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文档简介

( #)年级（ 5 、 6 ）班 数学期中考试质量分析（2016.11）班级80-10060-7950分以下总分平均分及格率优秀率任课教师取得的成绩分析1. 试卷难易度分析：总体来讲，整张试卷难度不太，关键学生是否理解题目的意思。试卷中绝大多数的题型，在平时的练习中都有做过，除了第一大题中的第三小题“最大一位数是（），以及前后是多少”的题目没有讲过，确实是我自己的疏忽。2. 试卷整洁度，答题规范：大部分学生能规范书写，用直尺连线。个别学生字迹潦草，比较粗心，没有按照要求做答，题目要求在相应内容做答，最轻的画“圈”，最重的画“勾”，答案做反了，导致失分。存在的问题分析一、 基本概念意义分析：填空题总体做的还行，93%的同学都能拿到分，主要的一些失分有以下几个方面：1、 画一画，在OOOO有部分同学忘记画了。还有部分同学认为给出范例是“1”，所以后面的三个空都写“2、3、4。”2、 与6相邻的是（）和（），个别同学对“相邻”不理解。3、 找规律：不明白题目的意思，要求一个空填一个图形，在课堂上练习较少。4、 在第几中对其进行画圈，有些不细心的同学，忘记做了，留空白。二、 计算技能分析：计算题很多同学都能算对，但有个别同学粗心还是算错了。有较多同学“（）-2=7”，这道题错了。都写成“5”了三、 画图操作：对题目是理解的，但是做题时候不够细心，把圈画成叉，把最轻的和最重的，做答要求反过来了。四、 解决问题：1、解决问题都是10以内加减混合计算，不是学生不会算都是粗心大意有又写完检查的习惯，所以本最不该十分的却十分较为严重。 2、对于数学问题的理解，我们也做过很多类似的题型，没有按照思路进行解答，导致出现了失误，有些学生没有认真做题，知识还不会变通。 3、部分同学没有完全掌握。今后努力的方向1、加强数学基础。加强孩子理解数学语言的能力，使孩子对数学语言从听得懂向正确表达跨越。让学生养成自己读题的良好习惯，在课堂上，让孩子读题，让优生带动差生，一起养成好习惯。 2、少数孩子马虎，有丢题不做或失误现象。所以指导孩子自检的方法，培养检查的习惯，仍是我们工作的重中之重。3、培养孩子的数学能力，拓宽孩子的视野，让孩子在生活中学数学。总之，本次卷面反映了孩子的真实水平，我从中也看到了自己教学中的成绩与不足。我会
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