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文档简介

描述简单的行走路线 教学内容 教学内容 教材第 56 页的例 3 练一练 练习十二的第 3 5 题 教材分析 教材分析 本节课学习 描述简单的行走路线 是在学习了 用方向和距离描述物体的 位置 和 用方向和距离在平面图上画出相关物体位置 知识的基础上学习的 例 3 教材上呈现街道的平面图 让学生描述简单的行走路线 练一练 让学生说说 放学回家的路线 在交流中进一步掌握描述行走路线的基本方法 练习十二的第 6 题让学生根据 5 路公共汽车的行使路线图 完成书上的 填空 第 7 题要求学生根据回家途中有明显标志 清楚地介绍回家路线 教学目标 教学目标 使学生会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走 路线 使学生在 描述简单的行走路线 的过程中 进一步感受所学知识在生活 中的应用价值 发展空间观念 使学生体验数学与生活的密切联系 进一步增强用数学的眼光观察日常 生活现象 解决日常生活问题的意识 教学重点 教学重点 掌握 描述简单的行走路线 的方法 教学难点 教学难点 掌握 描述简单的行走路线 的方法 教学具准备 教学具准备 小黑板 教学流程 教学流程 一 激活记忆 导入新课 一 激活记忆 导入新课 激活记忆 回顾前两节课学习的内容 教师谈话 前面我们学习了 用方向和距离描述物体的位置 和 在平面图上 确定相关物体的位置 今天我们学习 描述简单的行走路线 的方法 揭示课题 揭示课题 描述简单的行走路线 二 合作交流 学习新知 二 合作交流 学习新知 呈现例题 帮助学生理解题目的意思 明确要解决的实际问题 说说李伟从家到大港 小学行走的方向和路程 同伴交流 形成交流的方法 自己练习 同桌互说 班级交流 形成方法 运用方向和距离分段来描述 行走的路线 完成 练一练 独立思考 描述李伟从大港小学到家的行走路线 小组交流 三 运用方法 解决问题 三 运用方法 解决问题 完成练习十二第 6 题 独立完成书上的填空 同桌校对 完成练
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