人教版语文二年级下册第28课《丑小鸭》教学设计

教学 要求 1 懂得要善待他人 互相尊重 同时要正确地认识自己 2 会写本课生字 会认生字 3 正确 流利 有感情地朗读课文 积累好词佳句 重点 难点 1 学习本课的生字 新词 能够正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 使学生懂得要善待他人 互相尊重 同时要正确地认识自己 教学 课时 两课时 28 丑 小 鸭 作者 安徒生 太阳暖烘烘 的 鸭妈妈卧在草堆里 等她的孩子出世 段导读 本段写鸭妈妈等孩子出世 一只只小鸭子都从蛋壳里钻 出来了 就剩下 一个特别 大的蛋 过了好几天 这个 蛋才慢慢裂开 钻出一只又大又丑 的鸭子 句导读 又大又丑 写出了这只鸭子的样子 他 的毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦 瘦的 大家都叫他 丑小鸭 句导读 这句话形象地描写了 丑小鸭的模样及他得名的原因 段导读 本段主要讲丑小鸭刚出生时的样子 丑小鸭来到世界上 除了鸭妈妈 谁都欺 负他 哥哥 姐姐咬他 公鸡啄他 连养鸭的 小姑娘也讨厌 他 句导读 咬 啄 讨厌 写出了别人是怎样欺负丑小鸭的 丑小鸭感到非 常孤单 就钻出篱笆 离开了家 句导读 别人都欺负丑小鸭 他感到很孤单所以离家出走 多 可怜哪 段导读 本段主要讲丑小鸭离家出走的原因 丑小鸭来到树林里 小鸟讥笑他 猎狗追赶他 句导读 丑小鸭来到树林里 同样受到 欺负 他白天只好躲起来 到了晚上才敢出来找吃的 句导读 白天躲起来 晚上出来找吃 的 写出他的处境确实可怜 段导读 本段写丑小鸭来到树林里也受到欺负 处境很可怜 秋天到了 树叶黄了 丑小鸭来到湖边的芦苇里 悄悄地过日子 句导读 悄悄地 写 出了丑小鸭怕被人看到又遭欺负的心理 一天傍晚 一群天鹅从空中飞过 丑小鸭望着 洁白美丽的天鹅 又惊奇又羡慕 句导读 洁白美丽 写出了天鹅的样子 惊奇 羡慕 写出了丑小鸭的神态和心情 天越来越冷 湖面结了厚厚的冰 丑小鸭趴在冰上冻僵了 句导读 冬天到了 丑小 鸭的处境更危险了 幸亏一位农夫看见了 把他带回家 句导读 幸亏 告诉我们丑小鸭 的处境将要有所好转 段导读 本段写丑小鸭冻僵了 被农夫救回家 字 词 导 读 暖烘烘 形容温暖宜人 出世 出生 钻 钻出来 钻石 剩下 余留下 特别 格外 丑 反义词是 美 瘦 反义词是 胖 欺 欺负 期 星期 讨厌 反义词是 喜欢 孤单 单身无靠 感到寂寞 近义词是 孤独 讥笑 讥讽和嘲笑 只 只好 一只鸟 悄 悄悄 消 消息 傍 傍晚 榜 榜样 惊奇 近义词是 奇怪 羡慕 看见别人有某种长处 好处或有利条件而希望自己也有 僵 冻僵 疆 边疆 幸亏 表示由于偶然出现的有利条件而避免了某种不利的事情 一天 丑小鸭出来散步 看见丁香开花了 知道春天来了 他扑扑翅膀 向湖边飞去 忽 然看见镜子似的湖面上 映出一个漂亮的影子 雪白的羽毛 长长的脖子 美丽极了 句导 读 漂亮的 雪白的 长长的 写出了丑小鸭的模样确实变得美丽了 这难道是自己的影子 句导读 一个反问句 写出了丑小鸭不相信这个变化 啊 原来我不是丑小鸭 是一只漂亮的 天鹅呀 句导读 看见自己的影子 知道自己变成了洁白漂亮的天鹅时 他高兴极了 段导读 本段写丑小鸭变成了美丽的白天鹅 扑 扑过来 仆 仆人 漂亮 反义词是 丑陋 雪白 反义词是 乌黑 1 认读本课的生字 能正确读写 2 学习课文 懂得要善待他人 互相尊重 同时要正确认识自己 3 能够正确 流利 有感情地朗读课文 幻灯片 图片 录音机 一 导入新课 同学们 你们喜欢听童话故事吗 在故事里有凶恶的老虎 狡猾的狐狸 可爱的小 兔 今天 老师给大家请来了童话中的朋友 出示丑小鸭与白天鹅的投影 大家看看这是谁 这是一只什么样的鸭子 一只什么样的天鹅 丑小鸭变成了美丽的白天鹅 这是怎么回事 我们一起到课文中去寻找答案吧 二 初读课文 初步理解内容 1 自读课文 读准字音 读通句子 2 借助生字表认读生字 读给同桌听一听 3 指名读全文 标出自然段 4 提出自己不懂的问题与小组同学交流 三 学习课文 理解课文内容 1 指名分段读课文 边听边找一找哪个自然段向我们介绍了丑小鸭的样子 第 2 自然段 1 范读第 2 自然段 你能像老师这样读吗 读给你旁边的同学听 大家互相欣赏 2 为什么大家叫他丑小鸭呢 因为他的毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的 2 丑小鸭来到这个世界上 他的处境如何呢 我们一起学习第 3 4 自然段 自由读第 3 4 自然段 边读边画 都有谁欺负他 是怎么欺负他的 哥哥 姐姐咬他 公 鸡啄他 连养鸭的小女孩也讨厌他 小鸟讥笑他 猎狗追赶他 1 请你从这些人物或动物中找出一个 你扮演一下他是怎么欺负丑小鸭的 2 小鸟讥笑他 会说他什么 会说他好丑好丑 太难看了 太恶心了 3 被人欺负的丑小鸭哭了 他会想些什么 小组讨论 他会想 我到底惹了谁了 大家都 欺负我 太不公平了 他有了这么多想法 他是怎么做的 钻出了篱笆 离开了家 白天只好躲起来 到了晚上 才敢出来找吃的 4 为什么大家都讨厌他 只有鸭妈妈疼爱他 因为丑小鸭太丑了 所以大家都讨厌他 而 鸭妈妈毕竟是他的妈妈 无论孩子多么丑 妈妈总是疼爱自己的孩子 5 这时的丑小鸭感到很孤单 你们在什么时候感到过孤单 学生甲 一个人在家的时候 学生乙 没有小伙伴的时候 学生丙 遇到困难没有人帮助的时候 你在感到孤单的时候心情怎样 悲伤 自由读 体会丑小鸭当时的心情 6 指名读 把丑小鸭悲伤的心情通过你朗读的语气告诉给大家 3 丑小鸭没有办法 只好自己过日子 一天傍晚 他看到了什么 指名读第 5 自然段 这时 的丑小鸭又想些什么呢 丑小鸭看见了白天鹅 这时的丑小鸭又惊奇又羡慕 他会想 如果自 己就是白天鹅该有多好 4 时间过得真快 转眼间冬天来临了 丑小鸭又有什么不幸的遭遇 指名读第 6 自然段 丑小鸭趴在冰上冻僵了 再读第 6 自然段 体会丑小鸭的孤单 5 冬天过去了 春天又来了 这时的丑小鸭和过去可不一样了 这时的丑小鸭是什么样呢 自 由读第 7 自然段 丑小鸭到底变成什么样了 齐读 他扑扑翅膀 丑小鸭这时候会想些什 么 听音乐读 在读中祝贺丑小鸭 6 丑小鸭变成了美丽的白天鹅 又回到了自己曾经住过的地方 他的兄弟姐妹们都不知 道他是谁 他们会说些什么 学生甲 这是谁呀 怎么这么漂亮啊 学生乙 他的羽毛可真白呀 学生丙 我可以和你做朋友吗 白天鹅听了这些话 他没有咧开嘴笑 他会对他们说什么 他会告诉大家 他曾经是那只 丑小鸭 四 总结 如果是一只普普通通的小鸭子 他会不会变成白天鹅呢 为什么 不会 因为丑小鸭原本 就是一只天鹅 丑小鸭是他小时候的样子 学习了课文 你有什么收获呢 要学会善待他人 互相尊重 同时也要正确地认识自己 五 了解 你们知道这篇童话是谁写的吗 丹麦著名童话作家安徒生 1 教师可以课前从网上下载丑小鸭的 flash 课件 在上课时用一段动画导入 文字和动画 相比 动画更能激发学生学习的热情 在这种情况下 让学生自读课文 学生会很快进入情境 对课文的理解也会加深 2 如何突破难点 善待他人 教师先提问 丑小鸭到底丑不丑 教师引导 鸭妈妈为 什么不觉得他丑 根据学生回答 老师点明在妈妈眼里孩子都是最漂亮的 接着问 如果你 是文中的养鸭的小姑娘 公鸡 小鸭子 小鸟 猎狗 你会怎样对待丑小鸭 至此 善待他人 的观念就水到渠成了 3 创造想象的空间 培养学生的思维和表达能力 如 当丑小鸭变成天鹅后 又遇到了以 前那些欺负他的动物 他们会怎么交谈 学生的回答可能是多种多样的 此时老师要正确引导 对 于讥笑其他动物的做法要帮助改正 1 学会本课的生字 新词 能正确读写 2 积累好词佳句 丰富自己的知识 生字卡片 词语卡片 一 复习 1 讲一讲丑小鸭的故事 2 汇报查找的资料 安徒生的童话故事有 卖火柴的小女孩 皇帝的新装 海的 女儿 等 二 识字写字 1 自学生字 1 默读课文 画出文中的生字 2 读生字表中的生字 借助拼音读准字音 3 同桌互读 纠正字音 4 与同桌交流怎样识记这几个生字 2 出示会认字卡片 烘 卧 剩 裂 欺 负 讨 厌 孤 笆 讥 苇 僵 亏 1 与小组同学交流怎样识记这几个字 2 猜字游戏 一名学生指着黑板上的任意一个生字 师生共猜 并说出文中的词语 3 出示会写字卡片 灰 冰 鸭 鹅 讨厌 蛋壳 欺负 翅膀 1 指名读一读 说说哪个字不容易写好 哪个字容易写错 2 重点指导书写 厌 厂字下面是 犬 不能少写一点 蛋 翅 两个字的长捺要写得舒展些 鸭 鹅 两个字中的 鸟 应稍微写大一些 甲 我 应该写小一点儿 壳 秃宝盖要宽 士 字的两横都要短小 3 学生仿写 4 给生字组词 出示词语卡片 认读 灰灰的 结冰 鸭子 天鹅 讨厌 蛋壳 欺负 翅膀 指名读 领读 齐读 三 积累运用 1 从文中选择自己喜欢的词句读一读 抄写下来 2 读读写写 雪白的羽毛 漂亮的影子 嘴巴大大的 身子瘦瘦的 四 总结 认真积累好词佳句 记在本上 更要记在心里 28 丑 小 鸭 丑小鸭 天鹅 毛灰灰的 雪白的羽毛 1 比一比 再组词 厌 讨厌 压 压力 期 日期 欺 欺负 鸭 鸭子 鹅 天鹅 蛋 蛋壳 旦 元旦 2 搭配词语 用线连起来 1 安徒生简介 安徒生 1805 1875 丹麦童话作家 被尊为 现代童话之父 1805 年 4 月 2 日生于丹麦 菲英岛欧登塞的贫民区 父亲是个穷鞋匠 母亲是洗衣工 安徒生从小就为贫穷所困 没有 受过正规教育 他在少年时代即对舞台产生兴趣 幻想当一名歌唱家 演员或剧作家 1819 年在哥本哈根皇家剧院当了一名小配角 后因嗓子失润被解雇 从此他开始学习写作 但写 的剧本完全不适于演出 没有被剧院所采用 1822 年曾得到剧院导演约纳斯 科林的资助 就 读于斯拉格尔塞的一所文法学校 他还写过戏剧 小说 诗歌 游记和几本自传 1875 年 8 月 4 日上午 11 时 因肝癌逝世于朋友的乡间别墅 2 教案节选 教案节选 一 师 丑小鸭变成了白天鹅 请你们猜一猜 他心里会想些什么呢 生 他想飞回原来的家 让欺负他的鸭子们看看 自己是多么美丽 谁都比不上 生 他想飞回树林 让嘲笑他的小鸟们看看 跟他们比美 生 他想去嘲笑鸭子和猎狗 生 他想要让养鸭的小姑娘后悔赶走了一只白天鹅 师 那么实际上 丑小鸭是怎么想的呢 生 阅读 他感到非常难为情 他把头藏到翅膀里面去 不知道怎么办才好 他感到太 幸福了 但他一点儿也不骄傲 因为他有一颗永远不会骄傲的心 他想起曾经怎样被人欺负 和讥笑过 而他现在却听到大家说他是美丽的鸟儿中最美丽的一只 紫丁香在他面前把枝条 垂到水里去 太阳照得很温暖 很愉快 他扇动翅膀 伸直细长的颈项 从内心里发出一个快 乐的声音 当我还是一只丑小鸭的时候 我做梦也没有想到会有这么多的幸福 生 丑小鸭没有骄傲 生 丑小鸭感到很幸福 师 是啊 面对以前的种种不幸 他几乎没有任何复仇的想法 虽然他现在是美丽的天鹅 他只感到无尽的幸福和快乐 甚至还有点儿难为情 却一点儿也不骄傲 更不想计较那些往事 丑小鸭不仅有美丽的外貌 还有更美丽的心灵 让我们都祝福这只历经坎坷终于变成白天鹅 的丑小鸭吧 祝福他今后的生活光明幸福 丑小鸭改变了他的外貌 却没有改变他谦卑高尚的心灵 一个弱者一旦强大 复仇之心 将油然而生 对丑小鸭来说 情理上似乎也该如此 所以学生才会做那样的常情之想 可是 人生如果只计较于这些 天地该有多么狭窄 如果这样 变成白天鹅的丑小鸭 就成了真正的 丑 小鸭 进行这样的拓展阅读 不仅使丑小鸭的形象更加完美 也让学生经受了一次心灵的洗 礼 教案节选 二 当然 提出 学大于教 只是一种相对的说法 而不是为了置教与学于截然对立的境地 科 学的教完全可以隐身于导学之中 不露痕迹 这也正是寻求学大于教的本意所在 请看一位 优秀教师在初读 丑小鸭 一课时是怎样做到寓教于学的 师 你听到过或看到过 丑小鸭 的故事吗 生多数说看到过或听到过 师板书课文题目 师 你是怎么听到或看到过这个故事的 生 是妈妈讲给我听的 生 我上幼儿园的时候 老师就讲过了 生 在一本画册上 我看到过这个故事 师 好 我们虽然听到和看到过这个故事 但今天不一样 我们要自己来读懂这个故事 好吗 同 学们打开书本先读 同桌互助把这个故事从头到尾认认真真地读一遍 知道为什么要两人合 作吗 生 不认识的字 不好读的句子可以请人帮助 生 还可以两人一起读 读错了互相纠正 师 对了 大家还要一边读一边用笔把不会读的字 不明白的地方做上记号 读生字要 把音节拼读正确 好吗 同桌互助读课文 时间较长 老师巡回指导 师 读完了 谁能说说这个故事讲了 丑小鸭 指课文题目 怎么样了 结合教 鸭 字 生 丑小鸭变成了漂亮的天鹅 结合教 鹅 字 师 真棒 你说得既简单又明白 难道丑小鸭一下子就变成白天鹅了吗 生 不是 丑小鸭遇到了很多困难 生 大家都对丑小鸭不好 他很孤独 生 他还遇到了猎狗的追赶 师 说得真好 总的来说 他在许多地方战胜了许多困难 才变成漂亮的天鹅的 这个过程 很重要 我们能自己把这个过程用横线画出来 并注上是第几自然段吗 学生自己再读课文 完成填空 鸭妈妈的家 第 3 自然段 树林 第 4 自然段 湖边 第 5 自然段 农夫家 第 6 自然段 湖面上 第 6 7 自然段 然后老师组织交流 以地点划 清课文层次 并分层次指名初读课文 师相机纠误点拨指导 达到读通课文的要求 这一课生动地体现了教师的引导作