要的仪器（填写相应的序号）：（1）取用碳酸氢铵粉末的是；（2）可用于少量试剂反应的容器是（3）需要垫上石棉网加热的仪器是（4）镁条燃烧时，用来夹持的仪器为（5）向酒精灯内添加酒精所需要的仪器是（6）用来吸取和滴加少量液体试剂的仪器是【考点】常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）根据取用固体粉末用药匙进行解答；（2）根据试管可用于少量试剂反应的容器进行解答；（3）根据烧杯需要垫上石棉网加热进行解答；（4）根据镁条燃烧时，用来夹持的仪器为坩埚钳进行解答；（5）根据向酒精灯内添加酒