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文档简介

教学要求1.认识12个生字，会写其中的8个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.读中了解动词，能正确地使用动词。4.理解课文内容，体会阳光的顽皮可爱，知道阳光无处不在，世界因为充满阳光才绚丽多姿。重点难点1.识字、写字。2.读中体会阳光的顽皮可爱，了解阳光无处不在。课时划分2课时第一课时教学目标1.认识12个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，读中感悟阳光的顽皮可爱。重点难点读中体会阳光的顽皮可爱，了解阳光无处不在。教具准备生字词卡片，太阳图片。教学过程一、激发兴趣，导入新课（5）1.小朋友们，你们抬头看天都能看见些什么东西呢？2.猜谜语游戏。3.今天呀，老师带你们去认识一个顽皮的小弟弟，它是谁呢？（出示太阳图，板书课题）4.知道读题，认读生字“阳”。二、设疑导读，自学生字（15）1.读了题目你们有什么问题？2.出示要求，学生自读课文，学习生字。自由读课文，圈画出本课的生字新词。把生字拼一拼，读一读。读给同桌的小朋友听，看谁读得好。交流一下自己是记住这些生字的？3.检查生字的认读情况。教师出示生字卡片，指名读，集体纠错，集体读。全部开火车读。学生自由地说说怎样识记这些生字。4.检查读文的情况。(1)教师范读后，学生评议。(2)让学生学着老师的样自由大声地读一读课文。(3)指名反馈读，学生评议。(4)小组读。(5)全班小朋友齐读。三、自读课文，感知理解（10）1.出示“阳光像个顽皮的小男孩。”2.你知道怎样的孩子是顽皮的吗？3.对呀，咱们班就有不少这样的小朋友，顽皮可爱。这多讨人喜欢呀，小朋友们咱们就一起把这句话读一读。4.激趣导读：你们想知道太阳是怎样调皮的吗？那就快读课文吧，读后给你的同桌，给你的小组的学习伙伴说一说，太阳他怎么调皮了。四、读文，整体感知（10）1.刚才，老师发现咱们班的小朋友读得可认真了，这回你们一定比刚才读得好！再读一遍给老师听一听，好吗？2.谁来说说，你们觉得太阳怎么顽皮了？3.你们喜欢太阳吗？五、布置作业（5）朗读课文。板书设计3.顽皮的阳光xin像 h
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