2015年七年级上册英语unit1教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/72015年七年级上册英语UNIT1教案教学设计PERIOD1SECTIONA1A1C教学准备1教师录音机、电脑、图片、面具。2学生利用网络查阅中英文姓名及初次见面时各国或各地风俗、礼仪的材料。教学目标1学会问候他人。2学会做自我介绍，认识新朋友，并正确称呼他们的英文名字。3学习本课的知识点。1词汇NAME，NICE，TO，MEET，TOO，YOUR，MS2句型WHATSYOURNAMEMYNAMESHELLOCINDYIMDALENICETOMEETYOUWHATSWHATISIMIAMNAMESNAMEIS教学重点难点1让学生学会做自我介绍，学会交朋友。2正确使用问候语。教学步骤STEP1GREETINGSANDTALKING运用预备单元学习的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7GOODMORNINGGOODAFTERNOONHELLO/HI等问候语和学生打招呼，拉近了与学生之间的距离，也复习了旧知识。STEP2LEADIN1利用一些实物，复习“WHATSTHISINENGLISH”这一句型。FOREXAMPLETWHATSTHISINENGLISHSITSABOOKTWHATCOLORISITSITSBLUE2运用以上句型过渡到课本1A，写出图中物品的英文名称。FOREXAMPLETLOOKATTHEPICTUREWHATSTHISINENGLISHSITSAMAPTHOWMANYNEWWORDSCANYOUFINDDISCUSSINGROUPS将学生分为四组，采取小组竞赛制，每组选择一名学生将单词写在黑板上，比一比哪一组写得多。3给学生几分钟的时间认读这些单词。STEP3PRESENTATION1结识新朋友。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7教师首先向学生做一个自我介绍，将名字写在黑板上MYNAMEISMYFIRSTNAMEISMYLASTNAMEIS同时介绍一下名字的意义。然后学生就近结组，进行自我介绍。例如一个学生叫徐烨，他说MYNAMEISXUYE一个叫王超的学生介绍说MYNAMEISWANGCHAO“WHATSYOURNAME”传句子比赛。学生按行分组，一个同学问，“WHATSYOURNAME”第二个学生回答，“MYNAMEIS”然后再接着问第三个人，“WHATSYOURNAME”第三个人回答，“MYNAMEIS”再接着问第四个人“WHATSYOURNAME”最先完成的一行获胜。教师带上面具与学生交流，就把“我是一个新形象”这一信息清晰地传达给了学生。学生也能轻而易举地接收这一信息，这样做的目的，在于为NICETOMEETYOU提供一个真实的情境，让学生理解它是用于初次见面的问候语。FOREXAMPLETHELLOWHATSYOURNAMESMYNAMEISTNICETOMEETYOUSHAKEHANDSSNICETOMEETYOU，TOO将句型板书在黑板上，让学生练习对话。WHATSYOURNAME精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7MYNAMEISALANIMGINANICETOMEETYOUNICETOMEETYOU，TOO2通过教学课件展示1B中的英文名字，教学生认读。FOREXAMPLETLOOKATTHESCREENTHEYAREFROMENGLANDWHATARETHEIRNAMESLETSKNOWTHEMTHISBOYISALANREADAFTERME，“ALAN”用同样的方法介绍MSBROWN，CINDY，DALE，GINA，JENNY等人名，采取领读、拼读、齐读等方式认读这些名字，并且引导学生观察这些名字的写法，以及如何用汉语拼音书写名字。这项任务主要是为听力做准备。STEP4LISTENANDNUMBER对于听力应该注意对学生听力策略的指导，首先让学生看懂听力任务，并且对于1B这种听录音排序题目应尽可能的先认读一下句子，这样有助于找到答案。操作建议如下1播放第一遍录音要求学生只听。2播放第二遍要求学生听录音排序。3检查答案。4播放第三遍要求学生模仿录音跟读。5游戏最佳模仿者。练习1B中的对话。要求如下精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7声音响亮20咬字清晰20语调模仿20流畅程度20情感投入206为自己选择一个英文名字，练习以下对话。AGOODMORNING，IMCINDYWHATSYOURNAMEBHI，CINDYMYNAMESDALENICETOMEETYOUANICETOMEETYOU，TOOSTEP5COMPETITION此环节锻炼学生综合运用语言的能力1让学生在五分钟内尽可能多的用英语询问他人姓名，并做记录，看一看谁问的最多，用上下列句型。WHATSYOURNAMEMYNAMESHOWDOYOUSPELLITHELLOMYNAMESIMNICETOMEETYOU2将结果写在下面表格中，以备下节课学习物主代词。BOYSNAMESGIRLSNAMES这是一个巩固性的活动，要求学生能运用目标语进行真实的交际。同时，在活动的过程中，学生又进行了拼写能力的锻炼。男女同学进行问候既为下一节课HIS/HER的运用精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7作好了准备，同时也使学生养成良好的运用英语的习惯。在英语学习的初始阶段，一定要鼓励与帮助学生，这将是今后英语学习活动顺利展开的重要保证。学生活动中，教师应四处走动，向学生提供帮助。STEP6SUMMARY根据呈现在黑板或者课件上本节课学习的语言点，让学生自己总结怎样介绍自己以及问候他人。STEP7HOMEWORK1RECITE1B2BRINGSOMENICEPICTURESOFYOURFRIENDS，FAMILYMEMBERS，PETSETC板书设计UNIT1MYNAMESGINASECTIONA1A1CAWHATSYOURNAMEBMYNAMEISALANAIMJENNYNICETOMEETYOUBNICETOMEETYOU，TOO备课资料知识讲解1WHATSYOURNAME1这是一个由WHAT引导的特殊疑问句，是询问别人姓名精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/7的常用语，回答时常用“MYNAMEIS”或“IM”或者直接说出名字。2YOUR意为“你的，你们的”，是形容词性物主代词，不能单独使用，后面要接名词。在句中作定语，不能作主语。类似的形容词性物主代词还有MY我的，HIS他的，HER她的等。2